Бюджет семьи

Тема: Семейный бюджет.

Цели урока:

образовательная: познакомить учащихся с семейным хозяйством — доходами и расходами семьи, ее имуществом, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом;формировать представление о структуре семейного бюджета.

Развивающая: развивать познавательные способности, устную речь учащихся, умение делать оптимальный выбор, работать в группе;создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Воспитательная:формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, социальные устои и традиции;воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение, уважение к старшим.

УУД:

предметные: научиться объяснять значение понятий доход семьи (фиксированный и переменный), семейный бюджет, домашнее хозяйство, имущество, характеризовать источники и виды доходов; выявлять статьи расходов; объяснять сущность семейного бюджета;

коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;

регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую информацию;

познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий;

личностные: развитие творческих способностей через активные формы деятельности.

Оборудование: учебник, материалы для работы в группах, мультимедийная презентация, компьютер.

Словарь: бюджет, доходы, расходы, зарплата, пенсия, стипендия.

Тип урока: открытия нового знания.

Урок с использованием здоровьесберегающей технологии, групповой технологии, технологии проблемного обучения.

Ход урока.

Организационный момент. (Ребята в начале занятия вытягивают «банкноту» синего или «красного» цвета)

Здравствуйте гости и участники нашего мероприятия. На уроках обществознания мы познакомились с разделом «Человек в экономических отношениях» и сегодня мы потренируемся в ведении домашнего хозяйства.

Для работы нам надо разделиться. Вы в начале занятия выбрали «банкноту». Те. Кто выбрал синий цвет- садится за один стол, те кто красный –за другой. (деление). Итак, у нас получилось 2 группы, 2 семьи.

Представление семей.

В семейном кругу мы с вами растем

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом.

Что может быть семьи дороже?

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Ваша задача распределить роли в семье и сферу деятельности каждого члена семьи.

Мотивационно- целевой этап.

В жизни каждого человека очень много значит семья. Семья- наш тыл, начало начал, школа трудовых навыков. Благополучие семьи зависит от многих факторов. Немаловажным является экономический фактор.

Сегодня у нас необычный урок, а урок –игра. Где мы потренируемся в ведении домашнего хозяйства, попробуем провести некоторые расчеты, знания которые вы получили на уроках математики . Выполнив задание, вы узнаете тему урока и скажите, чем вы будете заниматься на уроке. Откройте тетради и запишите число 11.03.2019год.

- но прежде чем начать игру, я хочу вас познакомить с правилами: На столе у каждой семьи стоит копилка. Ваша задача сегодня вспомнить всё, что вы знаете по теме: Человек в экономических отношениях. И тем самым заработать как можно больше денег в бюджет своей семьи. На протяжении всего урока вам будут заданы вопросы по экономике, а вот стоимость его зависит от сложности. Для ответа ГЛАВА семьи поднимает руку. Чья семья первая поднимает руку, той даётся право первого ответа. Всё всем понятно?

Итак, мы начинаем ЭТАПЫ ИГРЫ

Этап. РАЗМИНКА. « Узнай слово».

В качестве разминки предлагается семьям расшифровать ключевое слово нашей сегодняшней встречи. Вы получаете карточки с заданиями, производите расчёты, с которыми регулярно сталкиваются все семьи, полученные ответы будут соответствовать буквам, из которых вы составите ключевое слово- тему нашего занятия.

Стоимость задания 100 рублей, кто ответит первыми , и 50 рублей кто ответит вторыми.

Буква 1. 100 гр масла по 80 руб. за 1 кг

Буква 2. 10 шт. яиц по 25 руб. за десяток

Буква 3. 0,5 кг риса по 18 руб. за 1 кг

Буква 4. 2 пачки творога по 15 руб. за каждую

Буква 5. 400 гр. колбасы по 100 руб. за 1 кг.

Буква 6. 4 булки по 5 руб. за 1 шт.

2 этап. БЕСЕДА

СТОИМОСТЬ 100 рублей за ответ.

Итак, тему нашего занятия определили – это БЮДЖЕТ.

-а) Кто скажет, что такое Бюджет?

(бюджет – это структура доходов и расходов на неделю, месяц или год.)

б) Очень хорошо! Кто ответит, что такое Доход?

(доход - денежные средства, получаемые от предприятия или государства) что сюда входит? (зарплата, пенсия, стипендия, пособие)

- Мы говорили, что бюджет состоит из доходов и расходов…

в) Так что же такое Расход?

(расходы – это затраты, издержки, потребление) что может сюда входить, на что мы можем потратить наши доходы? ( Питание, одежду, транспорт и т.п.)

Итак, бюджет, в нашем случае семьи, состоит из доходов и расходов. Бюджет можно представить в виде весов. На одну чашу помещаем доходы семьи, на другую – расходы.

Как вы думаете, в каком положении должны быть весы, чтобы семья жила в достатке и все семейные нужды были исполнены? ( в равновесии или лучше, чтобы доход был больше расходов)

Этап. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. Стоимость – 100 рублей

Итак, повторим, что входит в расходы.

Вам предлагается список ( на карточке) . Ваша задача – разделить этот список на 2 группы - доходы и расходы.

Распределить расходы и доходы.

- Предлагается список. Ваша задача – разделить на 2 группы: доходы и расходы.

(Зарплата, коммунальные услуги, пенсия, пособие, электроэнергия, стипендия, плата за телефон, плата за дет/ сад, поход в театр, покупка хозяйственных принадлежностей, транспортные расходы, расходы на питание.)

