ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по теме "Цвет и форма

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Б:»Этот разноцветный мир»Ц: обогощать знание детей о разнообразии цветов, обогощать словарь.

Д/И: «Домик»Ц: Уметь находить геметрические фигуры и называть их.(Саша, Артемий,Арслан)

Б:Воспитание культурно-гигиенических навыков детей.Ц:Создать условия для формирования навыков и умений детей в поведении за столом, правильно держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывая её небольшими кусочками.

Организовать выставку книг по теме недели «Цвет и форма»

Понедельник08.04..2019г.

НОД

НОД №1 ФЦКМ.Тема:«Поможем куклам найти свои игрушки»П/С:закрепить умение группировать однородные и разнородные предметы и соотносить их по цвету. Закрепить знание геометрических форм. Упражнять в умении действовать по словесному указанию без показа. Закреплять знание цветов и их названий. Способствовать развитию слухового внимания.Н.Голицына стр.118

НОД №2 Физическаякультура П/С: повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.Лайзане стр.40

ПрогулкаI:

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.. Под. игра «самолёты» - развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по развитию ОВД: «По дорожке» упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен. Привлечь ОлегаМилану, Мишу.

Труд. «Подметём дорожку» - ц:привлекать к выполнению поручений.

Обеспечить детей выносным материалом для игр лопатки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж головы. Профилактические мероприятия. Цель:создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Индивидуальная работа по ЗКР упражнять детей в произношении звука «У»(Саши, Кирилла, Олег.)

Б:Организация познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку уши»

Внесение иллюстраций о строение человека.

ПрогулкаII:

. Продолжать наблюдение за небом Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал, упражнять в беге.

Упр:Прыжки на двух ногах.ц: ц:учить детей прыгать на двух ногах развивать координацию у Ромы С, Алисы, Димы.А.

Беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой». Ц:Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

ЧХЛ:А,Барто. «Мяч» Ц: развития памяти, усидчивости.

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Артем, Катя)

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки и поставить их на полочки.

Внесение книг по теме « Цвет и форма».

Работа с родителями:

Консультация по запросу родителей.

Цель : Ответы по запросу консультации.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Рассмотрение иллюстраций цвет и форма.

Индивидуальная работа по развитию речи с Ромой.С, Мишей, Алисой. Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит…»

Беседа:Учить детей благодарить взрослого после приема пищи, побуждать детей к активным речевым реакциям.

Размещение картинок по теме

Вторник 09.04..2019г.

НОД

НОД № 1 Тема: «Рассматривание картины «Едем в автобусе»П/С:учить рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в её описании. Упражнять в отчётливом произнесении звука б в словах.Н.Голицына стр. 87

НОД №2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за небомЦель. Продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).Ход наблюдения. Предложить детям посмотреть на небо.П/И:«Поезд». Цель. Учить детей двигаться в разных направлениях, в разном темпе, передавать характерные движения предметов.

Упражнение «Зайчата»– учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед – развивать равновесие ( Арсений, Катя, Саша)

Труд. Расчистка площадки лопатками для игр.Цель.

Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопаточки) - учить делиться лопаточками

После сна:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней ( Рома, Миша. Рома)

ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации» - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за небом. Развивать наблюдательность и если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) П/игры «Догони самолет». Цель. Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивид .работа Упражнения на развитие ориентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Арсений)

Беседа о том, как правильно размещать свои вещи»- воспитывать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Вечер:

ЧХЛ: Русская народная сказка «Теремок» ц: развития мышления, памяти.

Работа в музыкальном уголке ц:развития умения подпевать фразы в песне. ( София.Г, Катя, Кирилл).

Б:Воспитать элементарные навыки вежливого ц:общения: обращаться с просьбой спокойно, употребляя слово «спасибо»

Иллюстрации по теме недели «Цвет и форма».

Работа с родителями:

.Дать рекомендации продолжать учить лепить круговыми движениями.

Цель: закрепление детей с родителями дома лепить круговыми движениями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе. Рассматривание иллюстраций «Цвет и форма » Развивать речь детей.

Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить собирать целое из частей, закреплять названия предметов мебели. Привлечь Олега, Мишу, Алису..

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию материального, заботливого отношения к окружающим

Внесений иллюстраций по теме

Среда 10.04..2019г.

НОД:

НОД №1 Развитие речи. Тема:Чтение художественной литературыТема: : «Поможем ёжикам»П/С: закреплять знание понятий и употребление слов: много, мало, один. Закреплять умение различать величину предметов, соотносить предметы по цвету. Закреплять усвоение пространственных понятий, упражнять в использовании в речи предлогов: на, по, за, в, названий цветов. Воспитывать заботливое отношение к животным.Н.Голицына стр.119

НОД№2 Физическая культура –П/С: :повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.Лайзане стр.40

ПрогулкаI:

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Под. игра «Догони» - упражнять в быстром беге, развивать двигательную активность детей.

Упражнения на развития выносливости «побежали» (Артемий, Дима.Ф, Миша)

Труд: расчистить скамейки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

Оборудование для опытно- экспериментальной деятельности (мыльные пузыри).

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику .Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний.

Повторение знакомых стихотворений «Лошадка»

София Г, Олег, Алиса). Дидактическая игра «Один и много». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа.

Самообслуживание. Практическое упражнение «Аккуратные детки». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться, пользоваться расчёской и носовым платком.

