Литературная гостиная. Творчество Михаила Яснова

Досуг в подготовительной к школе группе

Литературная гостиная

«Лицом к современной детской книге.

Творчество Михаила Яснова»

Цель: Привлечь внимание детей и родителей к современной детской литературе, побудив их принять участие в подготовке и проведении литературного вечера вместе с воспитателями, учителем-логопедом и музыкальным работником.

Обучающие задачи:

!. Познакомить детей и родителей с творчеством Михаила Яснова.

2. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

3. Обращать внимание детей на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому образу.

Развивающие задачи:

1, Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.

2. Способствовать развитию памяти, внимания, воображения.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям произведения, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

2.Развивать у детей чувство юмора

Предварительная работа:

Чтение стихов М.Яснова, рассматривание книг с произведениями М.Яснова, драматизация стихов с детьми и родителями., рисование иллюстраций к любимым стихам.

Здравствуйте, дорогие ребята и наши уважаемые гости!

Мы приглашаем вас в нашу литературную гостиную. Сегодня мы обращаем свой взор к детской поэзии. Ведь детская поэзия - это не только игра; это воспитание сострадания, сочувствия и умения эстетически воспринимать жизнь.

Детская поэзия поможет воспитанию духовности у подрастающего поколения.

Сегодня мы поговорим о творчестве Михаила Яснова. Некоторые из вас, услышав это имя, нежно улыбнутся, вспомнив его стихи, а может кто-то познакомится с его творчеством впервые

Под музыку вбегают дети и исполняют композицию «Радуга» (стихи М.Ясного, муз, Г.Гладкова)

Михаил Яснов – замечательный петербургский поэт. Его стихи необыкновенно детские и ясные. Ясные в двух значениях этого слова: светлые, чистые, добрые и - понятные для тех, кому предназначены.

В детских книжках этого поэта живут хорошо знакомые нам ребятишки – веселые, ласковые, непоседливые, задумчивые, наблюдательные. Его маленькие герои растут, познают мир, мыслят и, постоянно делая маленькие открытия, заявляют об этом во весь голос.

Им все любопытно, интересно, удивительно. Каждый день – открытие! Каждый день – чудо!

Стихи читают дети

Я МОЮ РУКИ

Мыло бывает

Разным-преразным:

Синим,

Зелёным,

Оранжевым,

Красным...

Но не пойму,

Отчего же

Всегда

Чёрной-пречёрной

Бывает

Вода?

Автор и ребенок слиты воедино, и непонятно, кому принадлежат придумки, перевертыши, фантазии. С легкостью фокусника берет Михаил Яснов разнообразные и непредсказуемые сюжеты из повседневной жизни и превращает их в веселую игру, обогащенную виртуозной игрой слов и звуков, загадочными словообразованиями.

ЧТО Ж ПОЛУЧАЕТСЯ?

Ёрш - ершится.

Петух - петушится.

Лайка - лает.

Змея - змеится...

Что ж получается:

Лягушка -

Лягается?

В своих стихах Яснов делает то же, что делает каждый ребенок ежедневно: он играет. Играет не только с вещами, но и со словами:

Во взрослом вагоне

Ехали пони,

А в детском вагончике

Ехали... пончики!

ПОМОГИ ЯГНЕНКУ!

У кукушки - кукушонок.

У лягушки - лягушонок.

А у кошечки? Котёнок!

А у козочки? Козлёнок!

- А ягненок? Кто ягненок?

Разобраться помоги!

- Внучек бабушки Яги!

Оркестр «Летучие мыши»

В пять лет ко многим приходят эти первые взрослые чувства - любовь и ревность, отчаяние и надежда, понимание, что такое преданность и что такое предательство

И уже глубоко осознанное представление о семье, домашнем уюте, - когда он есть, и особенно когда его нет. Не будем также забывать о том, что свойственно всем детям, - о чувстве юмора, которое теперь начинает приносить свои серьёзные плоды.

ВОТ КАК Я СЕМЬЮ НАРИСОВАЛ

Вот как я семью нарисовал:

Мама - круг,

А бабушка - овал,

Папа - треугольник,

Младший братик -

Этот замечательный квадратик.

Как же я себя изображу?

По бумаге пёрышком вожу,

То туда вожу им.

То обратно я -

Получилось что-то непонятное:

Уголки,

Неровные края...

Мама, неужели это я?

Нежные, теплые чувства, которые живут в глубине души каждого, мы ощущаем, читая стихи Михаила Яснова

(читает мама)

В джунглях тигренку не спится,

Говорит ему мама-тигрица:

- Спи, мой теплый котенок!

А в доме котенку не спится,

Но кошка не будет сердиться –

Носом в котенка потычет

И промурлычет:

- Спи, мой храбрый тигренок!

Все мамы на свете

Такие, как эти.

И если ночью не спят их дети,

Они укачают их снова,

Пригреют,

Погладят

И быстро найдут

Самое

Доброе

Слово!

Логопед:

Среди самых разнообразных игр со словами, которыми увлекаются малыши (а вместе с ними и их родители), игра в стихи занимает одно из существенных мест. В этой игре, поначалу неприхотливой и простенькой, начинается «воспитание словом», то самое, что нередко становится основой семейной педагогики.

