Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. Игра-путешествие по гражданско-патриотическому воспитанию детей «Наша страна Россия»

Образовательная деятельность

с детьми старшего дошкольного возраста.

Игра-путешествие по гражданско-патриотическому воспитанию детей

«Наша страна – Россия»

Цель:Воспитывать патриотические чувства, любовь и гордость за свою Родину

Задачи:

 Расширять представление дошкольников о стране, в которой они живут.

 Обобщить знания детей о государственных символах России, формировать уважительное отношение к ним.

 Закрепить знания детей о Москве – столице России, воспитывать чувство гордости и уважения к своему народу.

 Обогащать словарь детей.

 Создать положительное – эмоциональное настроение у детей.

Предварительная работа:

-Чтение художественной литературы о России, ее природе, народах населяющих разные области и края.

-Рассматривание карт и атласов, фотоальбомов по теме «Моя родина – Россия»

-Знакомство с народными подвижными и музыкально-ритмическими играми

- Разучивание стихов и песен о России

Развивающая среда в группе:

-Фотовыставка «От Симбирска до Ульяновска»

-Коллекция «Народные промыслы России»

-Видеопроектор для показа слайдов

-Художественные материалы для творческой деятельности

Этапы образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

( дети стоят в кругу)

Воспитатель:

Придумано кем – то Просто и мудро.

При встрече здороваться! - Доброе утро! –

Доброе утро Солнцу и птицам! –

Доброе утро! Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

оброе утро длится до вечера!

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о Родине, стране в которой мы с вами живѐм, почитаем стихи и узнаем много нового.

Звучит негромкая, спокойная музыка.

Воспитатель:

С. Васильев. РОССИЯ

Россия – как из песни слово.

Берѐзок юная листва.

Кругом леса, поля и реки.

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей,

Люблю, всем сердцем понимаю

Степей таинственную грусть.

Люблю всѐ то, что называют

Одним широким словом – Русь.

Хлеб, которым человек кормится, земля, на которой человек живѐт, мать, которая даѐт жизнь… Без всего этого, человеку жить просто невозможно. Среди самого необходимого, самого дорогого, есть у человека Родина!

Родина! Что это значит?

Ребѐнок читает стихотворение

Т. Бокова

Родина!

Родина - слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка – Это тоже Родина.

Воспитатель:Мы отправляемся с вами в видео-путешествие.

Усаживайтесь поудобнее. И первая прекрасная картина – чудесная природа нашей страны. Посмотрите какие прекрасные фотографии.

Это цветы, что растут в нашем крае,

Это заря, что горит не сгорая…

Родина – это глаза твоей мамы,

Полные слѐз или в искорках смеха.

Родина. Слова не знаю чудесней,

В нѐм наши сказки и славные были,

Дедов далѐкие грустные песни,

Те, что и мы до сих пор не забыли.

Родина – это земля у порога,

Где ты впервые узнал своѐ имя.

Родина – это большая дорога,

Та, по которой пойдѐшь ты с другими.

- Такими красивыми и понятными словами один из поэтов сказал, что такое Родина.

- Ребята, а что для вас означает это слово?

Дети:(ответы…)

Воспитатель:

- Конечно, слово Родина, означает очень многое, и каждый понимает его по-своему. Родина – это и земля, и страна в которой мы родились. Это и мать, и отец твой.

- Родину ещѐ отчизной, отечеством называют, а дом родной – называют «отчим домом». Язык, на котором мы с вами говорим, для нас родной, он дан нам Родиной.

- Родина, это и цветы, и воздух, и даже небо, ведь даже оно не везде одинаковое. Есть родное небо – это то, под которым ты родился и живѐшь.

Ульяновск - это тоже наша Родина.

Мы летим над Ульяновском. Какие достопримечательности вам знакомы? Ответы детей: Дом Гончарова, Ленинский мемориал, памятник Богдану Хитрово и т.д.

Воспитатель:

Одна у человека родная мать, одна у него и родина. Крепко любит народ ее.

Много сложил народ о ней пословиц и поговорок. Вспомните пословицы и поговорки о Родине.

Дети:

Родина любимая – что мать родимая.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Жить – Родине служить.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Родина мать, умей за нее постоять.

Человек без Родины – что соловей без песни.

 Береги землю родимую, как мать любимую.

 Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.

 Нет ничего краше, чем Родина наша.

 Кто за Родину горой, тот истинный герой.

 Русский в словах горд, в делах тверд.

 Москва – всем городам мать.

 Всякому мила своя сторона.

Воспитатель:а сейчас остановка и мы поиграем с вами в игру.

Игра:«Передай сердечко и скажи словечко» - подобрать прилагательные к слову Родина.

Ребята, вы сказали о Родине такие прекрасные слова. А вы знаете, в какой стране вы живѐте? Дети: (ответы…)

Воспитатель:

Да, наша страна называется Россия, и мы с вами в ней живѐм.. Какое красивое и звучное имя - Россия. Давайте повторим его вместе.

Игра:«Как зовут жителей» - предлагается детям место проживания и они должны назвать жителей этого места. Например: на Луне – лунатики, на Земле – земляне, в России – россияне

Воспитатель:Верно, мы с вами россияне, потому что живѐм в России. Отправляемся в полет и летим дальше, следующая фотозарисовка расскажет нам о государственных символах гимн, флаг и герб.

Все страны мира, все государства, существующие на земле, имеют свои флаги и гербы и они являются отличительным знаком государства.

Государственный флаг означает единство страны и его независимость от других государств. Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом. Его главное назначение- «стягивать», к себе, т.е. объединять воинов для защиты своей земли. Затем стяги стали делать из ткани. Современный флаг утвердил великий русский царь Пѐтр 1. Полотнище флага состоит из трѐх полос белого, синего и красного цветов. Полосы расположены горизонтально. Цвета флага выбраны не случайно.