Физкультминутка. (Слайд)

этап.Посчитайте, чему равны доходы и расходы семьи из 4 человек, если (задание на карточках)

1. Стоимость сахарного песка в розницу в магазине составляет 36 руб. за 1 кг., а мешок сахара (50кг.) стоит 1600 руб. Как выгоднее покупать сахар: в розницу или оптом (мешком). Сколько составит экономия?

(ОТВЕТ: – если покупать в розницу, то цена за 50 кг. Составит 1800 руб., если сразу оптом, то 1600.экономия составит 200 руб.)

Молодая семья откладывает каждый месяц по 2000руб. на покупку холодильника. Через сколько времени семья может купить его, если холодильник стоит 20 000 руб.? (ответ: 20 000:2 000=10 мес.)

Однажды Саша проголодался и решил пообедать в школьной столовой. У него было 15 рублей. Саша прочитал меню и узнал цены. Что может купить Саша, если в меню было:

Первые блюда:

Борщ .- 5руб.85 коп.

Рыбный суп- 4 руб.88 коп.

Вторые блюда:

Котлета – 5 руб.54 коп.

Картофельное пюре – 2 руб.36 коп.

Рыба жареная – 3 руб.18 коп.

Овощи тушеные – 1руб.

Напитки:

Чай с сахаром – 70 коп.

Компот – 1руб.25 коп.

Кисель – 1руб.10 коп.

Рассчитайте, сколько денег уходит на абонентскую плату за телефон: за 2 мес.; за квартал(3мес); за полгода,; 1 год; Если за месяц она составляет -165 руб.

(ответ: 2 мес. – 330 руб., кв.- 495 руб., полгода – 990 руб., год -1980 руб.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЗАРАБОТОК. Как сэкономить?

( 50 руб. за ответ)

Случается так, что семья попадает в сложную ситуацию, когда денежных средств на необходимые нужды просто не хватает. Посовещайтесь, пожалуйста, в семьях идайте совет, как можно сэкономить денежные средства, когда в наличии денег немного?

( кто будет первый поднимайте руку)

Ремонт обуви и одежды своими руками

Экономия электричества

Отказ от курения и спиртного

Занятие спортом, закаливание организма, тем самым отказ от лекарств

Своевременное утепление окон, чтобы было тепло

Бережное использование личного имущества, оберегает его от лишнего ремонта,

заготовки на зиму)

Игра «Да, нет»

А теперь поиграем в игру «Да, нет» и узнаем как можно экономить деньги в семье.

Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное говорите да, если не правильное - нет.

1. Уходя из дома, не забывайте выключать свет. (Да)

2.Чаще обедайте в ресторанах и кафе. (Нет)

Требуя новую игрушку, подумай о семейном бюджете. (Да)

Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику. (Нет)

Экономя семейный бюджет - откажись от экскурсии в музей. (Нет)

Сходил в магазин, оставь сдачу себе. (Нет)

Бережно относись к своим вещам. (Да)

Чаще пользуйтесь услугами такси. (Нет)

Старайся больше ходить пешком. (Да)

10.Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями. (Нет)

«Советы по экономии семейного бюджета» (РАЗДАТЬ ПАМЯТКИ)

1.Уходя из дома, выключайте свет.

2.Просите у родителей новую «игрушку» не к каждому празднику.

3.Бережно относитесь к своим вещам.

4.Не часто пользуйтесь услугами такси.

5.После похода в магазин не оставляйте сдачу себе.

6.Готовьте дома ,не пользуйтесь услугами общепита (столовая).

7.Не часто разговаривайте с друзьями по сотовому телефону.

– Ваши советы замечательные. Но как вы думаете, что нужно, для того, чтобы доходы семейного бюджета были больше, чем расходы? (Ответ: нужно много трудиться.)

– Совершенно верно. Вспомните пословицы о труде. Варианты ответов:

Без труда – не выловишь и рыбку из пруда.

Кто любит труд, того люди чтут.

Труд человека кормит, а лень портит.

ИТОГ. РЕФЛЕКСИЯ.

Каждая семья имеет цель, свои привязанности, интересы, причуды, увлечения, хобби. У каждой семьи своя система ценностей. Все это влияет на структуру семейного бюджета. Кроме того, нужно учитывать размер доходов, место жительства, уровень культуры, состав семьи. Семейный бюджет – это искусство между возможностями и потребностями. Добиваться этого позволяет учет, планирование, экономия и поиск дополнительных заработков.

Подводя итог нашей сегодняшней работы, предлагаю нашим семьям – участникам оценить слаженность работы своей семьи прикреплением листочков к дереву:

Зелёный листочек– если работали слаженно, дружно, успешно

Жёлтый листочек – не всегда была работа слаженная

Красный листочек – к сожалению, нам не удалось поработать слаженно и дружно .

Закрепление изученного материала.

Ну, а сейчас, давайте посчитаем, чему равен семейный бюджет, заработанный на нашем занятии (вскрытие копилок)

Оценивание учащихся. (Тех у кого больше денег, получают оценку –отлично, тех у кого меньше оценку- хорошо).

Ребята сегодня на уроке мы с вами подробно узнали, что такое семейный бюджет. Я вам желаю, чтобы в будущем вам было легко так же зарабатывать деньги и чтобы, ваша будущая профессия вам доставляла бы удовольствие.

Спасибо за работу на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354752-bjudzhet-semi