Методическая разработка класс Тема: «Как правильно ухаживать за школьной формой»

№ п/п

Параметр

Описание

1

класс

1 класс

2

Тема

«Как правильно ухаживать за школьной формой»

3

Цели

Развивать умение содержать в порядке свои вещи и одежду, воспитывать аккуратность.

Задачи

Прививать положительное отношение за уходом одежды и обуви;

Формировать правильное представление о пользе соблюдения чистоты одежды;

4

Ожидаемый учебный результат

Предметные результаты

Как ухаживать за одеждой, обувью. Соблюдение порядка рабочего места и своим внешнем видом.

УУД

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебные цели и задачи;

-планировать свои действия в соответствии с условиями реализации поставленной задачи;

-анализировать и объективно оценивать правильность своих действий;

-корректировать свои действия в зависимости от характера ошибок.

Познавательные

-овладевать различными способами решения поставленной задачи.

-осуществлять наблюдения с помощью ИКТ

Коммуникативные:

-активно включаться в общение и взаимодействие с одноклассниками на

принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

-соблюдать нормы этики и этикета в ситуациях общения и взаимодействия;

-учитывать разные мнения в отношении предмета обсуждения;

-использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

5

Оборудование материалы

Для педагога

Презентация, предметы для хранения, и очистки одежды и обуви.

Для учащихся

Основные этапы и виды деятельности

Этап урока

Содержание (страницы учебных пособий, номера заданий, ресурсы)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Оценка и контроль

Мотивация. Актуализация знаний.

Письмо от Злючки-Грязнучка.

1)-Ребята! На адрес нашего класса пришло письмо. Давайте вскроем его и посмотрим, от кого оно и что в нем написано.

-Найдите эту метку, где она находится?

Чтение письма.

На двери.

Введение в тему урока.

Постановка учебной задачи.

-Ребята вы хотите остаться самым грязным классом?

-А что надо сделать, чтобы она ушла? Давайте ей докажем, что мы самый чистый класс. Мы выполним ее требования, но только наоборот. Но сначала надо выяснить, как избавиться от Злючк-Грязнучки.

-Что нужно сделать?

Нет.

Нужно быть опрятными, следить за своей одеждой и обувью. За своим внешнем видом.

Открытие новых знаний

Стих

(иллюстрация на слайде)

2)-Сейчас я вам прочитаю описание мальчика, а вы подумайте, что вы можете сказать о нем?

Все в карманы Миша тащит,

И набит карман, как ящик.

Деревяшку – в карман,

Побрякушку – в карман

И катушку - в карман.

Все, что надо, - в карман.

Что не надо – в карман.

Нет в кармане пустяка…

Носового нет платка.

Помните, ребята, карман –

Это не чемодан

В нашей школе есть закон:

Вход неряхам запрещен!

-Какой у этого мальчика внешний вид? Как вы его представляете, какой у него внешний вид?

-Что такое внешний вид? Внешний вид — то, как люди видят и воспринимают внешность другого человека. По внешнему виду мы можем сказать аккуратен ли человек или нет.

Не опрятный.

Первичное усвоение новых знаний./Проверка новых знаний

Пословицы

(работа в парах)

Составление правил.

Бирка.

Хранение.

Как складывать.

Распределение вещей на группы.

Как ухаживать за одеждой и обувью.

3)И существуют пословицы, на эту тему, но они у меня рассыпались, помогите мне их собрать.

Составьте пословицы

1. Где аккуратность, там и опрятность.

2. Кто аккуратен, тот людям приятен.

3. Чистота — та же красота.

4. Чистота всем нравится, да не у всех получается.

-Как вы понимаете смысл этих пословиц?

-Кого можно назвать аккуратным человеком?

(Аккуратным называют внешний вид человека, который старается хорошо выглядеть.

Аккуратным называют человека, который стремится к порядку в своих делах: всё делает в срок и качественно.)

И вы знаете ребята, чтобы выглядеть аккуратно не нужно много времени или денег. Нужно просто уметь ухаживать за своими вещами.

4)-Что такое уход за одеждой? (уход за одеждой - это стирка, просушка, глажка вещей)

- А нужно ли ухаживать за обовью?

- Как это можно сделать? Давайте составим правила. Одежда, как и обувь будет дольше служить, при условии правильного обращения с ней. Обуви, одежде надо отдыхать. Ее надо проветривать, чтобы предотвратить образование затхлого запаха.

5)- Где мы можем прочитать, как правильно ухаживать за одеждой и обувью? (указаны на бирке, язычке обуви, пришитой к вещи с изнанки)

Разбор бирки, что изображено, что обозначает каждый знак. Разгадайте как правильно ухаживать?

6)- Где должна храниться одежда?  

- На что мы вешаем платья, брюки и рубашки? (на вешалку) Одежда должна быть сложена или развешена в шкафу; одежда нуждается в порядке: раскладываем одежду по сезонам. - Рассказ о том, как хранить обувь? (1- обувь хранят в коробке, чистую, высушенную)

7)- Как правильно складывать школьную форму, чтобы она не помялась

(мастер класс) и разыграть, кто быстрее и качественнее сложит форму)

- Как хранят межсезонную одежду? (чистую, в специальных пакетах, в шкафу)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

8)Посмотрите на доску и попробуйте распределить вещи по группам. (Дети делят вещи по группам: обувь, школьная одежда, верхняя одежда, головной убор).

9)Поиграем с вами в игру «Зачем это нужно?» Как нужно ухаживать за вещами?

Какие предметы нам в этом помогают? (щетка для обуви, газета, электросушилка для обуви, крем, плечики, утюг, парашек для стирки, кондиционер для белья) Дети вытаскивают из мешка предметы и называют для чего они могут служить.

Подведении итогов. Итоговая рефлексия деятельности.

Ребята, теперь мы с вами знаем, как правильно ухаживать за своей одеждой и обувью. Как правильно ухаживать за своими вещами и внешнем видом. И теперь Злючка-Грязнучка заберет свою метку если увидет, что мы исправились и не соблюдаем ее правила.

-О чем мы сегодня говорили?

-Как избавились от злючки-грязнучки?

-Как же правильно нужно ухаживать за школьной формой и обувью? Где хранить?

-Будите поддерживать чистоту в классе и у себя на парте?

Д/з. рекомендации