План «8 марта Международный женский день»

День недели

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности.

Все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 04.03 .2019г

Утро

Беседа«Международный женский день – 8 Марта» расширять кругозор детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к своим близким. . Д/И: «Женские профессии» сопоставлять картинки, давать описание.

Работа по ФЭМП: игровая ситуация «Кот ученый предлагает измерить длину и высоту предметов» с Мишей, Ариной, Дашей, формировать умение различать понятия.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Игровая ситуация «Полезные и вредные привычки» расширять кругозор детей..

Внести плакаты, альбомы и дидактический материал на тему недели. Оформление приемной к празднику.

НОД 1Познание (ФЦКМ и ознак с природой)

Тема: «Наши мамы» Каушкаль стр.151 П/С :закрепить представление о труде мамы дома и на работе. Воспитывать желание помогать маме, не огорчать её. Учить внимательно слушать рассказ, понимать юмор, оценивать поступки героев.

НОД2Физ.культура

По плану специалиста.

ПрогулкаI

Наблюдение за птицами- воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной.

Труд: Кормление птиц.

П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную.

Игры с выносным материалом

С Сережей, Артемом, Викой, инд. работа по ОВД, развивать координацию движений, закрепить приемы подскоков и умение выполнять упражнение «лошадка».

Исследовательская деятельность «Первые признаки весны» расширять кругозор детей, формировать умение делать выводы и анализировать.

Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей, и труда лопаточки, метелочки, корм для птиц.

После сна

Гимнастика пробуждения.

Закаливание. ЧХЛ Л. Квитко «Бабушкины руки» Цель: развивать интерес к худ. литературе, воспитывать уважение к старшим. П/игра «Апельсин»четко проговаривать слова

Учить Женю, Дашу, Вику. работать с ножницами: закруглять углы у квадрата и прямоугольника , уточнить полученные навыки, желание добиваться результата. 

Словесная игра «Как зовут твою маму» Цель: закрепить знания имени своей мамы и мам других детей, прививать заботу и уважение к самому дорогому человеку.

Создать условия для развития творческих способностей детей. Предложить детям обвести

трафареты цветов и раскрасить их

ПрогулкаII

Наблюдение за капелью. Цель: обратить внимание на капающую воду с сосулек, развивать познавательный интерес, мышление П/И «Третий лишний» ловкость, развивать быстроту реакций. Труд собрать выносной материал, знать назначение своего труда.

Работа по развитию ОВД: игра «Кто дальше прыгнет» (упражнение в прыжке с места и умение правильно выполнять прыжок) с Машей Ч, Мирой, Ромой

Сооружение снежных построек, желание делать общее дело, уважать труд товарища, играть с постройками..

Выносной материал: игрушки для игр (формочки, совочки) труда и самостоятельной деятельности детей.

Вечер

С/р игра «Дочки – матери» - помочь детям развить сюжет игры, обыграть игровые моменты: взаимоотношение в семье. Помочь детям распределить роли, Д/И « Профессии» знать назначение деятельности.

Рассматривание предметных картинок на тему «Семья» с подгруппой детей. Цель: развивать речь, расширять представления детей о обязанностях в семье.

Строительные игры с напольным строителем,«Дома на нашей улице», сооружать постройки играть сними, развивать конструктивные навыки.

Предложить детям пластилин. развитие художественных навыков детей через лепку, учить лепить предметы используя полученные навыки

Работа с родителями. Беседа «Осторожно сосульки» Цель: напомнить родителям о правилах безопасности.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны». углублять знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни. Д/И «Назови профессию мамы» расширять кругозор детей ,развивать, мышление речь, отметить что мама может выполнять разную работу.

С Мишей, Викой, Мирой, индивидуальное заучивание стихов и песен к празднику « 8 Марта, формировать умение выразительно читать стихи, проговаривать слова и фразы

КГН: Совершенствовать умения держать во время еды правильно столовые предметы, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Следить за чистотой еды за столом.

Оформление в группе уголка посвящённого «Международному Женскому дню».

Вторник 05.03.2019г

Праздник «Вредина на празднике» Создать праздничное настроение, вызвать желание поздравить мам и бабушек с праздником, желание читать стихи , петь песни, играть, вручить подарки сделанные детьми. Приобщать детей к традициям, международным праздникам. Воспитывать любовь и уважение к родным.

ПрогулкаI:

Продолжать знакомить с многообразием природных явлений: капель, таяние снега устанавливать причинно-следственные связи. П/игра «Ловишки» -ловкость, внимание. Труд – почистить дорожку, формировать желание трудиться.

Развитие ОВД с Сережей, Мишей,, Женей, формировать умение лазать по гимнастической стенке, развивать ловкость, координацию движений, умение при лазанье сочетать движения рук и ног..

Ситуативный разговор «Почему нельзя ходить по лужам?» расширять кругозор детей, углубить знания ОБЖ, желание заботиться о своем здоровье.

