Ежедневное календарное планирование во второй младшей группе «Перелетные птицы»

День недели: вторник

«02» апреля 2019г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Внести в группу альбом «Перелетные птицы». Активизировать внимание детей на предстоящую тему. Игры детей в уголке ряжения «Кукла Маша собирается на весеннюю прогулку, покормить птиц». П-Д/и «Птички и птенчики».

Д/игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина): «Объедини предметы», «Помоги Незнайке», «Разложи фигуры по местам».

Материал для д/ игр и игр в уголке ряжения, альбом «Перелетные птицы».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (апрель). «Здоровалка» - «Солнце, воздух и вода». Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Дрозд – дроздок». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Д/игра «Кому, что надо для работы?».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЦКМ 09.00 - 09.15

Тема: «Веселые скворцы». Пр. задачи: продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы; формировать представление о перелётных птицах; побуждать детей эмоционально откликаться, переживать радость, удивление от пребывания в природной среде.

Занятие №2 Физкультура 09.25 - 09.40

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 1

Труд – подмести мусор на веранде.

Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание камушков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Обратить внимание на особенности солнца в весенний период. Что случилось с солнышком? Почему текут ручьи?

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Щит для метания.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение В.Орлов «Журавлик».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

В.Орлов «Журавлик».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека апрель - Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - Комплекс №1. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Дрозд – дроздок».

Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы». Совершенствовать навыки работы с карандашами.

Раскраски, карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Заинтересовать игрой  часто болеющих  детей  «Перелет птиц». Развитие ловкости, самостоятельности.

Подвижные игры с ориентировкой в пространстве (геокешинг) – закладывание в группе тайника, дети пытаются найти тайник по описанию или фотографии.

Деревянные вкладыши «Животные» с Настей П., Марком, Сашей. «Найди что назову» с Ульяной и Демьяном.

Деревянные вкладыши Погремушки, мелкие игрушки.

Колокольчик.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: среда

«03» апреля 2019г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ (безопасность в быту) «Опасные предметы, правила обращения с ними». Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголка и т.п., беседа по ним.

Д/игра с картинками: «Отбери предметы, которые трогать нельзя».

Игры на развитие внимания: «Кто сказал?»; д/игра «Парные картинки».

Материал к играм: «Отбери предметы, которые трогать нельзя»; «Парные картинки». Картинки к беседе по ОБЖ.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (апрель). «Здоровалка» - «Солнце, воздух и вода». Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Дрозд – дроздок». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Беседа «Птицы прилетели, весну принесли».  Формировать обобщенное представление о перелётных птицах,  различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище; закрепить знания о значении птиц в жизни людей. Обогащать словарь по теме «Перелётные птицы».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.25 -9.40

Тема №27: «Сравнение предметов по величине (закрепление)». В.П. Новикова стр. 58

Задачи: Учить выделять форму, цвет, величину; упражнять в сравнении предметов по величине; развивать воображение.

Занятие №2

ППДА (на улице) по плану физ.руководителя

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 2

Труд – уборка мусора на участке.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Подвижная игра «Птички и клетка». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, действовать по сигналу. Развивать координацию движений, способность концентрировать и распределять внимание.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания – упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении растегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки. При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, доедать пищу до конца, не оставляя её за щекой.

Релаксация перед сном: чтение А.Майков «Ласточка примчалась».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

А.Майков «Ласточка примчалась».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека апрель - Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - Комплекс №1. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Поучим зверюшек застегивать пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Дрозд – дроздок».

Загадывание загадок о разных птицах. Предложить детям  нарисовать отгадки.

Цель: формировать умение узнавать птиц по характерным признакам, отображать их в своих рисунках.

Карандаши, бумага, картинки птиц.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Предложить  настольно-печатные игры.

Формировать у детей умение самостоятельно выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнеров по игре, формировать чувство коллективизма.

Настольно-печатные игры.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры со строительным материалом: по замыслу детей. (Недерективная помощь воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Игровое упражнение «лягушки».

Детская лаборатория опыт: «Притягивается  – не притягивается». Найти предметы,  взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающие к магниту. Д/игра «Опиши предмет».

Конструктор.

Магниты.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Практическое упражнение «Наша одежда».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей. Попросить найти и принести картинки перелетных птиц.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: четверг

«04» апреля 2019г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Наблюдение: признаки весны.
Задачи: Поощрять стремление детей самостоятельно находить новые признаки весны, передавать в речи результаты наблюдения, впечатления и эмоции, вызванные приходом тепла.

Д/игры – пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Индивидуальная работа в уголке природы: поощрять стремление детей ухаживать за растениями, учить правильно определять и называть их части, воспитывать бережное отношение к растениям.

Упражнение на развитие фонематического слуха. Услышите не весенние слова, хлопайте в ладоши. (материал логопеда)

Пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Лейка, тряпочки, пульверизатор.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (апрель). «Здоровалка» - «Солнце, воздух и вода». Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Десять птичек - стайка». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Составление рассказа. На доске картинки: весна, голубое небо, солнце яркое, ледоход, проталина, Подснежник, дерево с почками, летящая стая птиц.

По каждой картинке дети составляют предложение.

Наступила весна. На голубом небе белые облака. Яркое солнышко чаще появляется на небе. Больше становится проталин. Первоцвет, подснежник – первые весенние цветы. На реке начался ледоход. На деревьях появляются почки. Птицы прилетают с юга (из теплых стран).

Картинки: весна, голубое небо, солнце яркое, ледоход, проталина, Подснежник, дерево с почками, летящая стая птиц.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 09.00 - 09.15

Тема: «Скворечник». Цели: Учить рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приёмы закрашивания.

