Методическая разработка урока. Русский язык

Порядковые числительные

Цели: дать понятие о порядковых числительных и особенностях их склонения; развивать навыки самостоятельной работы; учить предупреждать и исправлять орфографические и речевые ошибки.

Планируемые результаты: знание правил написания порядковых числительных, особенностей склонения составных порядковых числительных; умение объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

Связный рассказ об употреблении мягкого знака на конце и в середине числительных.

Упр. 403 – проверка по цепочке.

Самоопределение к деятельности

- Что обозначают порядковые и количественные числительные?

- Чем они отличаются друг от друга?

- О чем говорит название «порядковые числительные»?

- Как изменяются такие числительные?

Прочитайте запись.

В 2014 году в Сочи состоятся зимние Олимпийские игры.

- Какие задачи мы поставим сегодня перед собой на уроке?

(Познакомится со свойствами порядковых числительных и особенностями их склонения)

Работа по теме урока

Работа по учебнику. (Чтение теоретического материала, правила (с.49,50)

Слово учителя. Предупреждение речевых ошибок

В разговорной речи мы часто употребляем сочетания порядковых числительных с существительными – различные даты.

Работу надо закончить к третьему октября. Перед тридцать первым декабря всегда много радостных хлопот.

Обратим внимание на то, что название месяца ставится в родительным падеже.

Очень часты ошибки в поздравлениях: С восьмым марта! Или С восьмое марта! Правильно так: С днем восьмое марта!, С восьмым марта!, С праздником первое мая!, С первым сентября!

При этом порядковое числительное, обозначающее праздничный, знаменательный день, пишется с большой буквы, а после словпраздник, день, дата ставится в именительном падеже.

Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику

А. Упр. 404 – коллективное выполнение в дневнике и тетрадях.

Б. Упр. 405 – коллективное выполнение с комментированием.

2. Словарная работа

- Запишите в орфографический словарик слова, данные в рамке на с. 49, подчеркните орфограммы.

- Выясните значение и происхождение слов по словарям.

Комментарии

Центнер– сто килограммов, одна десятая тонны. Слово происходит от латинского centum – сто, родственное слово цент(сотая часть доллара).

Гектар– единица площади, равная площади квадрата со стороной 100м (10000 кв.м = 100 аров). слово пришло к нам из французского, а происходит оно от сложение части греческого словаhekaton – сто и латинского слова area – площадь. Получается, что, по существу, центнер и гектар родственники.

- Составьте предложения с этими словами.

VI. Подведение итогов урока

- Каково значение порядковых числительных?

- В чём особенность склонения составных порядковых числительных?

- Что общего в склонении прилагательных и порядковых числительных?

Домашнее задание

Учебник: &70, упр.406 (письменно + подготовить устные сообщения на тему «Памятные даты»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360819-metodicheskaja-razrabotka-urokarusskij-jazyk