Проект «Такие разные собаки»

Проект «Мой питомец»

Руководитель проекта: Янгильдина А.А., МАДОУ «Малыш», ЯНАО, г.Ноябрьск.

Вид проекта: творческий, средней продолжительности
Участники проекта: дети средней группы
общеразвивающей направленности,
Возраст детей: 4 -5 лет.
Сроки реализации: март – апрель.
2018 год
 АКТУАЛЬНОСТЬ: Воспитание  любви и заботливое отношение к братьям нашим меньшим – собакам.
ПРОБЛЕМА:  У детей слабо развит познавательный интерес.
ЦЕЛЬ:
 • Обобщить и дополнить знания детей  о собаках.
 • Развивать познавательную и творческую активность детей.
 • Воспитывать любовь и заботливое отношение к братьям нашим меньшим:
 • Представить и обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей, родителей и педагогов  в ходе реализации экологического проекта «Мой питомец».
ЗАДАЧИ:
 Образовательные:
 Продолжать закреплять знания детей о собаках.
 Обобщить знания детей о собаках, их повадках, образе жизни.
 Развивать у детей познавательный интерес к  братьям нашим меньшим.
 Закрепить умение выразительно читать стихотворения.
 Учить понимать образный смысл загадок.
 Воспитательные:
 Воспитывать чувство любви к животным;
 Воспитывать доброе, бережное отношение к собакам.
 Воспитывать любознательность, сочувствие;
 Используя фольклор, воспитывать любовь к песенкам, загадкам.
 Задачи
 Развивающие:
 Развивать интерес к жизни собак;
 Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление;
 Развивать речь детей, обогащать их словарь;
 Развивать связную речь;
 Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.

 • ребёнок будет знать: о собаках, их повадках, образе  жизни.

 • ребёнок будет уметь: выразительно читать стихотворения, отгадывать загадки, наблюдать, петь.

 • ребёнок будет воспитывать в себе:  доброе, бережное отношение к собакам, любознательность.

 • будут формироваться компетентности: информационная, коммуникативная.

 Продукт проектной деятельности.

 • Выставка поделок «Такие разные собаки»

 • Фотовыставка «Я и моя собака»

 • Оригами «Собака»

 • Презентация экологического  проекта «Мой питомец»

 Роль родителей в работе над проектом
 Дети  совместно с родителями работали над экологическим проектом «Мой питомец». В задачи, которого входило:
 • собрать и изучить информацию из различных источников о собаках: стихи, песни, потешки, загадки, приметы.
 • Чтение русских народных песенок, сказок, потешек.
 • Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления выставки.
 • Организация экскурсии в библиотеку.
 • Создание презентаций.
 • Помощь детям в выставке поделок «Такие разные собаки».

 Виды деятельности Пути реализации
 Игровая деятельность • Подвижные игры: «Лохматый пес», «Котята и щенята».
 Ознакомление с окружающим • Беседа: «Моя собака»
 • Наблюдения за собакой.
 Развитие речи • Составления предложений, правильное употребление предлогов,
 •   Составление рассказов по картине «Купили щенка», подвести к составлению короткого творческого рассказа.
 • Пополнять и активизировать словарь детей, использовать в своей речи прилагательные, глаголы, предлоги.
 • Дидактические игры: «Один и много», «Придумай слово», «Что умеет Бобик»
 • Инсценировка сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?»
 Художественная литература: • Чтение сказки «Сказка про щенка и старую тапочку» Н.Абрамцева, «Сказка про щенка Тошку». 

• Чтение рассказов: «О веселых собачках» С.Черный, А.Куприн, «Как Томка научился плавать»; «Интересно придумала» М.Зощенко.
 • Стихотворения: «Собачка»; «Щенок»; «Пудель» С.Я Маршак.
 • Прослушивание аудиокассеты  со сказками.
 • Загадывание загадок.
 • Чтение потешек:

 
 ФЭМП • Закрепление счёта до пяти.
 • Сравнение собак по величине.
 • Закрепление геометрических фигур.
 • Ориентировка на листе бумаги.

 Изобразительная деятельность • Рисование карандашами: «Собачка с шарами»
 • Лепка: «Тузик» (налеп)
 • Аппликация: «Пудель» (из ваты)

 Конструктивная деятельность • Оригами «Собачка»

 Музыкальное воспитание
 • Песня:  «Собачка», «Бобик».
 • Драматизация потешки: «Щенок»

 Этапы Деятельность педагога Деятельность детей
 I
 Подготовительный

• Ввести детей в игровую ситуацию.
 • Сформировать проблему.
 • Определить задачи.
 • Определить продукт проекта: коллаж «Собака-лучший друг».

• Вживаются в игровую ситуацию.
 • Воспринимают проблему.
 • Принимают задачи проекта.
 II
 Организация работы над проектом

• Помогает спланировать деятельность.
 • Организует деятельность.
 • Консультация для родителей по оформлению фотоальбомов, подбор художественной литературы, по организации наблюдений за собакой.
 • Распределение ролей.
 III
 Практическая деятельность
 • Практическая помощь.
 • Направляет осуществления проекта.

• Используют иллюстрации.
 • Выбирают изобразительный материал.
 • Выбирают цвет собаки и рамки.
 • По ходу работы совещаются, делятся впечатлениями.
 IV
 Презентация продукта
 • Подготовка к презентации проекта.
 • Фотовыставка «Я и моя собака».
 • Выставка поделок «Такие разные собаки».
 • Оригами «Собака».
 • Приходит на помощь в случае затруднения.

• Подготовка коллажа «Собака-лучший друг»
 • Рассказывают о собаках и их образе жизни.
 • Составляют рассказы, читают стихи.
 • Драматизируют потешку «Щенок».
 • Исполняют песни.
«Такие разные собаки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359859-proekt-takie-raznye-sobaki