- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Обучение с увлечением,» Путешествие в Австралию вечно зеленый континент
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 144» г.Перми
Конспект занятия по программе дополнительго образования
Обучение с увлечением.
«Путешествие в Австралию вечно зелёный континент
Воспитатели: группа №1. Наполова А.С
Кокшарова С.Д
Пермь2019
«Путешествие в Австралию». Конспект НОД для подготовительной группы
Тема: «Путешествие в Австралию»
Цель: дать общее представление о материке Австралия, о растительном и животном мире Австралии, расширять знания детей о природе, корригировать произвольное внимание, речь и мышление путем беседы, ответов на вопросы, выполнения практических заданий, дидактических игр, обогащать словарный запас,воспитывать интерес и любовь к окружающему миру других материков, расширять кругозор.
Оборудование:
Глобус, ноутбук для показа презентации, презентация «Австралия вечно зеленый континент», картинки животных и растений материка.
Методы обучения:
Словесные – рассказ, объяснение, диалог.
Наглядные – показ иллюстраций, картин.
Дети с педагогом идут по кругу.
Мы шагаем, мы шагаем, выше ноги поднимаем.
Раз–два, раз–два, повернулись, детвора.
Мы еще чуть–чуть пройдемся,
Географией займемся.
Мотивация деятельности.
На ковре все располагаются вокруг глобуса. Проводится "Игра с глобусом”. Дети ищут на глобусе сушу, воду, континенты.
Дети, наша Земля является общим домом для всех людей.
Крутим, крутим шар земной.
Крутим, крутим голубой.
Один, два, три – сушу покажи.
Педагог показывает Австралию на глобусе. Дети рассматривают. Рассказываю стихотворение А. Усачева:
Заброшена Австралия почти на край Земли,
Поэтому Австралию не так давно нашли.
Ребята, давайте сегодня мы с вами отправимся в путешествие на материк. На каком транспорте можно добраться до нее? С помощью чего? (карты).
Основная часть.
Рассмотрим карту Австралии. Выложим контур карты из скакалки.
На каком транспорте быстрее всего можно попасть на материк? (на самолете). Мы полетим с вами в Австралию. Представьте, что мы в аэропорту на борту самолета и готовимся к отлету. Пристегните ремни безопасности (включить звук взлета самолета). Релаксация. Закройте глаза, представьте, что вы летите на самолете над голубым океаном, приближаемся к зеленому материку. Приземляемся в аэропорту, отстегнуть ремни. Поздравляю вас с прибытием в Австралию!
А теперь мы с вами поиграем.
В понедельник или в среду (вращаем руки, сначала в правую затем в левую сторону)
Мы в Австралию поедим! (взмахи руками)
Подружусь там с Кенгуру, (руки в замке)
Поиграю с ним в игру! (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Мышцы с ним по напрягаем, (пальчики тянем, не разжимая)
Попугаев попугаем! (руки разжимаются и сжимаются)
По тропинкам по горячим, (бежим пальчиками по ножкам)
Побежим мы и поскачем! (топаем ногами)
Там — тепло у них зимой! (обхват туловища)
А потом — летим домой! (взмахи руками)
Ребята мы и прилетели в Австралию. Что вы знаете про эту страну? (ответы детей) Давайте посмотрим, что же тут интересного.
(показ видео презентации про Австралию)
Добро пожаловать в Австралию
Страна омывается водами двух великих океанов — Тихим с востока и юга и Индийским — с запада и 4 морями
Растительность Австралии очень своеобразна и оригинальна.
Эвкалипт - Вечнозелёные кустарники или деревья высотой до 100 метров. Ствол прямой или искривлённый
Папоротник может достигать 15 метров в высоту, а его темно-зеленый, покрытый характерным рисунком, купол раскидывается до 6 метров в ширину
Акация – эти деревья могут достигать высоты до 25 м и толщины ствола до 1 м.
Местные представители животного мира также уникальны. Самые известные животные Австралии – кенгуру
Сумчатый медведь Коала.
Питается листьями эвкалипта и почти не пьет воду.
Здесь так же обитают дикая собака Динго
Утконос одет в меховую коричневую шкуру. У него широкий и плоский хвост, как у бобра, на лапах перепонки, а вместо рта – утиный клюв, покрытый кожей.
Ехидна – удивительный зверь. Она откладывает яйца, как птицы, детенышей вынашивает в сумке, как кенгуру и кормит их молоком. А на зиму ехидна впадает в спячку.
Страус Эму это птица, но летать он не умеет.
Волнистые попугайчики в Австралии все равно, что наши воробьи – жувут на деревьях почти везде.
Черные лебеди
Австралия очень интересная и своеобразная страна.
Ребята, давайте сделаем гимнастику для глаз, чтобы они отдохнули.
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро – быстро поморгаем
И немножечко потрем.
Ребята, что нового вы узнали? Какие животные живут в Австралии? Какие растения? (ответы детей).
Молодцы, все правильно сказали, мы с вами очень много узнали интересного, а теперь давайте отправимся обратно домой.
Сначала мы поедим в аэропорт на поезде вокруг материка. Дети становятся «паровозиком», идут «змейкой» по контуру «карты» (музыкальное сопровождение). Давайте поиграем с вами.
Мы в Австралию летели! (взмахи руками)
Подружились с Кенгуру, (руки в замке)
Поиграли с ним в игру! (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Мышцы с ним понапрягали,
Попугаев попугали! (руки разжимаются и сжимаются)
По тропинкам, по горячим,
Побежали, поскакали! (топаем ногами)
Там — тепло у них зимой! (обхват туловища)
Мы спешим сейчас домой! (взмахи руками)
Ну, вот мы и прилетели.
Загадывание загадок о животных Австралии:
Похожа будто на ежа,
Но никак ни на стрижа.
А выводит, как у птиц,
Поколенье из яиц.
(Ехидна)
У меня большой животик,
В нем детей ношу с охотой.
С этим потайным карманом,
Мой детеныш рядом с мамой.
Я заботливый родитель.
Деткам я своим учитель.
В Австралии, друзья, живу,
Ну а зовусь я – (Кенгуру).
Австралийский мишка
С круглыми ушами
Эвкалипта листья
Может есть часами.
(Коала)
Он не птицей называется,
Хоть откладывает яйца,
У него утинный нос,
Зверь зовётся. (утконос).
Эта птица верный друг
Это знают все вокруг.
Он в Австралии живет
И травку зеленую клюет.
Если очень постараться
Все слова вам повторит.
(попугай)
В конце занятии дети делятся своими впечатлениями по поводу новой информации. Воспитатель дарит детям раскраски с животными Австралии. Возвращение детей в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356025-konspekt-zanjatijaobuchenie-s-uvlecheniem-pu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.