Конспект НОД по теме «Школа и школьные принадлежности»

КОНСПЕКТ НОД ПО ТЕМЕ «ШКОЛА И ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ»

Выполнила: Сушкова Олеся Валерьевна, воспитатель МДОБУ детский сад № 105 города Сочи

Актуальность: данный конспект направлен на расширение представления детей о школе и школьных предметах. А также развить интерес к школьной жизни.

Цель:Совершенствовать навык словообразования и словоизменения по теме «Школа и школьные принадлежности».

Задачи:

Уточнить и расширить представление о школе и школьных принадлежностей.

Закрепить умение образовывать новые слова при помощи суффиксов.

Развивать связную речь.

Воспитывать творческую активность.

Атрибуты:предметные картинки по теме, цветные карандаши, шаблоны школьных принадлежностей.

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте ребята улыбнемся, друг другу. При этом каждый поздоровается со своим соседом, называя его ласковым именем.
- Ребята, давайте с вами отгадаем загадки и узнаем, о чем сегодня будем говорить:

1.Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, —

Все вместит цветной… (Пенал)

2.Чёрный Ивашка,

Деревянная рубашка.

Где носом проведёт,

Там и след кладёт… (Карандаш)

3.То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать
Что такое я? ...(Тетрадь)

4.Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш. (Резинка)

5. Я весь мир слепить готов —
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин —
У меня есть...(Пластилин)

6. Я большой, я ученик!
В ранце у меня...(Дневник)

– Как можно назвать все эти предметы, одним словом? (Школьные принадлежности).
– Правильно, сегодня на занятии мы будем говорить о школе и о школьных принадлежностях.
– Ребята, а какие ещё школьные принадлежности вы знаете? (Кисточка, краски, альбом, учебники, линейка, звонок, ручка, мел, точилка.)

– Как называют детей, которые ходят в школу? (Ученик, ученица, школьник, школьница)
– А как называют детей, которые учатся в одном классе? (Одноклассники, одноклассницы.)
– А кто учит детей в школе?  (учитель.)
– Где дети сидят в школе? (за партами.)

- Давайте, с вами представим, что мы в школе: как вы думаете, какие предметы изучают ученики? (ответы детей)

-А как дети узнают, что начался урок? (звенит звонок)

- Правильно, наши ученики изучают очень много предметов, для того чтобы быть умными, образованными, чтобы в будущем поступить в высшее заведение и получить хорошую и оплачиваемую профессию.

- Итак, ребята, первый урок – Русский язык. Назовите мне школьные предметы, которые начинаются со звука «К», «А», «Т»(ответы детей)

-А сейчас давайте посчитаем слоги в словах и определим, какое слово самое длинное, а какое самое короткое? Линейка и альбом, тетрадь и карандаш, ручка и пластилин.

- Молодцы ребята! А вы знаете, между уроками в школе что бывает? (перемена)

- Итак, ребята, у нас перемена и поиграем с вами в игру “Назови ласково”:

Краски -…, карандаш-…, тетрадь-…, книга-…, линейка-…, пенал-…, кисть-…, дневник-…., учебник-…., стерка-…., портфель-….

- Молодцы, следующий урок – Математика. Сравним предметы: 

Карандаш короткий, а линейка? - …. (длинная)
Тетрадь тонкая, а книга? - ….(толстая)
Резинка маленькая, а пенал? - ….. (большой)
Альбом лёгкий, а портфель?- … (тяжелый)
Простой карандаш острый, а синий? - … (тупой)

Альбом длинный, а тетрадь?- …(короткая)

- Здорово, назовите школьные принадлежности во множественном числе:

Ластик один, а много …..(ластиков)

Тетрадь одна, а много ….(тетрадей)

Книга одна, а много….. (книг)

Точилка одна, а много…..(точилок)

Карандаш один, а много….(карандашей),

Альбом один, а много….(альбомов)

- Следующий урок – Физкультура и проведем физкультминутку:

Раз, два, три, четыре, пять!  (Шагаем на месте.) 

Все умеем мы считать.   (Хлопаем в ладоши.)

Отдыхать умеем тоже.  (Прыжки на месте.) 

Руки за спину положим,   (Руки за спину.) 

Голову поднимем выше  (Подняли голову выше.)

 И легко-легко подышим.  (Глубокий вдох-выдох.)

Подтянитесь на носочках

– Столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев.  (Показали, сколько пальцев на руках.) 

На руке у вас.  (Поднимаемся на носочках 10 раз.)  

- Молодцы! Следующий урок, Окружающий мир.Как вы думаете, что изучают на этом уроке? (ответы детей)
- Да, ребята, на этом уроке ученики не только знакомятся с природой, но и с окружающим миром. Попробуйте, исправить мои ошибки, ответив ДА или НЕТ:

Ученики ходят в школу ночью. Верно? (нет). А как надо сказать? (ответы)

В школу можно брать пижаму. Верно? (нет) А как надо сказать? (ответы)

Даша положила пенал в портфель. Верно? (да)

Букварь читает ученика. Верно? (нет) А как надо сказать? (ответы)

Миша вырезал квадрат из бумаги ножницами. Верно? (да)
- Молодцы!

- Следующий урок, Рисование:

- Сейчас я вам раздам шаблоны школьных принадлежностей, а вы их раскрасите по своему желанию. А чтобы было веселее, мы с вами это сделаем под урок Музыки, под песню «Учат в школе» на слова Михаила Пляцковского.

- Итак, ребята, вам понравилось в нашей школе?

-Совсем скоро вы все пойдёте в школу, где вас встретит ваша первая учительница. Она для вас станет самой умной, красивой, доброй и строгой, а также заботливой. Она вам откроет мир в новую жизнь, где вы уже не будете дошкольниками, а станете взрослыми и самостоятельными. И я уверена, что вы будете учиться только на хорошие оценки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357467-konspekt-nod-po-teme-shkola-i-shkolnye-prinad