Занятие №2 Физкультура 9.25 – 9.40

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 3

Труд – убрать сухие веточки с участка.

Индивидуальная работа по развитию движений – Упражнение «Будьте внимательны». Задачи: Упражнять детей в беге, производить смену ведущего по сигналу воспитателя. Развивать внимание, ловкость.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Продолжать наблюдать за птицами.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания – упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении растегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки. При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, доедать пищу до конца, не оставляя её за щекой.

Релаксация перед сном: чтение Л.Толстой «Птица свила гнездо».

Практическое упражнение «Все по порядку».

Л.Толстой «Птица свила гнездо».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека апрель - Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - Комплекс №1. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Десять птичек - стайка».

Заинтересовать подвижной  игрой «Птицы — гнезда — птенцы». Ориентироваться в пространстве. Предложить д\и «Какая птица (большая, маленькая)». Формировать умения самостоятельно находить птиц и распределять по группам.

Картинки птиц разных по величине.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Задачи: Формировать навыки совместной игровой деятельности, направленной на качественное исполнение ролей,  передавать в игре и творчески интерпретировать знания по данной теме. Формировать умение моделировать ролевые диалоги, использовать вежливые слова.

Индивидуальная работа с группой детей по конструированию птицы из природного материала. Способствовать развитию фантазии, творчества. Воспитывать аккуратность в работе с природным материалом.  

Д/игра «Собери букет для мамы» (сравнение предметов по форме).

Игрушки к сюжетно-ролевая игре.

Природный материал, пластилин, дощечки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Все по порядку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация: «Одевайте детей по погоде».

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: пятница

«05» апреля 2019г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижная игра «Найди, где спрятано» поиск, ориентировка в пространстве.

Д/игра «Один - много».

Наблюдение: апрельский дождь.  Задачи. Предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи.

Д/и «Кто что делает».

Подготовка сюжетно-ролевой игре «Семья»: беседа на тему «Семья», рассматривание семейных альбомов детей (учить рассказывать о своих родных: как зовут, кем работают, что любят делать).

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Семейные альбомы детей.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (апрель). «Здоровалка» - «Солнце, воздух и вода». Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Десять птичек - стайка». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Трудовые поручения: помощь в сервировке стола.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Аппликация 9.00 - 9.15

Тема: «Скворечник». Задачи: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Занятие №2 Музыка 9.25 -9.40

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №4

Труд – кормление птиц.

Индивидуальная работа по развитию движений – Подвижная игра «Птички летают» (см. прогулку 7 в ноябре).

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за поведением птиц ранней весной.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания – упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении растегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки. При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, доедать пищу до конца, не оставляя её за щекой.

Релаксация перед сном: чтение Р/н. сказка «Гуси-лебеди».

Практическое упражнение «Все по порядку».

Р/н. сказка «Гуси-лебеди».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека апрель Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - Комплекс №1. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Десять птичек - стайка».

Привлечь детей к игре со строительным материалом: строим «Детский парк».

 Упражнять детей в создании знакомых сооружений по памяти и представлению, побуждать их к проявлению творчества и изобретательности.

Строительный материал.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Расчесывать куклам волосы, потешки при расчесывании.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты.

«Пушинки», «Прокати – поймай».

Просмотр мультфильма «Серая шейка».

Составление творческих рассказов по теме «О чем поют птички».

Картинки с птицами.

Мультфильм «Серая шейка».

Создание необходимых условий для работы по созданию коллективной работы «К нам птички прилетели» (ватман, клей, салфетки, готовые картинки птиц).

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Предложить родителям организовать для своих детей экскурсию в парк, понаблюдать за птицами, покормит их.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: понедельник

«08» апреля 2019г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Детская лаборатория: «Легкий – тяжелый».

Цель: познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые). (см. картотеку опытов)

Д/игра «Летает – не летает».

Игры на развитие слоговой структуры речи:

Д/и «Опиши предмет».

«Найди птичку по описанию»

Атрибуты к опытам и играм.

Картинки к д/играм.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (апрель). «Здоровалка» - «Солнце, воздух и вода». Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Сорока-сорока». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Предложить детям для рассматривания набор открыток «Птицы».

Д/и «Скворцы в скворечнике».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.15

Тема: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

Цель. Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года. (Гербова стр. )

Занятие №2 Музыка 9.25 - 9.40

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 5

Труд – кормим птичек в кормушках на участке детского сада – формируем заботу у детей к птицам.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Лиса и воробьи».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – расширять представления детей о птицах, воспитывать желание оберегать их.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания – упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении растегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки. При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, доедать пищу до конца, не оставляя её за щекой.

Релаксация перед сном: чтение Л.Толстой «У Вари был чиж».

Практическое упражнение «Все по порядку».

Л.Толстой «У Вари был чиж».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – картотека апрель Комплекс №1.

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - Комплекс №1. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Проснулись, «Улыбнулись маме», «Почистили зубки». Пальчиковая игра – «Сорока-сорока».

Индивидуальная работа по конструированию:  Закреплять умения сооружать постройку, объединенную общей темой (улица).

Настольный конструктор.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Образовательная ситуация «Наше здоровье весной»: мультфильм «Скажи микробам нет» (сериал «Смешарики»).

Игра «Дружные пары» (Н.Ф. Губанова стр.111)

Игры – забавы со светящимися предметами (Планирование обр. дея-ти в ДОО стр.104).

Игры-забавы: «Пальчики шагают»,

«Весёлые птички».

Д/игра «Кто есть кто».

Мультфильм «Скажи микробам нет» (сериал «Смешарики»).

Фонарики либо светящиеся игрушки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация «Как и из чего можно сделать кормушки для птиц».

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.