Конспект" Домашние животные"

Конспект НОД «Домашние животные» с использованием ИКТ в 2 младшей группе
Цель: закрепление знаний детей на тему «Домашние животные»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Виды деятельности детей: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.
Задачи:
Познакомить с детёнышами домашних животных (жеребенок, козленок, поросенок, теленок, ягненок, щенок, котенок).
Познакомить с условиями содержания, питания и ухода за домашними условиями.
Воспитывать заботу и любовь к животным.
Активизировать и обогащать словарь детей по данной теме.
Материалы и оборудования: Демонстративный материал «Домашние животные». Презентация.
Методические приемы:
- беседа о домашних животных
- объяснения
- вопросы
- Д/И «Кто где живёт»



Звучит мелодия из мультфильма «Лунтик и его друзья», воспитатель показывает на экране картинку Лунтика.
Воспитатель: Ой ребята посмотрите кто к нам в гости пришёл?
Давайте поздороваемся с Лунтиком.
Дети: Здравствуй, Лунтик!
Воспитатель: Ребята, Лунтику нужна ваша помощь! Сегодня утром, когда он шел к вам в детский сад, он встретил малышей! Малыши плакали и звали свою маму! Он хотел им помочь, но совсем не знает кто их мамы! Помогите им, пожалуйста!
Воспитатель на ноутбуке включает игру «Д\ И Чей малыш?
Воспитатель: Лиза, помоги первому малышу найти свою маму.
Ребенок: У телёнка- корова (нажимает на картинку с изображением теленка. Если выбор правильный, появляется изображение коровы с теленком, если нет – то изображение грустного Лунтика)
Воспитатель: Матвей, помоги следующему малышу.
Ребенок: У жеребёнка-лошадь (нажимает на картинку с изображением жеребенка. Если выбор правильный, появляется изображение лошади с жеребенком, если нет – то изображение грустного Лунтика)
Воспитатель: А следующему малышу поможет Лера.
Ребенок: У козлёнка-коза(нажимает на картинку с изображением козленка. Если выбор правильный, появляется изображение козы с козленком, если нет – то изображение грустного Лунтика)
Воспитатель: Последний малыш ждет помощи! Аня, помоги, пожалуйста, ему.
Ребенок: У поросёнка-свинья(нажимает на картинку с изображением поросенка. Если выбор правильный, появляется изображение свиньи с поросенком, если нет – то изображение грустного Лунтика)
Воспитатель: Спасибо, ребята! Какие вы молодцы!
Ребята пришло время животных накормить.

Д/ И Накорми животных

Воспитатель: Ребята, а давайте научим Лунтика изображать животных!

Физкультминутка:
Повертелись, покружились и в коровок превратились!
Повертелись, покружились и в поросяток превратились!
Повертелись, покружились и в лошадок превратились!
Повертелись, покружились и в ребяток превратились!
Воспитатель: Спасибо, ребята