Открытый урок чтения «По страницам любимых книг»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ЧТЕНИЯ

« По страницам любимых книг »

(для учащихся первых классов)

Автор: Сердобинцева Валентина Фёдоровна, заведующий библиотекой, МБОУ СШ №11, г. Новый Уренгой, ЯНАО

Описание материала: Чтение – это залог будущего успеха ребёнка. Любовь к чтению, к книге нужно воспитывать с раннего детства. Предлагаю Вам сценарий мероприятия для учащихся первых классов, посвящённого детскому писателю Самуилу Яковлевичу Маршаку «По страницам любимых книг». Данный материал будет полезен организаторам внеклассной работы, учителям, библиотекарям.

Цель: Воспитаниеустойчивогоинтереса к чтению, понимание творчества писателей.

Задачи: Расширить знания детей о писателе С. Я. Маршаке, привить любовь к его творчеству. Научить понимать занимательность сюжетов стихотворений писателя, особенность его языка. Сформировать устойчивый интерес к чтению.

Демонстрационный материал: Портрет писателя, книжная выставка, стенд с рисунками детей.

Ход мероприятия:

Ведущий 1:

Книга – это самое лучшее, что когда-либо создал человек, потому что она нас и учит, и воспитывает, и ведёт по жизни. Сегодня по всей стране, во всех образовательных учреждениях проходит «Открытый урок чтения». В этот день все мероприятия: спектакли, встречи с писателями, концерты, посвящены книге. Наш урок мы посвящаем Самуилу Яковлевичу Маршаку. Я думаю, что вы все любите читать, читали и знаете стихи Маршака.

Раннее детство и первые школьные годы Самуила Яковлевича Маршака прошли в маленьком городе Острогожске Воронежской губернии. Семья была большая и дружная. Стихи рано вошли в жизнь будущего поэта. Маршак вспоминал позднее: «Сочинять стихи я начал еще до того, как научился писать, лет с четырех». В пять лет он читал свои стихи на утренниках, а к одиннадцати годам написал уже несколько поэм и перевел оду древнеримского поэта Горация. В 1923 году была издана первая стихотворная книга поэта «Детки в клетке».

Ведущий 2:

Маршак очень много сделал для нашей литературы. Но прежде всего и больше всего Маршак велик в детской литературе. Его жизнь была отдана людям. Все люди были для него друзья. И к ним, к друзьям, было обращено одно из последних стихотворений:

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути

Важнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас.

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего!

А, все хорошее, друзья,

Дается нам недешево.

И вас, детей, Маршак считал своими друзьями, значит и вам предназначены эти стихи. Самуил Яковлевич очень любил детей, и стихи писал о детях с любовью и юмором.

«Про художников и художниц»

Что за художники

Или художницы

В школу приносят ножи или ножницы

И вырезают на парте узор?

Этим художникам –

Стыд и позор!

Стыд и позор!

Пустякову Василию:

Он царапал

На парте фамилию,

Чтобы ребята

Во веки веков

Знали

Что в классе сидел Пустяков.

Ведущий 1:

И еще одно стихотворение о таких же «горе учениках»:

« Кот и лодыри »

(Инсценировка стихотворения. Действующие лица: Автор, Лодыри, Кот)

Автор

Собирались лодыри

На урок,

А попали лодыри

На каток.

Толстый ранец с книгами

На спине,

А коньки под мышками

На ремне.

Видят, видят лодыри:

Из ворот

Хмурый и ободранный

Кот идет.

Спрашивают лодыри

У него:

Лодыри

-Ты чего нахмурился,

Отчего?

Автор

Замяукал жалобно

Серый кот:

Кот

-Мне, коту усатому,

Скоро год.

И красив я, лодыри,

И умен,

А письму и грамоте

Не учён.

Школа не построена

Для котят.

Научить нас грамоте

Не хотят.

А теперь без грамоты

Пропадешь,

Далеко без грамоты

Не уйдешь.

Не попить без грамоты,

Не поесть,

На воротах номера

Не прочесть!

Автор

Отвечают лодыри:

Лодырь 1

-Милый кот,

Нам пойдет двенадцатый

Скоро год.

Учат нас и грамоте

И письму,

А не могут выучить

Ничему.

Лодырь 2

Нам учиться, лодырям,

Что-то лень.

На коньках катаемся

Целый день.

Мы не пишем грифелем

На доске.

А коньками пишем мы

На катке!

Автор

Отвечает лодырям

Серый кот:

Кот

-Мне, коту усатому,

Скоро год.

Много знал я лодырей

Вроде вас,

А с такими встретился

В первый раз!

Ведущий 2

Послушайте ещё одно произведение Маршака, тоже о котах, но только ли о котах? Подумайте.

