- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по лепке на тему «Фиалка» в подготовительной группе
Задачи:
Образовательная: Закрепить умение создавать изображения одних и тех же предметов по–разному, вариативными способами, закрепить приемы лепки: скатывание, сплющивание, прищипывание, разрезание, соединение, раскатывать пласт, пользоваться стекой при оформлении жилок листьев, разминать, оформлять края лепестков, передавая им характерную форму.
Развивающая: Развивать чувство пропорции, соотношения предметов. Умение передавать образ, используя бросовый материал: стаканчики из-под йогурта.
Воспитательная: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызывать чувство радости от созданного изображения.
Средства: готовые образцы для показа, пластилин разных цветов, стеки, клеенки, влажные салфетки, стаканчики из-под йогурта, комнатное растение-фиалка, изображения фиалки, наглядный материал
Форма организации: фронтальная
Способы: вопросы к детям, индивидуальная оценка, положительная оценка, беседа
Подготовительная (предварительная) работа: написать конспект, получить допуск, беседа с детьми на тему «Комнатные растения», рассматривание картин «Цветы неземной красоты», подготовить материал
Планируемый результат: Дети создают образ фиалки, используя сочетание разнообразных приемов лепки и бросового материала.
Словарная работа: активизация пассивного словаря: фиалка, стеки
Технологическая карта
№ | Этап | Задачи этапа | Способы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемы результаты |
1 2 3 | Вводная часть Основная часть Заключительная часть | Заинтересовать детей предстоящей деятельностью. | Вопросы Худ. слово Худ. слово показ Физкульт-минутка напоминание Диф. оценка Вопрос, | «Здравствуйте, дети! Пишет вам Настенька из сказки «Аленький цветочек». Я услышала, что у вас в группе растет много комнатных растений. Я тоже хочу у себя в тридевятом царстве за морем океаном, развести красивые цветы. Мне очень нравятся ваши фиалки, они такие разноцветные и цветут круглый год. Не могли бы вы мне подарить одну фиалку?». Как же нам помочь Настеньке? Да, вы правильно догадались. Мы будем сегодня лепить фиалку, но давайте сначала посмотрим на настоящую фиалку. Все видели такое растение? А теперь давайте рассмотрим по лучше детали фиалки на картинках. Кто может описать фиалку: из каких деталей она сделана, сколько у нее лепестков, какой формы листики, какого цвета пластилин нужно взять для самого цветка фиалки? Чтобы фиалка росла у нас в горшочке, нам понадобится стаканчики из-под йогурта. Мы заполним его мятой бумагой или газетой, а сверху прикроем черным или коричневым пластилином. И у нас получится горшочек с настоящей землей, в которой будет расти наша фиалка. Как вы думаете, что нужно сделать потом? Правильно, сначала нужно вылепить листики и разместить их плотно к друг другу, а затем уже цветочки. Чтобы сделать листочки, мы сначала скатываем небольшой шарик и приплющиваем его, у нас получилась лепешка и дальше мы стекой вырезаем листик и делаем прожилки в листочке. Дальше мы делаем лепесточки у цветка. Кто догадался, как их делать? Правильно, мы скатываем шарики, только уже меньше, чем для листочков и сплющиваем каждый, лепестки готовы. У каждого цветочка 4-5 лепестков и в середину сделаем маленький шарик желтого цвета. Один цветок фиалки готов. А давайте посмотрим, сколько цветочков у нашей фиалки? Чтобы наша фиалка получилась пышной, мы сделаем три цветочка. Вот и готова наша фиалка. Я прошу подняться вас – это раз. Повернулась голова – это два. Руки вверх, вперед смотри – это три. Руки разведем пошире на четыре. С силой пальцы сжать, разжать – это пять. Всем ребятам тихо сесть – это шесть! Вы готовы приступить к изготовлению фиалок? Напомню вам последовательность. Сначала мы делаем горшочек для фиалки, далее листочки и после мы делаем сами цветочки. Вот вы и сделали свои фиалки. Давайте поставим их на один стол. Посмотрите, какой цветущий сад у нас получился.Предлага, чтобы они постояли у нас в группе, а потом мы отправим их Настеньке в подарок. Вам понравилось делать фиалку? Что вам особенно понравилось? Теперь приводим своё рабочее место в порядок. | Дети слушают воспитателя Слепить фиалку -Да -много -да | Дети заинтересованы предстоящей деятельностью. |
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Тема:«Фиалка».
Возрастная группа: подготовительная(6-7 лет).
Цель: Создание образа фиалки, используя сочетание разнообразных приемов лепки и бросового материала.
Задачи:
Образовательная:Закрепить умение создаватьизображения одних и тех же предметов по–разному, вариативными способами, закрепить приемы лепки: скатывание, сплющивание, прищипывание, разрезание, соединение, раскатывать пласт, пользоваться стекой при оформлении жилок листьев, разминать, оформлять края лепестков, передавая им характерную форму.
Развивающая: Развивать чувство пропорции, соотношения предметов. Умение передавать образ, используя бросовый материал: стаканчики из-под йогурта.
Воспитательная:Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызывать чувство радости от созданного изображения.
Средства:готовые образцы для показа, пластилин разных цветов, стеки, клеенки, влажные салфетки, стаканчики из-под йогурта, комнатное растение-фиалка, изображения фиалки, наглядный материал
Форма организации: фронтальная
Способы: вопросы к детям, индивидуальная оценка, положительная оценка, беседа
Подготовительная (предварительная) работа: написать конспект, получить допуск, беседа с детьми на тему «Комнатные растения», рассматривание картин «Цветы неземной красоты», подготовить материал
Планируемый результат: Дети создают образ фиалки, используя сочетание разнообразных приемов лепки и бросового материала.
Словарная работа: активизация пассивного словаря: фиалка, стеки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358147-tehnologicheskaja-karta-po-lepke-na-temu-fial
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.