Прекрасно развивается фонематический слух и речевое творчество. Ненавязчиво происходит знакомство с грамматикой родного языка

КАК ПОНЯТЬ?

Много кошек - КОШКИ.

Много мошек - МОШКИ.

Бык улёгся у реки,

Два быка - уже БЫКИ.

Но не ясно мне про пони -

Ту, в упряжке и в попоне:

Вот шагает,

Недотрога,

В свой возок запряжена.

ПОНИ -

Это значит:

МНОГО!

А она -

Совсем одна...

Может, скажет пони-мать,

Как

Всё это

Понимать?

Оказывается, меняя всего одну букву в слове, получаешь совсем новое слово с другим значением.

ПЕСОЧКОМ И ПЕШОЧКОМ

- Я иду песочком!

- А я иду пешочком!

- Я иду с миской!

- А я иду с Мишкой!

- Я - за малиной!

- А я - за Мариной!

- Я иду песочком

С миской за малиной!

- А я иду пешочком

С Мишкой за Мариной!

Очень часто дети в разговоре переставляют слоги в словах. Ослик становится СОСЛИКОМ, суслик – УСЛИКОМ, а паук – Пауканом. Эту особенность Очень тонко подметил М.Яснов

Танец «Летним днем»

Игра в стихи не только развивает воображение, чувство языка - она вызывает малыша на ответные действия. Тогда он сам начинает придумывать словечки, подрифмовки, в отдельных случаях старается ритмизовать свою речь, - то есть, принимает участие в творчестве. А это самое главное.

Сейчас мы с вами поиграем в такую игру

Стихотворение «А вот и нет…»

Зимой, когда мороз и гололедь,

В большой берлоге спал большой...

(медведь)

А вот и нет! В мороз и гололедицу

Спала в берлоге бурая...

(медведица)

А вот и нет! Зато, урча спросонок,

Здесь нежился пушистый...

(медвежонок)

А вот и нет! Он убежал в леса.

Спала в берлоге рыжая...

(лиса)

А вот и нет! Лисе и в норке спится.

Здесь ночевала серая...

(волчица)

А вот и нет! Волчица по тропинке

Пошла взглянуть, как спят в берлоге...

(свинки)

А вот и нет! Им у хозяйки сладко.

Дремала здесь весёлая...

(лошадка)

А вот и нет! Она в конюшне спит.

В берлоге зимовала рыба...

(кит)

А вот и нет!

Её там нет как нет!

В большой берлоге спал большой поэт!

И впрямь, поэта было слишком много -

Его могла вместить одна берлога.

Не норка, не скворечник, не дупло -

Берлога, где уютно и тепло,

И если только лапу не сосать -

Здесь столько книжек можно написать!

Стихи Яснова можно напевать , бормотать. В них можно играть и даже показывать целые спектакли

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышла чашка погулять.

Раз-два-три-четыре-пять -

Вышла чашка погулять.

Мимо чайник пролетает -

Чашку чаем наполняет:

- Буль-буль!..

Ой-ёй-ёй!

Нужен сахар кусковой!

Раз-два-три-четыре-пять -

Вышел сахар погулять.

Мимо ложка пролетает -

Сахар в чашке растворяет:

- Дзынь-дзынь!..

Ой-ёй-ёй!

Нужен пряник расписной!

Раз-два-три-четыре-пять -

Вышел пряник погулять.

Рядом зубки поджидают -

В прятки с пряником играют:

- Хруст-хруст!..

Ай-яй-яй!

По столу растёкся чай!

Раз-два-три-четыре-пять -

Вышла тряпка погулять.

Тряпка в чае извозилась,

Тряпка фыркала и злилась:

- Раз-два-три-четыре-пять -

Не хочу с тобой играть!

Стихи Михаила Давидовича не только развлекательно – хохотательные. Есть и такие над которыми надо подумать, погрустить а иногда и поплакать, сопереживая. Например, такое,

Мы пришли к блокаднице.

Вот так, вкратце познакомившись с творчеством Михаила Яснова, придем к выводу, что поэтическая книга - по крайней мере, в традициях нашего отечественного семейного воспитания - непременное условие гармонического взросления ребёнка. Поэтическая, да, впрочем, и любая другая книжка хороша ещё и тем, что чтение - это домашнее занятие: оно проходит в знакомой обстановке, в «ближнем кругу»

Надеемся, что вы еще не раз обратитесь к творчеству Михаила Давидовича.

И ваш малыш оценит особую прелесть общения с книгой и мамой или папой, так же как герой стихотворения Яснова

Что такое счастье

Вот я уже

Дорос до лета,

Я прожил дней -

Не сосчитать.

Теперь я знаю:

Счастье - это

Приткнуться к маме

И читать!

Использованная литература:

М.Д Яснов. Путешествие в ЧУдетство – СПб: Детское время, 2015. – 300с.

М.Д.Яснов. Все в порядке – СПб:Речь, 2012. – 48с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360062-literaturnaja-gostinaja-tvorchestvo-mihaila-j