Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе «Дари добро»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Туровский детский сад «Кораблик»

Конспект интегрированной НОД

во второй младшей группе

«Дари добро»

Воспитатель: Т.М. Ермаченкова

Март 2019 г.

Описание: НОД ориентирована для детей второй младшей группы, включает элементы рисования. НОД соответствует ФГОС.

Возрастная группа: вторая младшая группа, дети 3-4 лет

Форма НОД: НОД, деятельностный подход.

Форма организации(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Учебно-методический комплект: Программа «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы.

Цель:формирование представлений детей о мире, любви и добрых чувствах.

Задачи:

Образовательная:учить детей анализировать поступки.

Развивающая: развивать у детей стремление проявлять любовь к родным.

Воспитательная: воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру;

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное развитие и художественно-эстетическое развитие.

Средства:Предметные картинки - ИКТ , Хрюша - девочка, ватман, пальчиковые краски, влажные салфетки.

Предварительная работа: чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый поступок», обыгрывание ситуаций.

Ход занятия

Ритуал приветствия: «Добрые ладошки».

Дети заходят под песню «Дорогою добра» в музыкальный зал и встают полукругом.

Воспитатель: Ребятки сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.

Приветствие «Ладошки»:

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

Воспитатель: Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже. Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать, как улыбаться). Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Какое сегодня утро?

Дети: Доброе.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о доброте.

Дети садятся на стульчики

Стук в дверь. В музыкальный зал входит Хрюша.

Хрюша:-Здравствуйте ребята!

(Дети здороваются)

-А что такое доброта? Добрый – это значит какой? (дети отвечают: хороший, заботливый, нежадный)

- А не добрый значит какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный)

- Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?

(Ответы)

Воспитатель:Хрюша, попробовать конечно нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях, делах каждого.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки о добрых делах и поступках. (показывает 3 картинки).

Дети, рассматривая картинки, высказывают свое мнение, анализируют изображаемые поступки и действия.

Воспитатель:Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту?

Дети выбирают смайлики ивысказывают свое мнение.

Хрюша:А вы какие делаете добрые дела?

Воспитатель:Когда мы завязываем друг другу шарфы, кому мы делаем доброе дело? (другу)

-Когда убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем? (Помощнику воспитателя. У нее много других дел)

Физкультминутка. «Что такое доброта?»

Хрюша:Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?

Дети: Да

Хрюша: Значит у вас доброе сердце!

Воспитатель:Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т. д.)

Ответы детей.

Воспитатель:Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.

Воспитатель:Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.

- Сначала приготовим свои ладошки:

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, сделать три глубоких вдоха и выдоха.

Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?

А теперь выберем любой цвет в красках и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.

Дети самостоятельно выполняют задание под музыку.

III.

Хрюша:Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас. Оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом Степашке. До свидания!

Воспитатель:До свидания, Хрюша!

Воспитатель: Ребята, давайте мы наше сердце повесим на стенд художественное творчество и вечером вы расскажите родителя чем сегодня занимались.

Воспитатель: Я предлагаю подарим нашим гостям частичку нашей доброты.

Дети под песню «Дорогою добра» дарят гостям сердечки.

Рефлексия

- О чем мы сегодня говорили?

- О доброте.

- А что вам больше всего понравилось?

Предполагаемые ответы.

Ритуал прощания: Ладошки — символ доброты, любви, тепла, света и счастья.

Воспитатель:Ребята, давайте скажем до свидания нашим гостям.

Дети прощаются с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356050-konspekt-integrirovannoj-nod-vo-vtoroj-mladsh