Выносной материал для игр и для труда лопаточки, метелочки.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Закаливание. П/И «Кто приехал» активизировать речь, четко проговаривать слова. ЧХЛ В.Сухомлинский «Весенний праздник» познакомить с произведением, беседа по содержанию.

С Дашей, Никитой, Викой, , ФЭМП. «Величина, количество и счёт», учить устанавливать соответствия между  числом и количеством предметов, устанавливать равенство, ориентироваться на листке бумаги.

Закрепить умение дежурить по столовой, учить детей правильно сервировать столы, бережно обращаться с предметами посуды. выполнять поручения.

Внести альбом «Моя семья» вызвать желание рассказать о членах своей семьи , их деятельности. Расширять кругозор, уточнить знания.

ПрогулкаII:

Наблюдение за прохожими, за их деятельностью. Труд: собрать сломанные веточки, вызвать желание трудиться помогать взрослым. П/И: « Гори, гори ясно» ловкость, быстроту реакций

Инд. работа по ФК с подгруппой детей, закрепить навык ходьбы приставным шагом, в приседе,, развивать координацию движений ловкость в выполнении упражнения.

Ситуативная беседа «Почему снег мокрый?» уточнить знания о времени года, о изменениях в природе, расширять кругозор, мышление, речь.

Внести: выносной материал для игр на участке и труда –ведерочки..

Вечер:

С/р.и «Идем в гости к бабушке» - прививать доброжелательное отношение к членам семьи .Д/и «Иди туда куда скажу» - закреплять умение двигаться в заданном направлении, ориентироваться в пространстве.

ЗКР с Викой, Надей, Машей Ч, уточнять и закреплять правильное произношение звуков С, СЬ, Щ, находить первый звук в слове.

Работа в уголке природы «Посадка лука» формировать знания о росте и развитии растений, знать назначение растений для жизни людей, учить детей беречь посаженные растения, ухаживать за ними.

Работа в уголке ИЗО «Красивый букет в подарок» (продолжать учить пользоваться ножницами, вырезать необходимые детали композиции,) упражнять в аккуратном наклеивании.

Работа с родителями:

Наглядная информация «Правила дорожные детям знать положено!» Цель: напомнить родителям о необходимости обучать детей ПДД.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Беседа «Как мы помогаем мамам и бабушкам». - формировать представления о том, какую работу в помощь родным могут выполнять дети, вызвать желание быть опрятным, выполнять посильные поручения, иметь свои обязанности

С Денисом, Савелием ,Артемом, «Сложи предмет», умение работать с геометрическими фигурами, уточнить цвет, размер, форму, формировать желание видеть результат своего труда

КГН: Побуждать выполнять элементарные правила поведения за столом, правильно сидеть, опрятно кушать, тщательно пережевывать пищу.

Внести и рассмотреть альбомы, плакаты на тему «Женский день», углубить знания детей о празднике.

Среда 06.03.2019г.

НОД 1. Познание (ФЭМП)/ПИД

ФЭМП Колесникова№ 23 с.62 П/С: Учить: порядковому счету; различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счету?»; соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов. Закреплять знания о геометр. фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

2.Физкультура

По плану специалиста

ПрогулкаI:

Наблюдать за трудом дворника, знать назначение его труда. Труд- сгрести снег к стволам деревьев, формировать умение трудиться. П/И «Ручеек»- формировать умение соблюдать правила игры.

Инд. работа по ФК. Учить Машу, Леру, Сережу бросать в цель, развивать силу броска, глазомер, умение правильно выполнять упражнение.

Воспитание КГН, и навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании и раздевании, формировать аккуратность, умение складывать вещи в шкаф и по необходимости сушить их.

Выносной материал для труда: лопаточки, метелки. Проследить за трудовыми навыками детей.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Закаливание. Д/И «Когда это бывает? » - развивать умения детей ориентироваться в частях суток. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Наши мамы» понять смысл стихотворения, вызвать желание учить.

С Ариной, Викой, Надей Ду «Придумай слово на заданный звук» - Развивать у детей фонематический слух. Учить четко проговаривать слова и звуки.

Ситуативная беседа «Когда мамы нет дома», учить детей заботиться о своей безопасности, углубить знания ОБЖ ,умение анализировать поступки, делать выводы.

 Создать условия для развития творческих способностей детей. Предложить детям обвести трафареты цветов и раскрасить их.

ПрогулкаII:

Наблюдение за первыми признаками весны- обобщить и дополнить знание детей о весне. Труд: счистить снег с лавочек – формировать у детей бережное отношение к результатам своего труда. П/И «Бездомный заяц» ловкость ,умение ориентироваться в пространстве.

Развивать ОВД с подгруппой девочек «Ходьба по гимнастической скамейке» формировать ловкость, умение правильно подыматься на скамейку и спрыгивать с нее.

