- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лексико-грамматические упражнения для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Рекомендации для родителей
586
1
Лексико-грамматические упражнения для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Рекомендации для родителей
Ознакомление с окружающим, развитие познавательной и речевой активности – основные задачи воспитания и обучения малыша в дошкольный период. Участие педагогов и родителей в процессе развития ребенка необходимо. Учителю-дефектологу важно подобрать необходимый игровой материал для эффективного решения поставленных задач. Роль взрослых – воспитателей и родителей включить освоенные представления, умения, навыки в игровую деятельность ребенка. В особенности это касается детей с ОВЗ.
Данный материал подобран в соответствии с ФГОС ДО, содержит задания, игровые упражнения обучающего и развивающего характера по определенной лексической теме. Рекомендации учителя-дефектолога можно использовать в работе с детьми 5-6 лет с ОВЗ в качестве материала для воспитателей во время вечерних коррекционных 5-минуток, а так же для родителей во время домашних занятий.
Тема. Лето
Родителям рекомендуется: уточнить представления о лете и его приметах (погода, одежда людей, полевые работы). Закрепить названия летних месяцев, ягод, грибов, цветов, насекомых.
Загадки – обсудить.
Я соткано из зноя, Несу тепло с собою Я реки согреваю, «Купайтесь!» - приглашаю. И любите за это Вы все меня, я – (лето). | Золотой и молодой За неделю Стал седой. А денечка через два Облысела голова (одуванчик). | С цветочка – на травинку, С листочка- на былинку, Отталкиваясь ножками, Летает над дорожками (кузнечик). |
Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке (гриб). | Имя этого цветка Не забудешь никогда (незабудка). |
Назови ласково: солнце – солнышко, лес-, река-, ягоды-, цветы-, стрекоза-, птицы-, муравей-.
Подбери слова-признаки. Солнце – ласковое, большое, яркое, теплое, желтое, круглое и т.д. Цветы - … . Трава - … .
Подбери слово-действие. Солнце (светит) ярко. Лес (стоит) красивый. Река (течет) быстро. Ягоды (зреют) в лесу. Стрекоза (летает) над водой. Муравейник (строят) муравьи.
Подбери предметы к признакам. Зеленая – трава, лягушка, кофта и т.д. Зеленый - . Зеленые - . Спелая - . Спелое - . Спелые - . Теплая - . Теплое - . Теплые - .
Что где растет – составление предложений из заданных слов. Василек - поле. (Василек растет в поле); опята – пень; малина – куст; шишка – сосна.
Продолжите цепочку слов. Ромашка (колокольчик, незабудка, пион) – это цветы. Малина - . Сыроежка - . Жук - .
Найди отличия: мухомор – подосиновик.
Учить стихотворение.
Все вокруг зазеленело,
Заалело, засинело!
Вот и лето! Вот и лето!
С морем теплым, с ярким светом. (Г. Лагздынь)
Вставь пропущенный предлог (маленькое слово): бабочка летит (над) цветком. Бабочка отлетела___ цветка. Бабочка села ___ цветок. Бабочка слетела ___ цветка.
Нарисовать эмблему лета – отразить в рисунке характерные приметы каждого летнего месяца.
Эмблема лета | ||
июнь | июль | август |
Литература
Афонькина Ю.А., Колосова Н.В. Развитие познавательных способностей у старших дошкольников с задержкой психического развития на этапе предшкольного образования - М., 2016.
Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи детей с ОНР и ЗПР – М., 2015.
Кузнецова Е.В., Тихонова А.И. Развитие и коррекция речи детей – М., 2004.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356409-leksiko-grammaticheskie-uprazhnenija-dlja-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.