Покорители космоса» Сценарий викторины для детей подготовительных групп (с использованием ИКТ)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 144»г. Перми

«Покорители космоса»

Сценарий викторины

для детей подготовительных групп

(с использованием ИКТ)

Конспект викторины

разработала

воспитатель

Сипеева В.Н.

2019

Цель: Систематизация и формирование имеющихся знаний о космосе.
Задачи:

Образовательные:

Систематизировать знания детей о планетах солнечной системы, космонавтах, космической технике.

Актуализировать и обогащать словарь детей (космодром, скафандр, невесомость, телескоп, астрономия и т.д.)

Развивающиеся:

Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки. Умения творчески использовать свой опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками.

Обогащать у дошкольников элементарные представления о солнечной системе.

Способствовать развитию интеллектуальных способностей детей.

Развивать силу, выносливость, ловкость, быстроту движений.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в команде, сопереживать друг другу.

Создавать эмоционально благоприятную атмосферу.

Материалы и оборудование:

Мультимедийный комплекс.

Картины о космосе, соответствующие каждому вопросу и загадке

Рисунок по точкам с цифрами (ракета)

Модули и оборудование для постройки ракеты

Эмблемы для каждой команды, девиз

Две картины «Найди отличия»

Звезды – бонусы за правильные ответы или баллы

Два Филворда. Найди слово: ЛУНА, МАРС - для конкурса капитанов

Две картинки: «Найди слово в облачке»

Предварительная работа:

Беседа с детьми о космосе, о знаменитых космонавтах.

Разгадывание загадок.

Чтение книг.

Рисование ракеты.

Аппликация ракеты.

Изготовление поделок, макетов про космос.

Участие в выставке ДОУ «Космические фантазии»

Просмотр видеороликов и презентаций о космосе.

Просмотр иллюстраций, портретов космонавтов, разных журналов о космосе.

Ход:

Викторина между двумя подготовительными группами.

Ведущие: два педагога.

Жюри из педагогов МАДОУ(2-3 человека).

1. Вступительная часть. Беседа.

В-ль 1:

- Ребята, доброе утро! А вы знаете, какой праздник сегодня отметит вся страна? (День космонавтики). Правильно! Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет. Ребята, как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос? (Ответы детей из обеих команд)

В-ль 2:

- А вы ребята знаете что-нибудь о космосе? Сегодня у нас будет командное соревнование между двумя группами.

Представлены две команды: 1: «Звездочки» и 2: «Кометы»

Капитаны:

- На протяжении всего полета за вашей работой будут наблюдать, и оценивать успехи Центр Управления Полетами:

Руководитель центра: _________

Помощник руководителя: _____

Командиры экипажей ракет: воспитатели двух подготовительных групп.

В-ль 1: Еще раз поздравляем всех с Днем космонавтики!!!

Молодцы, что подготовили свои команды и пришли на интересную викторину, посвященную этому празднику.

Итак, команды, вперед, приготовиться к полету!

На протяжении всего полета вы должны выполнять задания и отвечать на вопросы. За правильно выполненные задания вы будете получать звезды. В конце нашей викторины, мы их подсчитаем, и выиграет та команда, которая наберет наибольшее количество звезд. В команды выбрали самых смелых, находчивых, умелых ребят. Просим вас, ребята, выполнять правила викторины: поднимать руку, кто знает ответ, отвечать полным предложением. С места не выкрикивать, жюри могут убрать балл (или звезду). Уважайте друг друга, будьте внимательны, кто первый поднимает руку, тот и отвечает.

В-ль2: - Итак, ребята, вы готовы к космическому полету?

1 задание: «Разминка»

(слайд «Звездное небо»)

Каждой команде будет задано по 5 вопросов. За каждый правильный ответ вы получаете (балл) звезду.

