Картотека дидактических игр по экологии для экологического воспитания дошкольников

Картотека

дидактических игр по экологии

Группа

«Вишенка»

Разработала:

Левченко Евгения Владимировна

Юрьевна

Март

Когда это бывает

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.

Какая сегодня погода

Цель: учить детей по описанию выбирать нужные картинки.

Найди маму

Цель: учить называть животных и их детёнышей. Подбирать парные картинки.

Кто как кричит

Цель: закрепить представления детей об издаваемых животными звуках, а также их детенышах.

Кто где живёт

Цель: знания детей о месте обитания диких и домашних животных.

Апрель

Что бывает у весны?

Цель: учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы.

Когда это бывает?

Цель: учить детей, читая стихи а, угадать о каком времени года идет речь.

Покажи и назови.

Цель: учить детей узнавать и называть домашних и перелетных птиц.

Угадай, где что растет.

Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.

Угадай, где что растет.

Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.

Май

Найди дерево по описанию

Цель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность

Кто, где живет

Цель: закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания.

Собери цветок из частей

Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять названия частей растения.

Найди ошибку.

(сюжетные картинки)

Цель: развивать внимание, учить находить ошибки в изображении времен года.

Где мои детки?

Цель: учить узнавать животных и

их детенышей.

Июнь

Найди дерево по описанию

Цель:умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность

Собери дерево из частей

Цель: учить собирать из частей целое (синтез)

Когда это бывает

Цель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.

Да или нет

Цель: закрепить знания детей о частях растения, дерева.

Кого не стало?

(домашние животные)

Цель: развивать наблюдательность,

закреплять названия домашних животных.

Июль

Кто, где живет

Цель: закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания.

Найди то, о чем расскажу

(деревья, растения)

Цель: учить находить предмет по словесному описанию.

Узнай по вкусу

(овощи и фрукты)

Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький)

Угадай, где что растет

Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.

Август

Варим компот

Цель: расширять и уточнять знания детей о фруктах.

Что бывает у лета?

Цель: формировать у детей знания об летних изменениях в природе.

Что где растет?

Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи и фрукты.

Как живут деревья?

Цель: формировать у детей знания о сезонных изменениях, происходящими с деревьями.

Найди, о ком расскажу.

Цель: воспитывать умение находить

растение по его характерным признакам.

:

Сентябрь

Найди листок, какой покажу.

Цель:учить детей находить листок по показу.

Сложи картину.

Цель:учить собирать из частей целое изображение.

Узнай на вкус.

Цель:упражнять в определении вкуса овощей и фруктов.

Угадай растение по описанию.

Цель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность.

Чудесный мешочек.

Цель: учить детей определять фрукты и овощи на ощупь.

Октябрь

Разберем и соберем

Цель: закреплять умение находить и называть части растения.

Разложи листочки по цвету

Цель: учить различать листья по цвету

Что бывает у осени?

Цель: формировать у детей знания об осенних изменениях в природе.

Такой листок, лети ко мне

Цель: упражнять в нахождении листьев по сходству.

Найди, о ком расскажу

Цель: воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.

Октябрь

Раз, два, три – дерево назови.

Цель: закрепить названия деревьев.

Собери цветы из частей.

Цель: учить собирать из частей целое.

Найди, о ком расскажу.

Цель: воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.

Что бывает у осени?

Цель:формировать у детей знания об осенних изменениях в природе.

Разложи листочки по цвету.

Цель: учить различать листья деревьев по цвету.

Ноябрь

Когда это бывает

Цель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.

Угадай, чей хвост

Цель: закреплять умение различать и называть животных, развивать способность анализировать.

Собери из частей целое

Цель: учить различать части тела рыбки (глаза, плавники, хвост, рот).

Отгадай мою загадку

(о животных леса)

Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.

Ноябрь

Разберем и соберем.

Цель: закреплять умение находить и называть части растения.

Найди рыбке свой домик.

Цель: учить детей подбирать рыбок по внешнему сходству.

Когда это бывает?

Цель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.

Угадай, чей хвост.

Цель: закреплять умение различать и называть животных, развивать способность анализировать

Кто, что любит

(домашние животные).

Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются домашние животные.

Декабрь

Так бывает или нет?

Цель: закреплять знания о временах года.

В зимней столовой

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.

Что бывает у зимы?

Цель: учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены зимние объекты природы.

Да или нет

Цель: закрепить знания о

частях тела животного.

Январь

Покажи и назови.

Цель: учить детей узнавать и называть птиц.

Кого не стало?

Цель: развивать наблюдательность; учить назвать птицу, которая спряталась.

Какое время года.

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.

Разрезные картинки.

Цель: учить детей собирать из частей целое изображение.

Угадай растение по описанию

(комнатные растения).

Цель: умение учитывать названые

признаки предмета; развивать

наблюдательность.

Февраль

Назови правильно.

Цель: учить детей узнавать и называть птиц.

Чей малыш?

Цель: учить называть животных и их детёнышей.

Кто, что ест?

Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются животные и птицы, которых они знают.

В зимней столовой.

Цель: закрепить знания детей о

зимующих птицах; и их названия.

Развивать умение подражать их повадкам.

Угадай растение по описанию

(комнатные растения)

Цель: умение учитывать названые

признаки предмета; развивать

наблюдательность

Пословицы и поговорки о временах года

Январь

Январь – батюшка год начинает, зиму величает.

Новый год к весне поворот.

Январь году начало, зиме серединка. Перелом зимы.

Февраль

Февраль силен метелью, а март капелью.

Февраль богат снегом, апрель водою.

Февральский снег, весной пахнет.

Март

Март не весна – а предвестье.

И в марте мороз на нос садится.

В марте мороз скрипуч, да не жгуч.

В марте вода, а в апреле трава.

Апрель

Апрель с водой, май с травой.

Май

Май леса наряжает, лето в гости ожидает.

Дождь в мае, хлеба подымает.

Коли в мае дождь, будет и рожь.

Май холодный – год хлебородный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360936-kartoteka-didakticheskih-igr-po-jekologii