Совместный проект для родителей и детей 5-6 лет на тему «Мастерская Деда Мороза»

Сроки

Содержание деятельности

1 неделя

Анкетирование на тему «Традиции семьи».

Родительское собрание «Новогодние традиции»

Составление плана «Паутинка»

2 неделя

Информация на тему «Городские новогодние мероприятия».

Оформление тематического буклета на тему «Подарки своими руками».

Конкурс поделок с родителями «Новогоднее вдохновение» в старшей группе.

3 неделя

Индивидуальная консультация на тему «Безопасный Новый год»

Развлечение «Новый год»

Этапы проекта

Задачи

Содержание

Планируемый результат

1.Ценностно-ориентированный этап

1 неделя

актуализировать в понимании родителей и детей противоречий и проблемного поля проектной деятельности, сформулировать тему исследования, его цель и задачи, определить направления деятельности, общую стратегию проекта;

формировать у детей и родителей познавательный интерес к совместной проектной деятельности;

выявить у дошкольников начальные представления о традициях Нового года.

Педагог в игровой форме мотивирует детей к проектной деятельности, формулирует проблему, вводит детей в проблемную ситуацию по средствам вводной беседы «Какие традиции Нового года вы знаете?», планированиепроектной деятельности с помощью метода «Паутинка».

Работа с родителями:

анкетирование на тему «Традиции семьи»;

родительское собрание «Новогодние традиции»;

составление плана «Паутинка».

родители и дети сформулировали тему исследования, его цель и задачи, определили направленность деятельности и общую стратегию проекта;

дети и родители проявляют познавательный интерес к совместной проектной деятельности;

дети демонстрируют знания о традициях Нового года.

2.Конструктивный этап

1 неделя

определить уровень осведомленности родителей и детей о традициях Нового года;

побуждать родителей и детей к пополнению центров развития на тему проекта.

Педагог вместе с детьми подбирает дидактические игры, подвижные игры, связанные с новогодними праздниками. Воспитатель подбирает литературу и материалы для реализации проекта. Мотивирует родителей для подбора материала для изменения развивающей предметно пространственной среды, по средствам выступления на родительском собрании.

Работа с родителями:

беседы на темы важности РППС

Воспитателем получена максимально полная начальная информация по теме проекта.

Родители и дети стремятся пополнять центры развития на тему проекта.

3.Практический этап

1 и 2 неделя

создать условия для взаимодействия со всеми участниками проекта, реализации задач проектной деятельности;

развивать самостоятельность, активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке аппликации, используя выразительные средства;

развивать аналитические способности, умение сравнивать предметы между собой, выделять особенности каждого предмета;

совершенствовать технику изображения. Продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность;

развивать мелкую моторику рук;

продолжать развивать чувство цвета, колорита, композиции. Поощрять проявления творчества.

развивать психические процессы (воображение, внимание, восприятие).

обогащать знание детей о традициях празднования Нового года;

учить детей создавать скульптурные группы из двух-трех фигур;

учить аккуратно, выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы;

закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой;

закреплять умение детей аккуратно и экономно использовать материалы.

Работа с детьми:

рисование «Узоры на окне»;

беседа с детьми на тему «Откуда Новый год к нам пришел?»

рисование «Новогодний хоровод»;

лепка на тему «Подарок маме»;

аппликация на тему «Новогодняя игрушка для елочки»;

сюжетно-ролевая игра «Магазин подарков»;

беседа на тему «Традиции разных стран»;

театрализованная игра «Новогодний утренник»;

постройка зимней крепости на участке;

рисование «Подарок папе»;

подвижная игра ««Мороз Красный нос».

Работа с родителями:

конкурс поделок с родителями «Новогоднее вдохновение» в старшей группе.

Все участники проекта активно взаимодействуют в процессе реализации задач проектно-исследовательской деятельности.

дети проявляют умение творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке аппликации, используя выразительные средства;

дети демонстрируют аналитические способности, умение сравнивать предметы между собой, выделять особенности каждого предмета;

дети демонстрируют знание о традициях празднования Нового года;

дети проявляют умение создавать скульптурные группы из двух-трех фигур;

дети демонстрируют умение аккуратно, выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы;

дети демонстрируют умение вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой;

дети демонстрируют умение аккуратно и экономно использовать материалы.

4.Заключительный этап

3 неделя

создать условия для обобщения, систематизации и оформления приобретенных знаний;

воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда.

воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлением окружающего мира, произведением искусства, к художественно-творческой деятельности;

развивать умение самостоятельно объединяться для совместной творческой деятельности, оказывать друг другу помощь.

Работа с детьми:

выбор материалов для оформления группы;

совместное оформление группы;

Работа с родителями:

Индивидуальная консультация на тему «Безопасный Новый год»

участники проекта приняли активное участие в процессе обобщения и систематизации полученного опыта;

дети проявляют желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда;

дети проявляют эстетическое отношение к предметам и явлением окружающего мира, произведением искусства, к художественно-творческой деятельности;

дети демонстрируют умение самостоятельно объединяться для совместной творческой деятельности, оказывать друг другу помощь.

5.Презентационный этап

3 неделя

формировать умение, презентовать участниками проектной деятельности результаты.

оформить итоговую отчётную документацию.

Работа с детьми и родителями:

создание информационного стенда «Мастерская Деда Мороза»;

презентация результатов конкурса «Новогодние вдохновение»;

представление описания проекта и его результатов в средствах массовой информации.

заключительная работа с планом «Паутинка»;

Участники проекта демонстрируют умение презентовать результаты проектной деятельности.

Итоговая отчетная документации оформлена и представлена в СМИ.

6.Оценочно-рефлексивный этап

проанализировать процесс и результат реализации проекта, особенностей взаимодействия участников и организаторов, а также сравнение полученных результатов с поставленными целью и задачами на предмет их достижения

Работа с детьми и родителями:

рефлексия «Дерево радости и дерево грусти»

Проведен подробный анализ проектной деятельности и её результатов на предмет достижения поставленных целей и задач.