Планирование по теме Цветы: знакомство с садовыми растениями для дошкольников

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа : «Такие разные цветы». Цель: дать детям первоначальные знания о садовых цветах, их строении.

Д/ игра «Чья, чье, чьи». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях (Алисой, ромой.С, Мишо)..

Беседа на тему "Будем вежливы" ц: воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

Разместить в группе картины из серии «Цветы».

Понедельник 13.05...2019г.

10.12.2018 г

НОД

НОД №1 ФЦКМ. Тема:«На нашем участке выросли цветочки»П/С:закрепить представление о весенних явлениях природы. Закрепить знание названий частей растений: стебель, цветок. Учить любоваться цветами, не рвать их.Н.Голицына стр.136

НОД №2 Физическая культура: :учить ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейки, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер.Лайзане стр.43

ПрогулкаI:

Наблюдение за «Весенним дождиком».Цель. расширять представления и знания детей о явлениях природы веснойП/и:Ручеек». Цель. Закрепить умение двигаться в одном направлении, не наталкиваться друг на друга

Инд. работа по развитию движений: по ступенькам мы спускаемся, за перила держаться стараемся. (Катя, София.Г, Милана)

Труд. Убираемся на участке..Цель: Воспитывать умение трудиться, проявлять самостоятельность, инициативу

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки, машинки.).

После сна:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз.

Индивидуальная работа по развитию речи с Мишей, Ромой – учить называть диких животных которые живут в лесу.

Б: «Зачем человеку уши»ц:Организация познавательно – исследовательской деятельности

Внесение иллюстраций о строение человека «кукла».

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за весенним дождиком..что дожди бывают разные: проливные, редкие, летние, осенние, весенние. Объясняет детям разницу. Можно использовать две лейки: детскую и большую садовую.Под.игра «Пузырь» упражнять в беге по кругу.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Алиса,Артемий,Олег).

Помагать воспитателюна участке веточки, камушки .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

Сюжетно-ролевой игры «Зверята» Цель: развить мышление, память.

ЧХЛ: Курочка ряба ц:познакомить детей содержанием сказки развивать

Работа в книжном уголке- - ц:рассматривание иллюстраций (Миша, Арсений, Катя)

Игровое упражнение «Расставим игрушки по местам» ц:Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, учить убирать игрушки на место

Внесение книг по теме «Цветы».

Работа с родителями:

Рекомендовать родителям закреплятьс детьми знание цветов по теме недели «Цветы».

Цель: Знать цветы и беречь их.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник14.05..2019.г

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настройБеседа: «Опасные растения». Цель: дать детям первоначальные знания о полезных и опасных растениях.

Д. и. «Часики тикают». Цель закреплять произношение звуков по подражанию, развивать голосовой аппарат.(Алиса, Дима.А, Дима.Ф)

Беседа: Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем, воспитывать КГН­

Размещение картинок по теме «Цветы»

НОД

НОД № 1 Развитие речи. Тема:: «Машенькин букет»П/С:закрепить знание названий некоторых цветущих растений. Упражнять в различении и использовании в речи названий основных цветов. Упражнять в отчётливом произнесении звуков н-г.Н.голицына стр.137

НОД №2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение замечать изменения в природе, формировать интерес к неживым объектам природы.Под.игра «У медведя во бору».Цель: продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

Упражнение «Зайчата»– учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед – развивать равновесие ( Саша, КатяОлег)

Труд. Труд:Уборка опавших  веток кустарников и деревьев. Цель: учить трудиться сообща,дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопатки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями ( Рома, Миша.Кирилл)

Д/и:ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации»ц: - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за погодой. Отметить как изменилась погода в течение дня. Под.игра «Ловишки» - формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Индивид.работа Упражнения на развитие орентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Артемий)

Беседа о том, как «Правильно размещать свои вещи»- ц:воспитовать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Вечер:

ЧХЛ:Чтение стихотворений о цветах. Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания стихотворений.

Индивидуальная работа по сенсорному развитиюЦель: развивать мелкую моторику пальцев рук.(Саша,Олег,Катя)

.

Б:Закреплять умение, уходя домой прощаться со сверстниками и взрослыми. Ц:Воспитывать вежливость.

иллюстрации.по теме недели « Цветы».

Работа с родителями:

1.Беседа об особенностях рисования и правильно держать кисточку.

Цель: Дать рекомендации как научить детей правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Беседа на тему: «Пчелка мед нам принесет». Цель: дать первоначальные знания о том, что пчелка собирает пыльцу с цветов дл приготовления меда.

Заучивание потешки «Одуванчик».(Арсений, Алиса, Олег)ц:развить память,речь.

д\и «покажи мишке как надо вытирать насухо руки»ц: Воспитывать КГН.

Внесений иллюстраций по теме «цветы»

Среда 15.05..2019

НОД:

НОД №1 Развитие речи. Тема:Народные потешки и стихи о весне. (Чтение)П/С:закреплять умение слушать литературные произведения, отвечать на вопросы по тесту.Н.Голицына стр.138

НОД№2 Физическая культура –П/С:учить ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейки, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер.Лайзане стр.43

ПрогулкаI:

Наблюдение за солнцем. Светит реже, поднимается невысоко. Беседа «Почему стало холодно» цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Под.игра «По ровненькой дорожке» развивать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе и беге.

Инд. работа по развитию движений: учить спрыгивать с небольшой высоты.(Миша, Олег,Рома.Ч)

Труд: Уборка на участкеЦели: формировать трудовые умения. Закреплять умение работать сообща.

