Индивидуальное логопедическое занятие c использованием инновационных технологий: Автоматизация звука «Р» во фразе

Индивидуальное логопедическое занятие c использованием инновационных технологий:

Автоматизация звука «Р» во фразе

Составитель учитель – логопед Скачкова Наталья Владимировна

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

Развивать практические умения и навыки пользования

(фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью

Коррекционно - развивающие:

Закрепить навыки правильного произношения звука «Р» во фразе

Совершенствовать артикуляционную и мелкую моторики;

Развивать фонематический слух;

Закрепить навыки фонематического анализа и синтеза;

Закрепить умение классифицировать предметы;

Развивать память, внимание, мышление.

Коррекционно - воспитательные:

Воспитывать культуру взаимоотношений, формировать навыки речевого общения друг с другом;

Воспитывать усидчивость, творческую активность и инициативность.

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, игра – презентация «Повтори и доскажи», желтый и синий домики, картинки со звуком «Р» и другими звуками (забор шары, труба, сыр, ведро, игрушки, ваза, зебра, ложка, шуба, автобус), зеркало, игра «Что лишнее и почему?».

Будем играть в игру «Разложи картинки».

Перед тобой лежат картинки, ты должен разложить эти картинки. В этот желтый домик надо положить картинки, в названии которых есть звук «Р», а в этом синем домике будут жить картинки, в названии которых нет звука «Р» Роза – кладем в желтый домик , потому что в слове роза есть звук «Р». Мороженое, тоже со звуком «Р» - положим к желтому домику, а вот – книга, танк и санки, положим ко 2 синему домику, т.к. в названии этих слов нет звука «Р» . Хорошо, правильно, дальше. Картина – желтый дом, она со звуком «Р», а вот кукла и стакан – синий дом, без звука «Р». Молодец.

А теперь приготовили наши ладошки. Игра«Дом»

На поляне дом стоит.

Ну, а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем

В этот домик приглашаем.

Наши пальчики поработали, теперь пусть поработает язычок.

Артикуляционная гимнастика:

Первое упражнение «Моляр»

Открыли широко рот, подняли язык вверх, кончик языка «красит потолок», вперед – назад. Выполняешь правильно, красишь весь потолок, рот широко открыт. 1 – 2 – 3 - 4- 5, закрыли рот, проглотили слюну. Еще раз. Хорошо, сглотнули слюну, еще раз выполнили упражнение «Моляр». Молодец.

Следующее упражнение «Молоточек». Рот широко открыт, кончик языка подняли вверх, ударяя за верхние зубы, произносим «Д-Д-Д-Д-Д». Закрыли рот, глотаем слюни. Продолжаем, хорошо, проглотили слюни. «Д-Д-Д-Д-Д» Молодец.

А сейчас «Поиграй на балалайке». Рот широко открыт, широкий язык вверху, ударяя за верхние резцы произносим «ДЫН-ДЫН-ДЫН-ДЫН-ДЫН». Закрыли рот, глотнули слюни, продолжаем. Молодец, язык крепкий, звук четкий. Отдохни. Еще раз. Молодец.

Ну и последнее упражнение «Гармошка». Давай широкий язычок присосем к небу и будем закрывать, и открывать рот, удерживая язык в этом положении. Молодец. Крепко присосал язык. Давай еще раз, хорошо. Еще раз. Отдохни. И последний раз. Молодец

А теперь «Заводи моторчик». Произноси звук «Р» на сильном выдохе. Отдохни, еще раз, сглотни слюну, еще раз, молодец.

Теперь произноси слоги:

РА, РО, РУ, РЫ, РЭ; АР, ОР, УР, ЫР, ЭР, АРА, ОРО, УРУ, ЫРЫ,ЭРЭ,ОРА, ,ИРЭ,УРО,УРЭ. Молодец, все произносишь правильно.

КР, ГР, БР, ДР, ВР, ФР, МР, ТР, ЗР, СР, ХР. Хорошо, молодец. БРА, БРУ, БРЫ, , ДРУ, ЗРУ, ПРУ, СРЫ, ФРЫ, КРУ, ХРУ, МРУ, ВРУ.

А теперь, произноси за мной слова:

ВАР, ДАР, ЖАР, ХОР, ДВОР, НОРКА, ТОПОР, БУР, ШНУР, СЫР, ФЫРКАТЬ, ЯРКО, ЯРЧЕ, ЧЕРНЫЙ, ЮРТА, ТЕРМОС, ПЕРСИК, МИР, ТИР, МИРНЫЙ, АРБА, АРБУЗ, ГАРМОНЬ, КИРКА, ВЕРШОК, ЧЕРВЯК, молодец, ты все правильно произносишь. Теперь будем произноситьфразы:

Петр метет двор. Егор чистит ковер, на парте книги и тетради. В комнате яркий абажур. На парте книги и тетради

А сейчас поиграем в игру - презентацию«Повтори и доскажи».

Смотри внимательно на экран. Я буду, произносить фразу, а ты должен повторить ее и назвать картинку, которую ты увидишь на экране. Егор чистит…(сковороду) Федор надевает…(красный шарф) Мама дает Егорке…(мороженое). У Сергея на парте… (ручка и карандаш). Молодец. Ты все правильно повторил и четко произносил звук «Р»

Поиграем в игру «Что лишнее и почему?» Ты должен назвать лишний предмет, и объяснить, почему этот предмет лишний. Правильно, здесь лишний заяц, потому что он дикое животное, а роза, ромашка, ландыш – это цветы. Здесь лишним оказался автобус, потому что это наземный транспорт, а малина, клубника, смородина – это ягода. Хорошо. Лишняя чашка, т.к. корова, собака, кошка – это домашние животные. На этой картинке лишний мухомор, потому что он ядовитый гриб, а лисичка, боровик и опята – съедобные грибы. Молодец.

Сегодня ты очень хорошо поработал языком и руками, правильно находил слова с нужным звуком, произносил звук «Р», определял и называл лишние предметы, объяснив, почему ты это сделал. Молодец. Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360452-individualnoe-logopedicheskoe-zanjatie-c-ispo