Цвету флага придается особый смысл.

Белый цвет означает мир и чистоту совести;

Синий – небо, верность и правду;

Красный – огонь и отвагу.

Эти цвета издревле почитались на Руси народом, ими украшали свои жилища, вышивали затейливые узоры на одеждах и одевали их по праздникам.

«Да она шила – вышивала тонко бело полотно,

Да тонко бело полотно, да бело-бархатное,

Она строки строчила красным золотом».

Православные христиане видели в расположении полос флага строение мира.

Вверху – божественный мир, воплощенный в белом, небесном свете, ниже – синий небосвод, а под ним мир людей, красный цвет.

Мы говорим белый цвет, синее море, весна красна, красная девица, употребляя слово «красный» в значении «красивый».

Видимо все же не случайно стали они цветами государственного флага России.

Воспитатель:А знаете ли вы, ребята, где можно встретить государственный флаг России?

Дети: (ответы).

Воспитатель:Остановка , поиграем с вами, будьте внимательны.

Физкультминутка:

Столица нашей Родины – Москва

(руки поднять вверх, пальцами правой руки обхватить пальцы левой руки)

Ехать очень долго – дня два.

(поднять указательный и средний пальцы правой руки вверх)

С высокой, главной башней,

(подняться на носки, поднять)

С курантами на ней

(руки вверх, потянуться)

И с площадью огромной,

(развести руки в стороны на уровне груди)

С названием скромным,

(руки согнуть в локтях, вытянуть их вперѐд)

Зовѐтся она Красной

И смотрится прекрасно.

Музеев там не перечесть,

(согнуть руки в локтях и растопырить все пальцы рук)

Театры, памятники есть.

(загнуть левой рукой два пальца правой руки)

Поедим в гости мы к друзьям,

(руки согнуть в локтях, поочерѐдно выдвигая их вперѐд, пальцы сжаты в кулаки)

Чтоб рассказать об этом вам.

(согнуть руки в локтях и вытянуть их вперѐд, ладонями вверх)

Воспитатель:Отправляемся дальше.Второй символ – герб. Гербы появились давным – давно. Герб был отличительным знаком рыцарей. Служил он для того, чтобы можно было отличать друг от друга закованных в железные доспехи воинов. Такой символ был изображен на рыцарских щитах. Шло время, не стало рыцарей, но остались гербы. Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение

можно увидеть на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство.

Воспитатель:Посмотрите на герб нашего государства. Что вы на нем видите?

Дети:

Орел с двумя головами, у орла распущенные крылья, на головах короны, в одной лапе орел держит золотой шар, а в другой золотой жезл.

Воспитатель:

Вывод: на гербе России золотой двуглавый орел, над орлом три короны. В лапах орла золотой жезл и золотой шар.

Воспитатель:

А что вы видите на груди орла?

Дети:

Щит.

Воспитатель:

Подумайте, вам знаком этот щит?

Дети:

Щит похож на герб Москвы.

Воспитатель:

Следующая наша остановка в столице нашей Родины – Москве. Как вы думаете, почему герб Москвы в центре государственного герба?

Дети:

Москва – столица нашего государства.

Воспитатель:

Попробуйте описать герб Москвы.

Дети:

На красном щите нарисован всадник на белом коне. В руках он держит копьѐ, которым убивает змея.

Воспитатель:

Правильно, мы видим Георгия Победоносца в серебряных доспехах. Золотым копьем он поражает дракона.

Ребята, каждый элемент герба имеет своѐ значение:

 Двуглавый орел – символ единства России;

 Короны – союз республик, входящих в состав России;

 Жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство;

 Всадник на щите – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врага.

Воспитатель:

Герб России

На герб посмотрим: здесь орел,

Да не простой – двуглавый,

Символизирует страну –

Могучий, величавый.

В Европе с Азией страна

Раскинулась широко —

Меж океанов и морей,

От запада к востоку.

Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль все, не шел чтоб враг,

Следит он обязательно.

В руках держава, скипетр есть,

Над главами – короны.

И всадник на коне верхом,

И змей, копьем сраженный.

Воспитатель: Скажите, а где можно встретить изображение герба?

Дети: (ответы).

Герб и флаг страны созданы в соответствии со строгими правилами и имеют общую символику, которая олицетворяет красоту и справедливость, победу добра над злом.

Игра: «Я знаю…», детям предлагается собрать Герб и Флаг России из отдельных частей.

Воспитатель:

Гимн- самая главная песня нашей страны, ее должны знать все люди, которые живут в России и не только знать, но и относиться к ней с трепетом и уважением. Музыка гимна неторопливая и величавая. А в словах текста отражается любовь к Родине- России, говорится о красоте природы, высказываются надежды на прекрасное будущее. Государственный гимн- один из главных символов страны, поэтому его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения- все присутствующие встают,. Гимн всегда поют и слушают стоя. Давайте и мы сейчас встанем и послушаем главную песню нашей Родины.

Дети встают. Звучит «Государственный гимн Российской Федерации».

А знаете ли вы, когда исполняется Государственный гимн?

Дети (ответы).

Воспитатель:

Ребята, сегодня вы узнали о государственной символике Российского государства. Граждане России гордятся Государственными гербом, флагом и гимном. А сейчас я предлагаю вам выразить свои впечатления от нашего необычного видео-путешествия в изобразительной деятельности. Мы все вместе сделаем коллаж «Моя Родина»

Творческая деятельность детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361296-obrazovatelnaja-dejatelnost-s-detmi-starshego