Конспект интегрированного занятия «Первые защитники земли русской»

ПЕРВЫЕ ЗАЩИТНИКИ ЗЕМЛИ РУССКОЙ

Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников

Разработала педагог дополнительного образования Бюнгер Валентина Петровна

Цель:

Уточнить представление детей о первых защитниках земли русской – великих русских богатырях, их богатырской силе и воинской славе.

Задачи:

Обучающие:

Обогатить знания детей об истории древней Руси

Расширить представления о доспехах и оружии богатырей

Расширить словарный запас с помощью новых слов: кольчуга, щит, меч, булава, палица, кистень, копьё, секира, топор, цепь, лук и стрелы, нож, кинжал

Развивающие:

Способствовать развитию зрительного и слухового внимания, смысловой памяти,

Развивать ловкость, находчивость и умение договариваться.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к русским воинам, гордость за их ратные подвиги и богатырскую силу, желание им подражать.

Демонстрационный материал

Картина Васнецова «Три богатыря»

Набор цветных изображений богатырей в доспехах и виды оружия (колющее, режущее, ударное), размер А-4 (всего 14шт.)

Две иллюстрации богатырей, размер А-3, разрезанные на 8 – 10 частей.

«Кочки» - геометрические фигуры неправильной формы из картона

Кольчуга, шлем, подшлемник, наручи, перчатка из железных пластин для педагога-Богатыря;

Щит, меч в ножнах, лук, стрела, боевой топор принесены для демонстрации детям.

Раздаточный материал

Раскраски по количеству детей с изображением богатырей и краткой информацией о каждом:

Илья Муромец,

Добрыня Никитич,

Алёша Попович,

Александр Невский,

Святогор-богатырь,

Микула Селянинович.

Грамота в виде старинной для группы.

Заготовки для мастер класса по аппликации - изготовление семейного щита.

Оборудование

Песня «Богатырская сила» муз. А. Пахмутовой, сл. Н Добронравова, формат MP-3

Песня Любавы из мультфильма «Три богатыря», формат MP-3

Ход занятия

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Звучит песня «Богатырская сила» муз. Н. Добронравова слова А.Н. Пахмутовой

Дети под песнюзаходят в зал.

– Здравствуйте, дети! Вы узнали песню? О ком она? Правильно, о богатырях. Сегодня мы поговорим о том далёком времени, когда на Руси жили богатыри.

– Давным-давно на месте нашего города были непроходимые леса, полные зверей и птиц, топкие болота и реки, в которых водилась рыба. Давным-давно на этой земле жили славяне. Они назвали своё государство Русью. Русь защищалась от врагов. Жить в таких условиях могли только очень сильные, выносливые и храбрые люди. Называли таких людей русичами. Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались песни и былины. Вот как они выглядели.

Демонстрация картины В. М. Васнецова «Богатыри».

- Посмотрите, ребята, на картине богатыри могучие, мужественные, храбрые и сильные. - - Кто изображен в центре картины? На белом коне? Самый молодой богатырь?
- Правильно, Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович. Обратите внимание на одежду богатырей, на то, как защищены и украшены лошади.

– А вот как выглядели бои воинов-всадников.

Педагог демонстрирует вторую картину.

– А вы хотели бы увидеть настоящего богатыря? Тогда позовём его дружными аплодисментами.

Звучит вступление песни «Богатырская сила»:

Нет, не перевелись ещё на Руси богатыри…

педагог в доспехах богатыря входит к детям.

ОСНОВНАЯ (ИНТЕРАКТИВНАЯ) ЧАСТЬ

– Здравствуйте, дети! Слышал я, что вы о богатырях говорили. Кто скажет, как называется такая необычная одежда богатырей? Доспехи, правильно.

– Для чего воину доспехи?

– Верно, для защиты воинов.

– Кто знает, что это? – богатырь демонстрирует детям шлем, подшлемник.

– Для чего он богатырю?

– Обратите внимание на сетку из колец, которая приделана к шлему. Такая сетка называется бармицей. Как вы думаете, для чего она на шлеме?