.Игры со снегом «Постройка снежного лобиринтаа» - учить детей планировать совместную работу. Опытно-экспериментальная деятельность «Почему сегодня можно лепить?» углубить знания о свойствах снега.

Выносной материал для организации труда в природе и игр со снегом (формочки, чашечки, лопаточки).

Вечер:

С/Р игра «Концерт для мам» завлечь детей, развивать умение выступать, устраивать праздник для своих близких. Д/И «Ласковое слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

С Машей, Ромой, Ариной умение составлять описательный рассказ «Мамочка моя» учить детей рассказывать о маме как о самом дорогом человеке.

Приобщать детей к здоровому образу жизни; формировать навыки самообслуживания, умение соблюдать правила личной гигиены после посещения туалетной комнаты.

Самостоятельная     деятельность в центре творчества: рисование на тему «Нарисуй подарок маме?» закрепить полученные навыки.

Работа с родителями

Оформление папки передвижки «Март» Цель: дать родителям информацию о работе, которую можно проводить с детьми в весенний период

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Беседа «Моя мама лучшая самая» рассказывать о маме ее личностных качествах, о отношениях к маме, о ее любимом занятии. Формировать умение отвечать полными предложениями, углубить знания детей. Д/и «Что из чего сделано? Уточнить знания о свойствах предметов.

Учить составлять небольшой описательный рассказ на тему «Мамина профессия» с Машей Ч, Артемом, Надей.й.

Закрепить навыки приема пищи, умение пользоваться ножом. Воспитывать культуру поведения во время еды, полоскать рот после еды.

Игры в игровых зонах по интересам. Проследить за взаимоотношениями между детьми во время совместной деятельности.

Четверг 07.03.2019г

НОД1Рисование

Рисование Тема: «Расцвели красивые цветы» Комарова №61 стр.68 П/С: учить рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, представления о красоте.

2.Физкультура

По плану специалиста.

ПрогулкаI:

Наблюдать за деревьями, отметить какие деревья растут на участке, какие изменения с ними происходят с приходом весны. П/И «К дереву беги» ловкость, внимание. Труд: сгрести снег к стволам деревьев, знать назначение труда.

Инд раб с подгрупой детей, ходить высоко поднимая ноги, перешагивая через препятствия, правильно выполнять ОВД

Проблемная ситуация «Если тебя обидели» разбор проблемных ситуаций умение анализировать поступки, делать выводы, активизировать речь. Формировать умение общаться

Обеспечение выносным материалом для самостоятельной деятельности, для труда - лопаточки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.Хождение по массажной дорожке. П/Г «Дружно маме помогаем» сочетать движения пальцев рук с текстом ЧХЛС. Прокофьева «Сказка про маму» - беседа по содержанию Учить детей понимать и оценивать характер главной героини, отвечать на поставленные вопросы.

 Работа в тетрадях по математике с Дашей, Женей, Сережей, учить детей ориентироваться на листке бумаги, выполнять задания.

Формировать знания ОБЖ Беседа «Игры на дороге» продолжать с помощью рассматриваемых ситуаций закреплять знания детей о ПДД, учить детей заботиться о своей безопасности.

Игры по выбору и желанию детей, учить детей самостоятельно выбирать деятельность, проследить за взаимоотношениями между детьми. Продолжать учить детей

поддерживать порядок в групповой комнате  

ПрогулкаII:

Наблюдение «Где есть сосульки, а где нет. Почему?» - актуализировать и систематизировать знания детей о признаках весны, уметь делать выводы, развивать наблюдательность. П/И « Не попадись» быстроту реакций, умение реагировать на сигнал. Труд: собрать выносной материал, учить выполнять поручения

С Савелием, Никитой, Артемом, работа по ФК умение ходить с высоким подыманием колен, прыгать вверх с места. Развивать координацию движений.

Опыты, экспериментирование: «Почему снег быстро таит?» Объяснить детям, что снег на участке надо разбрасывать, чтобы быстрее таял.

Выносной материал для организации труда в природе лопаточки, метелочки, ведерки, выносной материал для игр со снегом Ситуативный раз- говор о правилах безопасного поведения во время игр на прогулке.

Вечер:

С/Р игра «Мама – врач». Формировать представление о профессиональных действиях врача, о трудовой деятельности.. Д/У«Скажи наоборот» – развивать умение подбирать синонимы к словам, развивать речь.

Учить Арину, Машу, Дениса , ориентироваться во времени суток, знать, что происходит в определенный промежуток времени, закрепить понятия (вчера ,сегодня, завтра).

Хозяйственно-бытовой труд «искупаем кукол», учить детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Воспитывать трудолюбие, умение ухаживать за игрушками.

Предложить настольные игры, формировать умение работать за столами, выполнять роль ведущего, умение соблюдать очередность и правила игры.

Работа с род.

Оформление выставки «Расцвели красивые цветы» Цель: дать родителям представление о продуктивной деятельности детей.