Обогащение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за состоянием погоды. Отметит, как изменилась погода вечером. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Пузырь» закреплять умение строится в круг, ходить и бегать по кругу. Игры с выносным материалом.

Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)

Вечер:

ЧХЛ:Чтение стихотворения А.Барто «Игрушки» ц: развития памяти, усидчивости.

Работа в уголке интересных вещей

Игры со спортивным инвентарём под присмотром педагога: мячи, кегли, корзина. Способствовать развитию ловкости, меткости, глазомера. Активизировать двигательную активность детей

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами.

Работа с родителями:

Консультация по запросу родителей.

Цель : Ответы по запросу консультации.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Рассматривание игрушечных кубиков в спортивном уголкеа. Цель: формировать элементарные представления формы и цвета.

д./и. «Какого цвета?»- ц:продолжать учить цвета, называть их. Развивать воображение.(Алеся, Алиса,Артем)

Б:Продолжать учить развитие навыков самообслуживания-ц: учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Самостоятельные игры в центрах активности. Игры с дидактическим материалом. Развивать умение играть дружно в коллективе, желание делиться игрушками.

четверг 11.04..2019г.

НОД:

НОД №1 Рисование Тема: «Большие и маленькие яблочки на тарелочках»П/С:закреплять умение различать и называть предметы по величине и форме. Упражнять в рисовании округлых предметов карандашом.Н.Голицына стр.121

НОД№2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдаем за воробьями.Цель. Формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.П/ и«Прыгуны». Цель. Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.

Упражнения на развитие чувства равновесияц: развития равновесия.«Пройди, по дорожке» (Саша, Алиса, Катя)..

ТрудПокормим птиц. Цель. Воспитывать желание заботиться о птицах.

Инвентарь для трудовой деятельности (лопаточки)

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Работа с детьми по лепке«Овощи» из пластилина (Алеся, Миша Кирилл)

Б: «Убери игрушки после себя»- Цель: воспитание аккуратности и самостоятельности.

Обогащение уголка ИЗО рисунками по теме недели.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за воробьями.Понаблюдать с детьми на оживленное поведение воробья. Воробьи радуются весне, задорно чирикают: чик-чирик, чик-чирикП/ игры «Прыгуны». Цель. Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м..

Игровое упражнение «По узкой дорожке» упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие. Привлечь подгруппу детей

Б:Формирование навыки за столом : не крошить хлеб, не вертеться, есть закрытом ртом.

Выносной материал для игр на участке – лопатки.

Вечер:

ЧХЛ: Русская народная сказка «Репка»Ц: развития памяти и усидчивости.

Работа в музыкальном уголке "Протереть муз. инструменты" ц: умение беречь музыкальные инструменты, помощь воспитателю.(Катя, Рома, София Г.)

Б:Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе

Самостоятельные игры детей в игровом уголке. Цель:развивать интерес к различным игрушкам

Работа с родителями:

Консультация для родителей Времена года «Весна»

Консультировать по вопросам родителей по теме.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развитие физических качеств; обогащение двигательного опыта. Рассмотрение иллюстраций «Цвет и форма».ц: : формировать элементарные представления формы и цвета.

Привлечь Олега, Рому, Мишу к игре «Застёжки»  - ц:развивать  мелкую моторику, усидчивость, внимание.

Воспитание КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой после еды, аккуратно вытирать руки и рот.

Оформление выставки по теме недели «овощи»

Пятница 12.04..2019г..

НОД:

НОД№1Лепка. Тема: : «По замыслу»П/С«Ёжики»П/С: упражнять в лепке из пластилина округлых предметов, закреплять знание приёма оттягивания. Учить использовать в лепке дополнительные материалы. Упражнять в различении предметов по величине и цвету. Учить осторожному обращению с предметами.Н.Голицына стр.121

НОД№2 Физическая культураП/С повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.Лайзане стр.40

ПрогулкаI:

Наблюдение за работой дворникаЦель. Формировать представление детей о труде взрослых; воспитывать интерес и уважение к труду. П/ и: «Лошадки», «Найди себе пару».Цель. Упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость

Б:Закрепить знание о гемитрических фигурах и цветах.ц: формирование элементарное представление о форме и цвете. (Катя, Арсений, Алеся)

Труд. Расчистка площадок от комней и веток.Цели. Приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с лопатками;

Выносной материал ( лопатки, машинки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж грудной области. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажной дорожке.

Б:Обобщение материала на тему «Цвет и форма»( Артем,, Саша, Катя)

Б:Формирование трудовых навыков, воспитание культуры общения-Ц:«Уберем игрушки» Хоз - бытовой труд предложить вытирать кубики.

Инвентарь для хоз- бытового труда (вода) конструктор.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение дворником.братить внимание детей на убранную территорию.П/И: «Хитрая лиса». Цели. Упражнять в беге врассыпную. Развивать ловкость, быстроту.

Повторение песенок стихов цвета (Алеся, Кирилл, Катя)

Б:«Чистый нос».Ц: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Выносной материал для самостоятельной деятельности (лопаточки,)

Вечер:

ЧХЛ: русская народная сказка Три медведя»Ц: развития памяти, мышления.

Инд. работа в спортивном уголке расставить кубики .ц: умение помогать воспитателю.(Катя, Дима.А, Саша)

Б:Формировать представления о том, что быть здоровым -хорошо, а болеть- плохо. Ц:Любить двигаться, мыть руки перед едой, соблюдать режим.

Рисунки по теме недели «Цвет и форма».

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Цель: Ответы на интересующие вопросы родителей.