Выносной материал:

ведра, лопатки. Машинки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.Ходьба босиком по массажному коврику.Профилактическиемероприятия.Упражнения для проф. простудных заболеваний.Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Проговаривание знакомых стихотворений, потешекЦель: развивать речь, учить произносить слова четко. (София Г, Олег, Алиса)

Беседа: Формирование умения с помощью взрослых приводить себя в порядок пользоваться индивидуальными предметами ( расчесткой, насовым плотком)

Обогощение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за солнцем. Учить замечать изменения, которые произошли в вечернее время в природе. Под. игра «Пузырь» -закреплять умение двигаться по кругу

Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)

Вечер:

ЧХЛ:Чтение знакомых стихотворений и потешек. Цель: прививать любовь к фольклору. Развивать речевую активность.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Предложить детям раскраски с цветами. Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами.

Работа с родителями:

1. Индивидуальная работа помочь в изготовлении иллюстраций

Цель :Оказатьпомощь педагогу вразвитие интересов и потребностей ребенка.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Б:Иллюстраций по теме «цветы».ц: знать название цветов.

Д\и; «Колечки на пирамидках» Цель: формировать операции сравнения количества 2 смежных множеств в пределах пяти. Привлечь (Диам.А, Катя, Алиса).

Беседа: Продолжать учить развитие навыков самообслуживания- ц:учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Обогощение музыкального уголка.

Четверг16.05.2019.

НОД:

НОД №1 Рисование Тема: :«Одуванчики в траве»П/С:закреплять умение рисовать предметы округлой формы мягкой кистью. Учить наносить штрихи щетинной кистью. Закреплять умение рисовать короткие прямые линии.Н.Голицына стр. 139

НОД№2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за небом. Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. Под.игра «У медведя во бору» - развивать двигательную активность детей. Игры со снегом и выносным материалом.

Малоподвижная игра «Куроч-ка-хохлатка» Цель: учить выполнять специфические движения животных, развивать координацию речи и движений. Привлечь Рому,Сашу, Алесю.

Б:Формирование дружеских взаимоотношенийц:. Рассматривание картинок «дети играют в детском саду».

Инвентарь для трудовой деятельности (лопатки)

После сна:

Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры- развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Индив. работа по лепке с Машей, Арсением, Миланой – «Угощение для кролика» - ц:закреплять умение лепить предметы круглой и овальной формы.

Беседа: «убери игрушки после себя»- Цель: воспитание аккуратности и самостоятельности.

Обогощение уголка ИЗО рисунками по теме недели «Цветы»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за вечерним небом. Развивать наблюдательность детей, умение замечать изменения и делать выводы. Под.игра «Курочка-хохлатка» - развивать двигательную активность детей.

Игр. упр. «Кто дальше бросит»-ц:учить действиям с одним предметом.( Саша. Арсений, ДимаФ)

Д/и: Игра с прищепками.

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Выносной материал для игр на участке – лопатки.

Вечер:

ЧХЛ: Толстой «волк и 7 козлят».ц:формирование понимания того, что из книг можно узнать много интнрнесного и позновательного.

Работа в музыкальном уголке развития умения подпевать фразы в песне. ( София.Г, Катя, Кирилл).

Б:Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Ц:Приучать поддерживать порядок в группе

Самостоятельные игры детей в игровом уголке. Цель: развивать интерес к различным игрушкам

Работа с родителями:

Индивидуальная беседа.

Цель: Ответы на интересующие вопросы родителей.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развитие физических качеств;обогащение двигательного опыта. Рассматривание иллюстраций по теме «цветы» Цель: познакомить детей с с цветами Формировать умение внимательно рассматривать иллюстрации. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.

Привлечь Олега, Рому.С, Мишу к игре «Застёжки»  - развивать  мелкую моторику, усидчивость, внимание.

Повторить пальчиковую игру «цветок».ц: развития памяти и моторики пальчев рук.

Оформление выставки по теме недели «Цветы»

Пятница 17.05.2019

НОД:

НОД№1Лепка. Тема: «Цветы на поляне»П/С:закреплять умение отщипывать кусочки пластилина, раскатывать его круговыми движениями. Упражнять в технике пластилинографии.Н.Голицына стр.140

НОД№2 Физическая культура п/с: учить ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейки, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер.Лайзане стр.43

ПрогулкаI:

Наблюдение за проезжей частью. Беседа на тему «Правила поведения на улице. Во дворе и на проезжей части»Под.игра «Бездомный заяц»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве упражнять в быстром беге.

Д\/и : «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание( Алеся, Дима.Ф,Саша)

Беседа: О правилах безопастности движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.ц: правильно переходить дорогу..

Выносной материал ( лопатки, корзинки)

После сна:

Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры- развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Обобщение материала на тему «цветы»ц: развития памяти, мышления по пройденной теме. ( Артемий, Саша, Катя)

Беседа: Формирование трудовых навыков,ц: воспитание культуры общения-«Уберем игрушки» Хоз-бытовой труд предложить вытерить кубики.

Инвентарь для хоз- бытового труда (вода) конструкторы

ПрогулкаII:

Наблюдение за пешеходом.Цель – закреплять знания о пешеходной части дороги. Под.игра «Воробушки и автомобиль»- закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с выносным материалом.

Повторение стихов « Лошадка» ц: развития памяти Олег, Милана, Саша.

КГН: «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Выносной материал для самостоятельной деятельности (лопаточки,)

Вечер:

ЧХЛ: «Вершки и корешки» ц6 умение слушать и запоминать..

Инд. работа в книжном уголке с ромой ,мишей – рассматривание иллюстраций в книгах.

Беседа: «Поведение за столом».

Цель:  приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Рисунки по теме недели «Цветы».

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель: Беседовать с родителями по индивидуальным вопросами.