Педагог демонстрирует кольчугу, наручи, поножи, перчатки, уточняя ответы детей:

– Верно, кольчуга прикрывала грудь и спину,

– Наручи и перчатки из железных пластин – это защита для рук.

– Какое оружие было у богатырей? - меч, лук и стрелы, копьё.

– Чем защищался от ударов богатырь?

Правильно, щитом. Щитом богатырь отражал удары мечом и укрывался от стрел. Кто хочет попробовать поднять щит? (богатырь придерживает щит). Тяжёлый? Представьте себе: шлем и кольчуга на богатыре, щит в левой руке, меч – в правой, колчан со стрелами, в налуче лук и при этом надо удержаться в седле!

Богатырь, демонстрируя богатырские доспехи, разрешая детям потрогать, рассмотреть, примерять…

– Какие вы молодцы! Как много знаете о далёком прошлом!

– Дети, кто знает, что нужно делать для того, чтобы стать сильным, смелым и выносливым? (тренироваться, делать заряду, хорошо кушать, старших слушать, не обижать девочек и мальчиков, делиться игрушками…)

– А вы хотите попробовать свою силу в богатырских сражениях? Тогда нужно разделиться на две дружины, а для этого постройтесь в шеренгу и слушайте мою команду: дружина, на первый-второй рассчитайсь! Дети строятся в две колонны, это и есть две дружины.

Первые номера подходят к одному педагогу и рассматривают виды оружия,

вторые номера подходят ко второму педагогу и рассматривают виды доспехов лучника, знаменосца, праздничные доспехи.

ЭСТАФЕТА

Дети делятся на две команды: команда педагога и команда богатыря.

Проводится дидактическая игра «ВИДЫ ОРУЖИЯ», «ДОСПЕХИ»

Дети вместе с педагогом рассматривают и находят на картинках доспехи и оружие, которые были у богатыря. Дети называют различия между мечом и саблей, луком и арбалетом, Подгруппы меняются местами.

Дидактическая игра «СОБЕРИ ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ»

Две команды (дружины) собирают по образцу каждый свою картину воина из 10-12 частей (размер картин А3).

После успешного выполнения задания богатырь хвалит детей за внимательность.

– Все молодцы! Знаете ли вы, что настоящие богатыри были не только предельно внимательны, но и выносливы и бесстрашны. Поэтому следующее задание ещё сложнее.

Дидактическая игра «ПЕРЕПРАВА»

На полу лежит канат, необходимо пройти по нему приставным шагом, не теряя равновесия, и вернуться в конец колонны.

Как только вы услышите музыку – сразу начинайте переправу.

(Задание выполняется под песню Любавы из мультфильма «Три богатыря»).

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

– Вижу, что все вы и ловкие, и внимательные, и сильные и дружные, с честью справились со всеми заданиями, поэтому считаю, что пора посвятить вас в воины, в честь этого всю дружину наградить старинной почётной грамотой.

Богатырь зачитывает грамоту и вручает её воспитателю.

Грамоту я вручаю воспитателю, отныне она будет храниться в вашей группе и напоминать вам о нашей встрече. Когда вы подрастёте, пойдёте в школу, сможете записаться в настоящую дружину, где у вас будут свои доспехи и свои победы. А сегодня я дарю вам, как самым смелым и сильным, раскраски о богатырях русских. Вы сможете раскрасить доспехи и больше узнать о каждом из шести богатырей. Богатырь и ведущие прощаются с детьми и говорят, что в группе их ждёт ещё один сюрприз.

Богатырь и дети под звучание песни «Богатырская сила» Н. Добронравова и

А.Н. Пахмутовой делают круг почета и выходят из зала.

После занятия детям предлагают нарисовать или сделать аппликацию семейного щита, который в то далёкое время смог бы защитить его семью.

Прочитать о подвигах богатырей и раскрасить их изображения.

