- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа для детей с ОВЗ «Фиксиразвлечения»
Игровая программа для детей с ОВЗ
«Фиксиразвлечения»
1 Кто такие фиксики (можно куплет и припев)
2 фон
Симка – Привет, друзья!
Нолик – Привет! Привет! сколько здесь Димдимычей! Даже дедусы и бабусы есть и папусы и маси присутствуют!
Симка – Нолик, пойдем со всеми здороваться!
Нолик – Конечно, нужно со всеми поздороваться так, как это делают все фиксики!
подходят ко всем и хлопают по ладошке
Симка– Ребята, мы Фиксики знаем, как здороваются люди в разных странах, повторяйте движения за нами.
Если в Грузии встретил ты друга, похлопай по плечу друг друга
Ты в Америке с друзьями поздоровайся локтями
В Африке если друзья не дерутся, спинами друг о друга трутся
В Греции не стоит стесняться, с соседом нужно обниматься
А в городе Лабытнанги нам не до скуки. Мы пожмем друг другу руки
Нолик – Друзья, а что вы знаете про нас, фиксиков? Симка, давай мы ребятам загадки про нас загадаем. Если будут правильно отвечать я буду показывать свой любимый знак – Тыдыщ! (показывает знак)
Человечки очень скоро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом…кто? (Фиксики.)
Мальчика зовут Дим Димыч,
Это факт неоспоримый!
В доме также есть собачка.
Гоняет фиксиков… (Кусачка.)
Фиксиков девиз нам мил:
«Нашел, все понял, починил!»
В помощи новаторы —
Есть ранцы… (Помогаторы.)
Симка– Молодцы, ребята, все загадки отгадали! А теперь давайте вместе с нами поиграем в нашу любимую игру «Помогатор». Повторяйте движения за нами.
3. Помогатор
Нолик – Симка, ребята так хорошо играли, что у меня поднялся градус настроения. А у вас, ребята, настроение на каком уровне?
Симка – А это мы сейчас проверим. Нолик, где твои приборы для измерения градуса настроения? Неси скорее их сюда. Ребята, как мы обычно измеряем температуру? Правильно, нужно градусник поставить под мышку. Вот так!(показывает)А чтобы измерить градус настроения всех нас, нужно передавать градусник по кругу вот так (показывает) Только делать это нужно быстро и постараться не упустить градусник! Готовы? Тогда покажите наш знак Тыдыщ! Отлично! Поехали!
4. Ба ла ла
5. Фон
Нолик – Молодцы, ребята! Градус настроения на высоте!
Симка – Продолжаем наши фиксиразвлечения! Я знаю веселую игру, только в нее могут играть те, кто умеет громко кричать. Все умеют это делать? Тогда покажите знак Тыдыщ! Хорошо! Повторяйте за нами
Раз мобильник, два мобильник
Винтики, шпунтики
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы
бег на месте, бег на месте
Болтики, гаечки
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Девочки! Мальчики!
Нолик– Молодцы! А теперь танцуем! Повторяйте движения за нами. В этом танце мы все вместе будем показывать наш знак Тыдыщ. Давайте порепетируем. Только громко Тыдыщ! Готовы? Поехали!
6. Буги-вуги новая
7. фон
Симка – Молодцы! А теперь я хочу поиграть с ребятами в игру, которую я назвала «отлаженный механизм». Представим, что вы все детальки одного механизма. Чтобы наш механизм заработал, нужно, чтобы все детальки правильно работали. Для этого нужно просто поднимать и опускать руки, только не всем одновременно, а по очереди. Например, я начинаю – поднимаю руки вверх и опускаю их, как только я опустила руки, следующий игрок поднимает свои руки и так по кругу, пока очередь снова не дойдет до меня. Задание понятно? Тогда Раз, два, три Начало игры!
8. Фиксики Тыдыщ
9. Фон
Нолик – Молодцы, ребята! Наш механизм прекрасно работает! И я предлагаю потанцевать.
10. Пяточка носочек
11.фон
Симка – Отлично! Ребята, совсем скоро наступит зима. А зимой я очень люблю играть в снежки. Давайте сейчас поиграем все вместе. Для этого я предлагаю разделиться на две команды. Здесь будет моя команда. А здесь команда Нолика. Давайте посмотрим, чья команда победит в нашем снежном бою Готовы? Начали!
12. Веселая музыка
13. Фон
Нолик – Ребята, мы с вами замечательно поиграли! А еще стали настоящими друзьями.
Симка – Я предлагаю нашу дружбу закрепить большим рукопожатием. Для этого нужно положить свою руку на руку мою. Все-все вместе! А теперь раскачаем три раза и громко скажем «Мы друзья!». Готовы? Раз! Два! Три! Мы друзья!
Нолик – Молодцы, ребята! А сейчас общая фотография, чтобы этот праздник мы вспоминали еще долго-долго!
Симка– До свидания, ребята!
Нолик– До новых встреч!
14. Кто такие фиксики
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354326-igrovaja-programma-dlja-detej-s-ovz-fiksirazv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.