- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 2 на вокабуляр урока 3 учебника Upstream Upper Intermediate
Отдельные элементы теста могут использоваться в качестве тренировочных заданий в процессе работы над данным разделом учебника в дополнение к имеющимся заданиям.
Upstream Upper Intermediate Module 1 Vocabulary Test
I Fill in the gaps in the sentences with one word.
1. I can see a ray of ______________________ coming through the dark clouds.
2. In the middle of the storm, there was a huge _____________ of thunder that made everybody jump.
3. My friends brought me back a ___________ of honey from Greece.
4. I found a ____________ of money on the ground and I handed it in to the police station.
5. Let me give you a ______________ of advice.
6. Suddenly a large _____________ of rain fell on my nose.
7. Add two _________________ of salt.
II Use the words in the list and your own ideas to complete the sentences.
Speaker Tongue Accent Talk Language
1. I could tell he was a native _____________ by _______________________________________________.
2. She has a regional __________________ even though__________________________________________.
3. German is her mother ________________, but she’s also fluent __________________________________.
4. I am tired of this small __________________! Can’t we _______________________________________?
5. I am not sure which is his first __________________, but I know ________________________________.
III Replace the parts in bold with an idiom from the list.
Out of touch with lost contact hold the line come into contact with get hold of
1. Could you wait while I check my diary?
2. We were no longer able to talk with the crew of the plane a few minutes after take off.
3. She’s been living abroad for years so she is unaware of the changes in British society.
4. You would be amazed at the number of people I meet in the course of my job.
5. I need to contact my wife; it is really urgent.
IV Give phrasal equivalents to the following verbs.
To stop smth workingHave no more of smth left
End the phone callPhone again in return for a phone call
Connect smb and smb by phoneDisconnect
Wait for a short whileReach smb by phone
V Fill the gaps in the sentences with expressions starting with say, tell, talk, speak:
1. Remember that puppy can’t _______________________ between the old Welly you gave him to chew and the nice pair of Hunters you got for Christmas.
2. The world did not ______________________ about the situation in Jerusalem at that time.
3. If one cannot ____________________ or be guaranteed a fair trial if arrested, it matters little that they can go to the polling booth.
4. Second, the developed countries have no right to _______________other countries _______________, giving them advice and guidance while exempting themselves from their own policies.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.