- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока математики «Решение задач» , 2 класс
Цель: способствовать формированию умения решать простые задачи.
Задачи
Образовательные:
Активизировать ранее изученные темы.
Продолжить работу над разными видами задач, формируя умения сравнивать тексты, выделять важные признаки задачи; разбивать текст задачи на две части: условие и вопрос;
Совершенствовать вычислительные навыки.
Развивающие:
Развивать у детей мыслительные операции, математическую речь в ходе комментирования, объяснения и аргументации.
Развивать познавательную активность и интерес к предмету.
Учить рассуждать, используя ранее полученные знания.
Развивать умения наблюдать и догадываться.
Воспитательные:
Содействовать воспитанию у учащихся аккуратности, чёткости и правильности при оформлении работ в тетрадях и на доске.
Воспитывать организованность и умения слушать мнение других, высказывать свою точку зрения.
Здоровьесберегающие:
Профилактика умственного перенапряжения путем смены видов деятельности.
475
0
Урок математики во 2-м классе по теме "Решение задач. Закрепление»
Цель:
Развивать умения решать задачи разных типов
Формировать вычислительные навыки
Воспитывать самоконтроль, взаимоконтроль самостоятельность, целеустремлённость.
План.
1. Оргмомент. (Слайд 1)
Презентация.
2. Сообщение темы урока.
Сегодня у нас урок математики необычный. Мы отправимся с вами в путешествие, а куда - вы узнаете сами.
Отгадайте ребус. (Слайд 2)
Ответ: Задачкино царство (Слайд 3)
- Как вы думаете, чем занимаются жители этого царства?
- Чем мы будем заниматься на уроке?
- Что нужно знать и уметь, чтобы хорошо решать задачи?
3. Путешествие по "Задачкиному царству" . Решение задач.
Мы сегодня встретимся с уважаемыми жителями "Задачкиного царства" (Слайд 4)
Соображалкин - любит придумывать и решать разные задачи
Объяснялкин - всем и всё объясняет
Решалкин - всё время что-то решает
1) Устный счёт
Соображалкин приготовил для нас игру "Куча задач" (Слайд 5)
Нам встретятся простые задачи, составные, геометрические и логические.
Давайте разделимся на 3 команды по рядам. Каждая команда выбирает вопрос и тип задачи, если не справятся, то тогда другая команда может помочь. Один человек помощник - записывает баллы на доске.
Простые задачи:
Задача на уменьшение на несколько единиц (Слайды 6, 7)
Задача на разностное сравнение (Слайды 8, 9)
Задача на нахождение неизвестного вычитаемого (Слайды 10, 11)
Составные задачи
Составная задача на нахождение третьего слагаемого (Слайды 12, 13)
Составная задача на нахождение суммы (Слайды 14, 15)
Составная задача на нахождение суммы (Слайды 16, 17)
Геометрические задачи:
Задача на нахождение длины ломаной (Слайды 18, 19)
Задача на нахождение периметра четырёхугольника (Слайды 20, 21)
Задача на нахождение длин отрезков (Слайды 22, 23)
Логические задачи
Задача на нахождение массы одного предмета (Слайды 24, 25)
Задача на определение закономерности числового ряда (Слайды 26, 27)
Задача на нахождение общего количества (Слайды 28, 29)
Подводятся итоги игры, определяется команда-победительница.
2) Зарядка для глаз (Слайд 30)
3) Решение задач. (Слайд 31)
Объяснялкин предлагает нам с вами выполнить задание 47 на странице 18. прочитайте задание. Объясните, какой чертёж подходит к 1 и 2 задаче и почему?
Решение задач - самостоятельно по вариантам (1 - 1 вариант, 2 - 2вариант)
Составьте задачу по чертежу и решите её.
Взаимопроверка (Слайды 32, 33, 34)
Подведение итогов: У кого 3 задачи решены верно, поставьте на полях "5". Поднимите руки, у кого "5" - вы приносите своей команде по 1 очку.
4) Физпауза
1) Руки вверх, в стороны, вперёд - 3 раза
2) Голову вперёд вниз, назад вверх, направо, налево - 3 раза
3) Потянулись, руки в стороны
5) Самостоятельная работа (по карточкам) (Слайд 35)
Решалкин предлагает порешать задачи вместе с ним.
1 вариант
1. Реши задачу.
В саду плодоносит 15 яблонь, а вишен на 5 больше, чем яблонь. Сколько всего деревьев плодоносит в саду?
2. Реши задачу.
На первой полке стояло 20 книг. В первый день взяли 5 книг, во второй - 4 книги. Сколько книг осталось на полке?
3. Реши задачу.
На одной стороне улицы построили 25 домов, а на другой 24 дома. Когда построили ещё несколько, то их стало 69. Сколько домов ещё построили?
2 вариант
1. Реши задачу.
Утром на одном кусте распустилось 14 роз, а на втором на 5 роз меньше. Сколько роз распустилось на двух кустах?
2. Реши задачу.
В классе учились 11 девочек и 9 мальчиков. Потом 4 человека ушли учиться в другую школу. Сколько человек осталось в классе?
3. Реши задачу.
Бабушка испекла 30 пирожков с капустой и 24 пирожка с вареньем. После завтрака осталось 40 пирожков. Сколько пирожков съели за завтраком?
Самопроверка: (Слайды 36, 37, 38)
Подведение итого: У кого все задачи верно решены, - ставите 5 и приносите очко команде.
4. Итог урока. Рефлексия.
Чем мы занимались на уроке? Кто сосчитал, сколько задач мы решили в "Задачкином царстве"? (18)
Выскажите своё мнение по уроку (Слайд 39)
5. Д/з. стр. 23 № 60
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358558-razrabotka-uroka-matematiki-reshenie-zadach-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методика начального образования
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.