Использование мультимедийной интерактивной доски в образовательном процессе

Хвостова О.Н.

Использование мультимедийной интерактивной доски в образовательном процессе.

Если человек хочет чему-то научиться, то, как минимум, он должен иметь достаточно четкое представление – чему именно. Сегодняшнее выступление я хочу посвятить новому явлению российского образования, называемому Интерактивной доской.

Любой учитель знает, что такое испачканные мелом рукава и грязные разводы на доске. Очень скоро эти неизменные атрибуты любого учебного кабинета уйдут в небытие. Такая участь постигает нашу вечную мучительницу и помощницу, традиционную хозяйку учебных классов – меловую доску, которую потихонечку, но все увереннее вытесняет её младшая сестра - интерактивная доска. Сегодня интерактивные доски занимают свои места в классах и аудиториях многих российских школ.

Переход современного общества к информационной эпохе своего развития выдвигает в качестве одной из основных задач, стоящих перед системой образования, задачу формирования информатизации воспитательно -образовательного процесса в образовательном учреждении.

У каждого преподавателя свой стиль работы. Кто-то привык работать у доски, кто-то предпочитает объяснять материал, сидя за своим рабочим столом, кому-то проще и привычней свободно перемещаться по классу. Но эти методы устарели и им на смену пришли интерактивные технологии, требующие нового подхода к демонстрации визуальных материалов. К сожалению, проектор и экран не обладают той гибкостью для достижения нужного эффекта, как интерактивная доска. К тому же преподаватель вынужден отвлекаться на свой компьютер, чтобы управлять демонстрацией, и не всегда нужные функции удобны и доступны. В этом случае на помощь приходят мультимедийные технологии.

Интерактивные технологии активно входят в нашу жизнь, помогают каждому человеку максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным в учебе и работе, сделать мир вокруг себя ярче. Применение интерактивной доски позволяет преподавателю намного эффективнее управлять демонстрацией визуального материала, организовывать групповую работу и создавать собственные инновационные разработки, при этом не нарушая привычный ритм и стиль работы.

Решая проблему информатизации школы, нельзя забывать об основных инструментах работы преподавателя и ученика: доска, мел, ручка, тетрадь – сегодня эти традиционные инструменты предстает в новом исполнении интерактивная доска. Педагогические возможности электронной доски как средства обучения намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса.

Применение интерактивной доски способствует повышению качества образования путем внедрения современных технологии. Система новых технологических решений, которые включают в себя современные технологии, помогают реализовать один из основных принципов «учись учиться». Независимо от этапа обучения, применение интерактивной доски на уроках выводит процесс обучения на новый уровень.

Для меня обучение детей никогда еще не становилось таким привлекательным и захватывающим. Интерактивные средства вдохновляют и призывают детей младшего школьного возраста к стремлению овладеть новыми знаниями, помогают достичь целей обучения. Высокое разрешение цветных изображений на экране привлекает детей, помогает «оживить» урок, захватить внимание и экономить время, что помогает создавать динамические уроки.

В нашей школе появилась возможность соединить в себе легкость и удобство традиционных инструментов с перспективными инновационными технологиями. Интерактивная доска проста в использовании. Работая в своем классе провожу практически все уроки с применением интерактивного комплекса.

Электронная доска помогает ребятам преодолеть психологический барьер, неосознанный страх и стеснение у доски, легко вовлекает их в учебный процесс. Работая с доской, учащиеся легко и уверенно раскрывают свои способности, яркие стороны характера. В классе не остаётся равнодушных, все предметы становятся доступными и увлекательными.

Интерактивная доска на уроке – это ценный способ сосредоточить и удерживать внимание учащихся. Наглядность учебы особенно ценна для работы с детьми с рассеянным вниманием, она целиком увлекает их. Все ученики класса уделяют больше внимания объяснениям преподавателя, доска достаточно велика, чтобы видели ее все. Применение интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения на разных этапах урока:

Объяснения нового материала.

Выполнения упражнений для закрепления нового материала.

Обобщения и закрепления изученного материала.

Контроля знаний, собеседования.

Проверки домашнего задания.

На своих уроках широко использую:

демонстрацию на экране с помощью проектора;

демонстрации, в том числе и интерактивные модели, которые «оживляет» учитель в момент объяснения;

демонстрация задания на экране с коллективным обсуждением возможных ответов;

демонстрация задания на экране с раздачей учащимся печатных форм для ответов;

самостоятельная работа одного учащегося

Следует заметить и то, что использование интерактивной доски требует детальной подготовки, хороших навыков работы с компьютером.

Технология работы с ИД сегодня активно осваивается учителями самых разных школьных предметов, но не стоит забывать, что мало уметь работать самому учителю, нужно научить этому учеников. Постепенно инструктируем учащихся по работе с чернилами, ластиком и другими инструментами.

    Плюсы работы с интерактивной доской:

Учитель всегда находится в центре внимания, обращен к ученикам лицом.

Любые пометки и изменения в ходе урока учитель сохраняет в компьютере для последующего просмотра.

Школьникам становится интереснее учиться. У них обостряется зрительное восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.

...и минусы

Сложно сразу приспособиться к свету, бьющему из проектора.

Либо свет неприятно светит в глаза преподавателю, либо сами преподаватели или ученики загораживают луч так, что отбрасывают тень на экран.

Но это незначительные минусы, все-таки преимуществ намного больше.

           Таким образом, объяснение материала с использованием интерактивной доски позволяет сделать выступление учителя ярче, информативнее и увлекательнее. Действия учителя на доске буквально завораживают малышей, и даже отстающие ученики не отвлекаются на таких уроках. Интерактивная доска позволяет ускорить темп урока и вовлечь в него весь класс. Наглядность электронной интерактивной доски - это ценный способ сосредоточить и удерживать внимание учащихся. Наглядность учебы особенно ценна для работы с непоседливыми детьми, она целиком увлекает их. Все ученики класса уделяют больше внимания объяснениям преподавателя, доска достаточно велика, чтобы видели ее все.

       Однако следует заметить и то, что использование интерактивной доски требует серьезной длительной подготовки, навыков работы с компьютером и, безусловно, большего времени для подготовки учителя к уроку. Но в данном случае потраченные усилия и время обязательно приведут к желаемому результату.

Таким образом, использование интерактивной доски открывает новые возможности для совершенствования учебного процесса, активизируют и делают творческой самостоятельную и совместную работу учащихся и учителей. Но прежде всего следует помнить, что доска - всего лишь инструмент, а эффективность учебного процесса во многом зависит от мастерства преподавателя и качества специализированного программного обеспечения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356474--ispolzovanie-multimedijnoj-interaktivnoj-dos