- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальная игра «Самый умный»
ЕЕ можно использовать на уроках музыки,внеклассных мероприятиях, в летних лагерях отдыха для детей. Игра состоит из разных конкурсов.
Музыкальная игра «Самый умный»
Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости. Мы начинаем нашу музыкальную игру и приглашаем всех окунуться в прекрасный мир музыки.
Приветствие команд (название, девиз, выбрать капитана)
1 конкурс. Викторина
Каждой команде ведущий задаёт по одному вопросу, за правильный ответ команда получает 5 баллов.
1.Этот инструмент называют королевой. “Он в музыке является столь же необходимым, как в человеческом бытии хлеб насущный”. Без него нет симфонического оркестра. Многие композиторы писали для этого инструмента солирующие партии, некоторые – боготворили его. Он похож на человека: у него плавные закругления и тонкая талия.( Скрипка)
2.Без этого танца не обходился ни один придворный бал. Открывая бал, все гости должны были принять участие в парадном шествии. Под горделивое величавое звучание музыки (в трехдольном размере), длинной вереницей выступали танцующие, изящно приседая в конце фразы. При этом они явно демонстрировали свои платья и причёски.( Полонез).
3.Предшественником этого знаменитого танца считается австрийский народный танец лендлер, в котором партнёры кружатся в припрыжку в объятиях друг друга. Но даже на его родине, в Вене, в начале 19 века существовал официальный запрет танцевать его бо-лее 10 минут. Его запретил танцевать и российский император Павел I. Зато сейчас он по праву считается “королём” бальных танцев. (Вальс).
4.В середине XIX века в салоне русских композиторов братьев Титовых был придуман шуточный вальс “для пианистов умеющих играть только одним пальцем”. Этот вальс популярен и в настоящее время. Назовите его. (Собачий вальс).
6.Название этого “самого русского” музыкального инструмента происходит от татарского слова “дитя”. Назовите его.( Балалайка).
2 конкурс Музыкальные загадки
1.Вверху петля, внизу крючок,
Стою в начале нотных строк,
Отвечайте-ка, друзья,
Догадались вы, кто я? (Скрипичный ключ)
2. Есть у меня колесики,
Есть у меня педали,
Но сколько б вы на них ни нажимали –
Не тронусь с места я,
а в мировые дали
Я музыкой вас увести могу:
Скажите, вы меня уже узнали? (Фортепиано)
3. Спектакль какой-то необычный,
Здесь все только поют, притом отлично!
Что это? (Опера)
4. "Наша крыша - небо голубое,
Наше счастье - жить такой судьбою".
Кто пел эту песню? (Бременские музыканты)
5. Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре –президент. (Дирижер).
6.на коленях я сижу
Нахожусь постоянно в движении,
Как живая я дышу
И все слышат мое пение. (гармонь)
3 конкурс. Конкурс капитанов «Самый умный»
Вам будут предложены крылатые выражения, связанные с музыкой. Нужно объяснить их значение.
– Играть первую скрипку.
– Медведь на ухо наступил.
– Поет, как соловей.
– Лебединая песня.
4 конкурс «Спой песню из мульфильма»
Песня Бременских музыкантов: “Ничего на свете лучше нету”
Песенка Львенка и Черепахи “ Я на солнышке лежу”
Песенка кота Леопольда
Песня охранников “Ох, рано встает охрана” из м/ф “Бременские музыканты”.
Песенка крокодила Гены и Чебурашки “Пусть бегут...”
Песенка Вини – Пуха “Если я чешу в затылке”
Песенка Мамонтенка “По синему морю”
Песенка мамы дяди Федора “Кабы не было зимы” из м/ф “Зима в Простоквашино”
Колыбельная Медведицы из м/ф “Про Умку”
Песенка Волка и Зайца “Расскажи, Снегурочка, где была?” из м/ф “Ну, погоди!”
5 конкурс «Музыкальная копилка»
Предлагаются спеть песни на определенную тематику. Команды поют по 1 песни по очереди
Подведение итогов, объявление победителей,награждение
Спасибо вам всем за активное участие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359182-muzykalnaja-igra-samyj-umnyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.