Увлекательные задания по журналистике для юных корреспондентов в ДО

№1. Найдите в тексте прилагательные .

А. В песчаных степях аравийской земли

Три гордые пальмы высоко росли.

Родник между ними из почвы бесплодной,

Журча, пробивался волною холодной.

И многие годы неслышно прошли,

Но странник усталый из чуждой земли

Пылающей грудью ко влаге студеной

Еще не склонялся под кущей зеленой. (Л.)

Б. Сквозь густые кусты орешника, перепутанные цепкой травой, спускаетесь вы на дно оврага. Точно: под самым обрывом таится источник; дубовый куст жадно раскинул над водой свои лапчатые сучья; большие серебристые пузыри, колыхаясь, поднимаются со дна, покрытого мелким, бархатным мохом (Т.). 3. – Кстати, о пирожных, – вдруг заговорил бархатным басом необыкновенно изящно одетый и причесанный блондин (М. Б.). 4. Теперь регент нацепил себе на нос явно не нужное пенсне, в котором одного стекла не было, а другое треснуло. От этого клетчатый гражданин стал еще гаже, чем был тогда, когда указывал Берлиозу путь на рельсы (М. Б.) 5. Сейчас часовому собачий нюх да кошачьи глаза нужны (А. Гайдар). 6. Городок вплотную окружали леса из пиний – средиземноморской сосны, пахучей, смолистой, пышущей жаром (К. Пауст.). 7. У капитана было широкое лицо, по-монгольски крутые и лоснящиеся скулы, которые будто раздвинули, распахнули взгляд его черных, глицериновых глаз Г. Семёнов). 8. Потом я сидел у распахнутого окна, ел сладкий арбуз и сплёвывал зерна в траву, а над роскошным, картинным арбузом с черными зернами вилась оса (Ю. Казаков

№2. Объясните словосочетания.

Мраморная статуя, мраморный умывальник, мраморное чело, мраморная бумага; минорный лад, минорное настроение; медвежья шкура, медвежья ухватка, медвежья шуба, медвежья услуга; куриные мозги, куриный суп, куриное крыло; утиное гнездо, утиный нос; телячьи мозги, телячьи котлеты, телячий восторг; собачий холод, собачий нюх, собачья преданность, собачий лай; сиреневое платье, сиреневый куст; свинцовые тучи, свинцовые грузила, свинцовая примочка,железные решетки, железные нервы, фарфоровая посуда, фарфоровое личико девочки, болтливая девочка, бархатная кожа, бархатное платье, каменистый склон, каменный дом, лошадиный (-ая, -ые) хвост (упряжь, ноги, топот, шкура, работа).

№3. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. 1. По краям мостовых желтели одуванчики (Пауст.). 2. Мудрость Стендаля в том, что, тоскуя по великому в человеке, он это великое искал в живой действительности, в собственном сердце (Е. Богат). 3. За вагонами длялегкораненых шел вагон-аптека (Панова). 4. Вся чайная гремела от хохота (Пауст.). 5. С детской игрушки, с народной сказки, с первой школьной беседы об окружающем мире представление о Родине у человека должно складываться из прошлого инастоящего. Только при этом условии вырастет человек, способный заглянуть в завтра, способный гордиться своим Отечеством, верить в него, защищать его (Песков). 6. Бывавшие в Таллине надолго запоминают его своеобразие (Песков). 7. Оказывается, когда-то он был подчиненным у Николаева, а лягнуть ногой свое бывшее начальство – большая радость для всякого недоброго человека (Симонов). 8. Я помногу думаю о случайном (Крон). 9. До позднего вечера мы просидели нанабережной (Пауст.). 10. Все, что пишущий дарит любимому, он дарит всему человечеству (Пауст.). 11. Увиденное не укладывалось в голове (Нат. Толстая). 12. Судя по моему взгляду, посторонний сказал бы, что я спросонья исследую, не взошло ли над Венецией какое-нибудь новое созвездие… (Б. Пастернак)

1. Определите часть речи, подчеркнутых слов.

