- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мое призвание: быть психологом с большим сердцем и трезвым умом
Я – психолог. И это то, к чему я стремилась всю свою жизнь. Я помню себя ребёнком: уже тогда я удивлялась тому, как мои родители помогали становлению моей личности, всего лишь подбирая нужные слова и настраивая на позитивный лад. В дальнейшем я всегда анализировала поступки людей, их отношение ко мне. Я будто наблюдала со стороны за разговором, жестами. Давала свою оценку происходящему.
Быть психологом – это призвание. Нужно обладать большим сердцем и трезвым, расчётливым умом. Это если хочешь помочь, а не навредить. Немного эмоций, конечно, не помешает, но если выйти за черту сочувствия и понимания, можно раствориться в проблемах человека. В этом случае не получится составить чёткий план действий по решению болезненного вопроса. Наблюдать со стороны, помните?
Изучение возможностей человеческой психики давалось мне легко. Я чувствовала каждого, кто нуждался в поддержке ещё до того, как вышла на профессиональное поприще и получила диплом. И, самое удивительное, что мои чувства были взаимны: люди ощущали, что я могу, если и не помочь, то точно выслушать и подобрать походящие моменту слова. Много ли из нас тех, кто любит слушать? Но даже умение слушать не наделяет тебя способностью слышать и погружаться глубоко в то, что скрывается за фасадом букв и фраз. Боль. Растерянность. Сожаление. Нежелание жить.
Сначала было слово. И это не просто так. Ведь слово исцеляет, даёт надежду, вселяет уверенность и позволяет разобраться в бесконечных недрах своей души, расставить всё по полочкам в голове.
Любой человек – это личность. Цельная изначально, но под воздействием факторов извне и общества, способная раскалываться и разделяться. Каждый из нас – яркий, креативный, обладающий массой нераскрытых талантов и возможностей. Но не умение это осознать, полюбить свою уникальность, принять себя с недостатками и отрицательными сторонами своего характера подавляет творческие порывы и запирает их глубоко внутри. Моя задача – раскрыть эти качества. Для этого нужно сделать всего один шаг – осознать, что проблема есть. Вытащить наружу свои комплексы и страх. Понять, что мы все неидеальны и иногда нам требуется помощь других людей. Но в нашей стране не принято делиться переживаниями со специалистами, а, особенно, с «мозгоправами». Некоторые считают, что поход к психологу – это унижение личности внутри и признание своей несостоятельности. Я так не считаю. Я видела сильных, глубоких людей, которые плакали у меня на приёме, как дети, и это приносило им облегчение. После сеанса они вытирали слёзы и – шли дальше. С надеждой в глазах и новыми целями. Конечно, не нужно надеяться на то, что все проблемы решатся после одной встречи. Психолог может только дать настрой, помочь расправить крылья. Основную часть работы должен выполнить сам человек. Ведь мы – не панацея от всех бед.
Ещё один плюс моей работы – общение с детьми. Я так люблю этих маленьких сорванцов, что не хватает слов выразить эту любовь словами. Я раскрываю в них личность, помогаю поверить в свои силы, сочувствую, если вижу смятение и переживание на их лицах. И они, дети, возвращают это в двойном объёме. Они уникальны, каждый со своим характером. В силу возраста, ещё не познавшие реальность, поэтому уверенные в том, что таких, как они больше нет. Дети видят мир иначе. У них есть своё мнение, индивидуальность. А ещё они своенравны и упрямы. Поэтому работать с ними – огромный труд и большой груз ответственности. Их легко ранить, одним словом. А вот завоевать доверие – это целая история! Непередаваемое счастье работать с ними, видеть их чистые, полные добра и света, глаза. Никто не умеет любить так, как малыши. Бескорыстно, не ожидая чего-то взамен. Это и есть безусловная любовь. Я помогаю им – а они вдохновляют меня в ответ. Дарят мне крылья и вселяют уверенность в том, что я нужна, что я приношу пользу. Всегда с волнением жду этой встречи. Готовлюсь и стараюсь придумать что-то новое и интересное, рассказать о серьёзных вещах простым языком и в форме игры.
А ещё дети – лучшие учителя! Ведь устами младенца глаголет сама истина и весь мир!
Я люблю психологию. Как науку, как воплощение миллиона личностей в одном творении. Лучшие умы планеты на протяжении сотен тысяч лет вносили свой вклад в формирование тех принципов и понятий, с которыми мы работаем сейчас. Что-то кануло в лета, что-то подверглось модернизации, адаптированной под современное общество. Но одно осталось неизменным – значение человека и его роль на планете. Мы думаем, чувствуем, познаём этот мир. У нас есть желания и потребности. Мы используем свой мозг только на 10% процентов из 100 возможных! И у нас есть потенциал развиваться и дальше в этом направлении. И психология помогает мне в этом, направляет меня. А когда я думаю, что запуталась, когда чувствую, что силы на исходе, я вспоминаю о своей клятве, которую дала, получая почётное звание специалиста и профессионала в этой области.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361143-jesse-ja-i-moja-professija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.