Приложение

Картина Васнецова «Богатыри»

Поединок: копья и щиты

Раскраска: Богатыри

Оружие и доспехи

Историческая справка-приложение в помощь педагогу

Воина в сражениях защищают доспехи. К ним относятся шлем, латы, кольчуга, широкие пояса из металла. Доспехи обычно полностью покрывают тело воина. Их подгоняли под его рост. Но неудобство состояло в том, что облачаться в них и взобраться на коня без помощи оруженосца воин не мог. Выбитый из седла, он был не в состоянии самостоятельно подняться с земли. Металлическая броня хорошо защищала тело, но сковывала движения.

Голову воина в бою защищал шлем. На Руси их было несколько видов.

Наверхушлемы часто снабжались флажком. Шею воина укрывала сетка, сделанная из тех же колец, что и кольчуга – «бармица». Она прикреплялась к шлему сзади и с боков. У богатых воинов шлемы отделывались серебром и золотом, а иногда были целиком позолоченные.

Под шлемом на голову надевается мягкийподшлемник.Не слишком-то приятно надевать железный шлем непосредственно на голову, не говоря уж о том, каково в шлеме без подшлемника в бою, под ударомвражескоготопора или меча.

Кольчуга – длинная, почти до колен рубаха, сплетенная из металлических колец. Под кольчугу одевается поддоспешник (набивняк) для защиты корпуса. Набивные шорты защищают бедра и колени.

Для защиты предплечья одевается наруч, рук – защищенные рукавицы, колен – наколенники или поножи.

Доспехи не только защищали, но и украшали воина. Начищенные, они блестели на солнце.

Древние русские воины пользовались большими миндалевидными щитами.Иногда, русские, сдерживая натиск врага, «плотно смыкали шиты и копья, придавая своим рядам вид стены». Такую стену не могли сокрушить даже опытные воины. Позже русские взяли на вооружение татарские круглые щиты.

На внутренней стороне щита прикреплялись ремни, в которые воин продевал руку. Существовал и ремень через плечо, чтобы воин мог закинуть щит на спину во время отступления или при необходимости действовать двумя руками. Древние воины стремились разрисовать и украсить свой щит. Древнейшие рисунки служили оберегами и должны были отводить от воина опасный удар. Что чертили на своих щитах славяне VIII - X вв., к сожалению, доподлинно не известно.

Фон щита окрашивался в самые разнообразные цвета. Но известно, что славяне отдавали предпочтение красному.

Меч.Между клинком и рукоятью находилась крестовина, защищавшая руку от встречного удара. Меч носили в кожаных ножнах, которые располагали не только у пояса, но и за спиной, так, чтобы рукоять торчала над правым плечом.

В отличие от меча сабляимеет кривой клинок, с одной стороны заострённый.

Копьебыло немного выше человеческого роста.

Кистень– это довольно увесистая костяная или металлическая гирька, приделанная к ремню, цепи или веревке, другой конец которой прикреплялся к короткой деревянной рукояти или просто к руке.

Булаваупотреблялась в основном конными воинами для нанесения быстрого, неожиданного удара в любом направлении. Достаточно было оглушить ударом по шлему. И с этой задачей булавы наших предков справлялись отлично.

Шестопер– булава с шестью ребрами – «перьями».

Дополняли вооружение древнерусских воинов ножи.В поединках ножи использовали как орудие рукопашного боя.

Древнейшим орудием был и боевой топор, только называли его в те времена секирой.

А начиналось всякое сражение в те далекие времена обстрелом противника из луков.Хранили луки в особых кожаных футлярах – налучах, а стрелы в колчанах. Стрелок носил налуч с луком на левом боку, а колчан со стрелами – на правом (для удобства при стрельбе).

Издавна был известен на Руси самострел,илиарбалет.

В отличие от лука он имел специальный механизм для натягивания тетивы, что значительно увеличивало силу выстрела.

– Доспехи и оружие в старину стоили немалых денег. Их берегли, передавали по наследству, считали дорогим подарком.

– Особенно нелегко было изготовить кольчугу и другие виды кольчатых доспехов. На одну кольчугу шло около 20 тысяч колец. Весила она до 17 кг.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361326-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-pervye-za