План-конспект открытого занятия "Технические навыки игры на инструменте"

№ п/п

Вид деятельности занятия (раздел)

Технология

I

Подготовка исполнительского аппарата.

Исполнение учебно-тренировочного материала, инструментальные упражнений на развитие беглости палецев, растяжки, ритмизации движений рук, качества исполнения штрихов.

Повторение основных штрихов - legato, non legato, stokkato, обозначение в нотно-знаковой системе.

Тренинг

II

Задание по теме Гаммы.Структура,аппликатура,вид.

Мажорные гаммы.

Исполнение мажорных гамм До, Фа, Соль мажор.

Пение песен "Гамма"; "Мажор, минор"

Доигрывание до тоники

Исполнение legato

Исполнение non lega

Исполнение stokkato

-Исполнение предложенного педагогом музыкального фрагмента:

Исполнение legato

Исполнение non legato

Исполнение stokkato

-Определить, исполнение каким штрихом соответствует раскрытию содержания предложенных музыкальных фрагментов.

Минорные гаммы.

Испонение минорных гамм: Ля, Ми, Ре минор.

Пение песни "Минор - натуральный, мелодический, гармонический"

По таблице исполнение предложенных гамм -legato, non legato, stokkato (натуральный вид минора)

По таблице исполнение предложенных гамм - legato, non legato, stokkato гармонический вид минора)

По таблице исполнение предложенных гамм - legato, non legato, stokkato (мелодический вид минора)

-Определить какой вид минора звучит в преложенном для прослушивания музыкальном фрагменте.

Задание по теме "Длительности нот".

Пение песни "Длительности нот".

Запись предложенной гаммы - целыми, половинными, четвертями, восьмыми

Запись на доске партитуры предложенной гаммы - разными длительностями (домра малая, домра альтовая, коробочка)

Исполнение в ансамбле партитуры записанной гаммы

I Команда (альтовые домры) исполняет «длинные звуки» (целые и половинные длительности нот)

II Команда (малые домры) исполняет «короткие звуки» (четвертные и восьмые длительности нот)

Чтение с листа по нотам песенок - упражнений (лидирующий ученик помогает участникам своей команды)

Работа по ритмическим таблицам (прохлопать ритмический рисунок)

Записать свой ритмический рисунок и предложить исполнить команде

Игра "Эхо" (повторить ритм)

Исполнение в ансамбле с звучащим музыкальным сопровождением преложенных муз.произведений

Технология решения задач метод «Инцидента»

Технология обучения на основе схемных, знаковых моделей

Технология тренинга

Технология уровневой дифференции на основе обязательных результатов

Технология схемных знаковых моделей учебного материала

Технология мультимедиа и созданных самостоятельно электронных ресурсов

III

Работа над музыкальными произведениями.

-штрихи, фразировка, динамика, ритмический рисунок

И.Тамарин "Старая афиша"

И.Цветков "Интермецио"

-работа над художественным образом

А.Цыганков "Тустеп"

Технология тренинга

IV

Подведение итогов занятия.

опрос:

- "Какими штрихами Вы пользуетесь исполняя муз.произведения?";

- исполните фрагмент из выученного музыкального произведения и поясните какие штрихи Вами применяются;

- заполнение теста о продуктивности работы на занятии