Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука «Р» в словах, предложениях «Рыбаки»

Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука «Р» в словах, предложениях.

Рыбаки.

Учитель- логопед дошкольного отделения

МОУ «СОШ №13» Руш Е.В.

ЦЕЛЬ:

Автоматизация звука «р» в слогах и словах, предложениях.

ЗАДАЧИ:

Коррекционно - образовательные:

-активизировать глагольный словарь по данной теме; продолжать учить отвечать на вопросы полным предложением;

Коррекционно-развивающие:

- активизировать компоненты речевой деятельности и речевой сноровки, используя пальчиковые кинезиологические упражнения (су- джок) ;

-овладевать элементарными представлениями массажа лицевых мышц, участвующих в артикуляции звуков;

-стимулировать ВПФ (слуховое и зрительное восприятия, внимание, память);

-закреплять правильное произношение звука изолированно, в слогах, словах, предложениях, связной речи;

-закреплять умения составлять предложения цепной структуры по опорным картинкам

Коррекционно -воспитательные:

- создавать благополучный эмоциональный фон.

ОБОРУДОВАНИЕ:

карточки с комплексом массажа;

фишки, рабочее поле (имитация озера);

массажные мячики;

игрушка мальчика Ромы;

алгоритм звука «Р»;

зеркало, зонд Корицкого, зонд тренажер; спирт 70%, вата, перчатки, стер. салфетки.

таблица с рассказом цепной структуры «Рыбаки» (Т. Гордеевой);

аппарат для вибрационного массажа;

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент.

Психологический настрой на занятие.

Сегодня мы подружимся с Ромой. Вот он какой нарядный пришел к нам в гости.

Основная часть

Сообщение темы занятия.

Развитие фонематического слуха.

Какой звук мы слышим чаще всего в тексте?

Рома громко барабанит на барабане.

Правильно звук «Р». Сегодня будем учиться правильно говорить звук «Р».

III. Акустико- артикуляционный образ звука.

Губы открыты

Между зубами щель

Кончик языка поднимется вверх, он напряжен и вибрирует, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам

Голосовые связки работают.

IV.Подготовительная работа

Массаж лицевой и пальчиковой мускулатуры

Вибрационная гимнастика

Зондовый массаж

Артикуляционная гимнастика

Для губ «Улыбка»

Тянем губы прямо к ушкам.

Так как нравится лягушкам

Улыбаются , смеются

И глаза у них как блюдца

Для языка

«Качели»

На качелях я качаюсь

Верх-вниз, верх-вниз

И все выше поднимаюсь

Верх-вниз, верх-вниз

«Маляр»

Красит потолок пора,

Пригласили маляра.

Челюсть ниже опускаем,

Поведем вперед, назад

Наш маляр работе рад.

«Чистим за верхними зубками»

«Чашечка»

«Лошадка»

Я веселая лошадка ,

Темная как шоколадка,

язычком пощелкай громко,

стук копыт услышишь звонко.

«Грибок»

Вырос гриб большой в лесу,

Гриб я в садик принесу,

1,2,3,4,5

Грибок нужно удержать.

«Гармошка»

«Моторчик»

5.Упражнение для развития дыхания.

«Удержи мяч в воздухе»:

-удерживаем мяч в воздухе плавной воздушной струёй

«Фокус»

-держи шарик у носа

-выдыхай резко на кончик языка (шарик красиво отлетает вверх)

«Подуй на карандаш»

-дуем на круглый карандаш, произнося дж – дж

Дует ветер, поддувает,

Карандашик он катает.

V Проговаривание сопряжено-отраженное рассказа «Рыбаки» с опорой на картинный план.

VI Подбор слов из рассказа к звуковым схемам.

Отгадай из набора букв, какое я слово загадала? По тексту.

VII. Итог.

VIII. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357306-konspekt-individualnogo-zanjatija-po-avtomati