Почему день 12 апреля назвали днем космонавтики?(В этот день впервые в космос полетел человек)

Какие животные побывали в космосе? (обезьяны, крысы, собаки)

Как звали человека, который первым полетел в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Как называется транспорт, который доставляет людей и технику в космос? (Космическая ракета)

Как называется астрономический прибор для изучения небесных тел и светил? (Телескоп)

Как называется наука о небесных телах? (Астрономия)

Какая звезда дает нам тепло? (Солнце)

Как называется состояние свободного полета в космосе? (Невесомость)

Как называется костюм космонавтов? (Скафандр)

Как звали собачек, первыми полетевшими в космос?(Белка и Стрелка)

Примерные ответы детей:

Первыми полетели не люди, а животные. Собачки - Белка и Стрелка, были первыми живыми существами, благополучно вернувшимися с орбиты.Да и после Гагарина в космос летали другие живые существа: обезьяны, собаки, кошки, черепахи, насекомые и одноклеточные. Их полеты были нужны для того, чтобы собрать экспериментальный материал о влиянии тех или иных космических факторов на жизнедеятельность живых организмов.

Юрий Алексеевич Гагарин. Он на космическом корабле «Восток» облетел вокруг земного шара.

(Слайд с изображением Ю.А. Гагарина)

Члены ЦУПа подводят итоги разминки.

2 задание: «Конкурс капитанов»

В-ль: - А сейчас будет задание для капитанов. Нужно выполнить задание правильно и быстро. А остальные из команды поддерживают своих капитанов.

ФИЛВОРД:

1к: Найти и прочитать слово «ЛУНА»

2к:Найти и прочитать слово «МАРС»

Подведение итогов

В-ль: - А вы знаете, что наша планета не единственная во Вселенной? Их много. В космическом пространстве находится наша Солнечная система. А о том, сколько планет в Солнечной системе, нам расскажутдети – болельщики.

(Слайд Солнечная система)

По порядку все планеты 
Назовёт любой из нас: 
Раз — Меркурий, 
Два — Венера, 
Три — Земля, 
Четыре — Марс. 
Пять — Юпитер, 
Шесть — Сатурн, 
Семь — Уран, 
За ним — Нептун. 
Он восьмым идёт по счёту. 
А за ним уже, потом, 
И девятая планета 

Под названием Плутон. 

Задание3: «Соедини точки»

В-ль: - Ребята, вам надо прямыми линиями соединить все точки по порядку и сказать, что у вас получилось. Кто сделает первым и все правильно, та команда и получит звездочку. Дети поочередно подбегают к столу и соединяют точки. (У каждой команды свой лист)

ЦУП подводит итоги

Здание 4: «Построй ракету»

Проводится как игра-эстафета.

В-ль: - Ракету мы с вами нарисовали, осталось построить её и отправиться в космическое путешествие.

-Дети выстраиваются в 2 колонны (Команды). По сигналу ведущего игроки берут детали модуля и бегут к установленному месту, строят ракету. Выигрывает та команда, которая быстрее и аккуратнее выполнит постройку.

ЦУП подводит итоги.

- Вот и готова наша ракета! Нам осталась занять свои места и отправиться в полет (на экране – обратный отсчет времени и взлет ракеты)

Задание 5: мозговой штурм (с использованием презентации).

ФИЗМИНУТКА:«Ждут нас быстрые ракеты»
Для прогулок по планетам,
На какую захотим -
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!

Задание 6: «Найди нужное слово в облачке»

Задание 7: «Найди отличия»

Задание используется как игра-эстафета: дети обеих команд быстро, по очереди, подбегают к доске и выполняют задание - галочкой отмечают отличия.

В-ль:- Сейчас руководитель Центра Управления Полетами объявит результаты испытаний. 
(Объявление результатов, награждение команд)

-В-ль:

Вот и закончилось наше путешествие по галактике. Мы с вами вернулись на землю. А вам понравилось наше космическое путешествие? Что особенно вам запомнилось? (ответы детей).

В-ль:

- Мне кажется, что лучше нашей планеты ЗЕМЛЯ нет – здесь наша Родина, здесь живем мы с вами, наши близкие и родные. До следующих встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361299-pokoriteli-kosmosa-scenarij-viktoriny-dlja-de