« Сказка о двух котах »

Жили-были два кота –

Восемь лапок, два хвоста.

Подрались между собой

Серые коты.

Поднялись у них трубой

Серые хвосты.

Бились днем и ночью

Прочь летели клочья.

Остались от котов

Только кисточки хвостов.

Видите ли, братцы,

Как опасно драться?

Ведущий 1:

А у вас в классе нет таких драчунов?

Ребята, я думаю, что вы тоже знаете много стихотворений Самуила Яковлевича Маршака. Приглашаем вас рассказать нам свое любимое стихотворение, а мы с удовольствием послушаем.

(Дети читают стихи).

Ведущий 2:

Молодцы ребята! А сейчас мы проверим, как вы внимательно читали стихотворения Маршака. Запомнили или нет героев его произведений. Проведем небольшую викторину.

Викторина

(Ведущий 1, Ведущий 2)

Вспомните, что принесла девочка-хозяйка своему котенку в стихотворении «Усатый полосатый»?

(Принесла кусочек мыла

И мочалку раздобыла

И водицы из котла

В чайной чашке принесла)

Про кого эти стихи?

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки.

Хорошо играть им в прятки

На лугу среди травы.

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

От копыт до головы.

(Зебры)

А теперь отгадайте, о чем идет речь в книге «Что такое перед нами»?

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадает

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

(Дождь)

Какие няньки в «Стихотворении о глупом мышонке» приходили его качать?

(Утка, жаба, лошадь, свинья, наседка, щука, кошка)

Что сдавала дама в багаж?

(Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку)

А что ловил вместо мышек котенок из стихотворения «Усатый полосатый»?

(Карандаши)

Что одел вместо рубашки Человек рассеянный с улицы Бассейной?

(Сел он утром на кровать,

Стал рубашку одевать.

В рукава просунул руки.

Оказалось это брюки).

А вместо шляпы?

(Вместо шляпы на ходу

Он надел сковороду)

Скажите-ка ребята, где обедал воробей?

(В зоопарке у зверей)

В каком городе жил знаменитый почтальон Маршака?

(Ленинград)

Почему рассеянный так и не смог уехать из города?

(Он сел в отцепленный вагон)

Что это за домик?

Синий домик у ворот.

Угадай, кто в нем живет?

Дверца узкая над крышей

Не для белки, не для мыши,

Не для вешнего жильца –

Говорливого скворца.

В эту дверь влетают вести.

Полчаса проводят вместе.

Вести долго не гостят –

Во все стороны летят!

(Почтовый ящик)

Собираясь на урок, куда попали лодыри из стихотворения «Кот и лодыри»?

(Каток)

Сколько лет было коту, который встретил лодырей на катке?

(Год)

Кто такая Вакса – Клякса?

(Это Коля с братом Васей.

Коля в школе в 5 классе,

Вася в третьем, через год

Он в четвертый перейдет.

Есть у них собака такса

По прозванью Вакса – Клякса)

Ведущий 1:

Молодцы ребята! Но не только стихи писал Маршак, но и загадки. Внимательно слушайте и отгадывайте загадки.

Загадки

(Ведущий 1, Ведущий 2)

1. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами.

На глазах по колесу

И сиделка на носу.

(Очки)

2. Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела

Дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

(Пила)

3. Под Новый год

Пришел он в дом

Таким румяным

Толстяком.

Но с каждым днем

Терял он вес

И, наконец, совсем исчез.

(Календарь)

4. В снежном поле по дороге.

Мчится конь он однорогий,

И на много – много лет

Оставляет черный след.

(Перо)

Ведущий 2:

А сейчас подведём итоги конкурсов. (Награждение самых активных ребят)

Ребята, праздник наш окончен. Мы думаем, что вам понравился «Открытый урок чтения». Что вы с удовольствием ещё раз почитаете стихи Самуила Яковлевича Маршака. И не только его стихи, но и книги других авторов. В библиотеке много других интересных книг. Ждём вас. Приходите чаще в нашу школьную библиотеку.

Список использованной литературы:

Маршак С. Избранное: Стихи, сказки, переводы.- М.: Планета детства; АСТ, 2000.-701 с.

Маршак С.Я. Любимые стихи.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1997.- 400 с.: ил.

Русские писатели,XX век: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. Ч.2. М –Я / Редкол.: Н.А. Грознова и др.; Под ред. Н.Н. Скатова.- М.: Просвещение, 1998.- 656с.:ил.

Русские детские писатели XX века: Биобиблиографический словарь.- 3-е изд., перераб.- М.: Флинта: Наука, 2001.- 512 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358082-otkrytyj-urok-chtenija-po-stranicam-ljubimyh-