1. От ликующих, праздно болтающих, обагряющих руки в крови, уведи меня в стан погибающих за великое дело любви! (Н.). 2. Едва только влюбленные поцелуи успели раздаться, как звонкий и пронзительный голос страшнее грома поразил слух разнежившихся (Г.). 3. Один из коронных вздумал было засмеяться на это, но смех его так страшно, беззвучно отдался под сырыми сводами, что сам засмеявшийсяиспугался (Г.). 4. Не верьте объясняющимся вам в любви; всегда проверяйте делами! (журн.). 5. Прасковья никак не могла привыкнуть к тому, что ее дочь выдана за богатого (А. Чехов).

2. Найдите в тексте числительные

1. Нет, не старость этому имя! Тушу вперед стремя, я с удовольствием справлюсь с двоими, а разозлить – и с тремя. 2. Ровно в пять без механиков и пилотов взвились триста чудовищ алюминия. 3. Выползло триста к дымочку дымочек. 4. Нас больше европейцев – на двадцать сто. 5. Этот год видал, чего не взвидят сто. 6. Плохо человеку, когда он один. Горе одному, один не воин – каждый дюжий господин, и даже слабые, если двое (В. Маяковский).

3. Определите местоимения.

1. Он все сидит дома. Он все рассказал мне. 2. Я не знал, чем его занять. Лучше пойти навстречу, чем дожидаться здесь. 3. Это его любимое занятие. Это его нельзя послать? 4. Если выберешь минуту, то приходи. Передай мне то, что обещал. То солнце спрячется, то светит слишком ярко. 5. Что он сказал? Что он молчит? Что, ему лучше? 6. Недавно я встретил одного товарища. Необходимо послать одного представителя. 7. Ну и парень! Что за парень! (Ф. Абрамов).

4. Определите, к какой части речи относятся выделенные в следующих предложениях слова. 1. Он как будто несколько успокоился (Короленко). 2. Я еще несколько раз читал ему (М. Г.). 3. Несколько секунд оба смотрели друг на друга, не находя слов (Куприн). 4. ... «Это молодежи следует знать». – «Где там знать!» – ответила пожилая женщина… 5. Недаром это почту кружит (Ч.). 6. Где-то хлюпала вода, и едва слышно было, как ржали кони за рекой в ночном (Шишк.). 7. Мы только чтособирались пить чай (А.П.). 8. Вот только удачи у меня совсем мало (К. Пауст.).

5. Объясните словосочетания.

Неодолимое смущение, неизгладимое впечатление, влюбленный юноша, непобедимая армия, неувядаемая слава, долгожданный, плавающий автомобиль, режущий инструмент, нержавеющая сталь, вынужденная улыбка, запущенный дом, распущенный ребенок, засохшая трава, объединенный институт, стоящее дело, неиссякаемый источник, сорванный голос, изможденный вид, дикорастущий кустарник, заискивающая улыбка, истрепанные нервы, растрепанные волосы, оживленный голос, ухоженный ребенок, невозмутимое спокойствие, заснувшее озеро, цветущая женщина, заспанный вид.

6.Определите глаголы в предложениях.

1. Дверь отворилась. Ольга к ней, Авроры северной алей и легче ласточки, влетает (А. Пушкин). 2. Студенты посильнее справились с предложенным заданием быстрее, чем слабые. 3. Гораздо чаще, чем на лошади, приходилось проделывать дорогу на станцию пешком (В. Солоухин). 4.Чем ближе подъезжали к Кавказу, тем отраднее становилось ему на душе (Л. Толстой). 5. Он свежее весны, жарче летнего дня. 6. И вот ущелье мрачных скал пред нами шире становилось. Но тише Терек злой стремиться, луч солнца ярче засиял (А. Пушкин). 7. Кнут ведь затем и существует, чтобы им как можно сильнее грохать (В. Солоухин). 8. Сейчас в Олепине одеться лучше других не так-то просто (В. Солоухин). 9. Ему бы попроще быть, поласковее… (Ч. Айтматов). 10. Она [природа] тоже была поставлена под удар войны, но не здесь, в Москве, а там, на Западе, в Польше, и от этого любовь к ней становилась сильнее… (К. Пауст.). 11. В счастье человек становитсялучше (А.Н. Остр.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354037-tvorcheskie-zadanija-po-zhurnalistike