Как зимуют обитатели леса: методика изучения природы с дошкольниками

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района

Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект образовательной деятельности

«Как растения и животные зимуют»

для второй младшей группы.

Подготовила:

Воспитатель Ишикаева Р.Ф.

2019 г.

Образовательные области: «Познавательное развитие» (ведущая), «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие» «Физическое развитие»

Задачи:

Образовательные:способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, птицах, деревьях, рыбах;

расширять представления о лесе и его обитателях;

продолжать знакомить с характерными особенностями времени года; познакомить со свойствами льда и снега;

продолжать учить понимать и использовать слова, обозначающие соотношение предметов по размеру: широкий - узкий, высокий - низкий.

Развивающие: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы; развивать умение слушать друг друга.

Воспитательные: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Основные виды деятельности: познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная, трудовая.

Предварительная работа: рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц, рассматривание альбома «Времена года»; беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, загадки о птицах, животных; чтение сказок о животных; дидактические игры «Дикие животные», «Птицы», «Мир животных»; работа с родителями- вместе с детьми сделали кормушки; на прогулке кормили птиц.

Оборудование, материал: игрушка -Лесовичок, ноутбук, проектор, экран, видео «Как животные зимуют», перфокарты «Кто где живет», презентация «В зимнем лесу», презентация «Птицы» интерактивная игра «Нарядим елочку», игра «Собери дерево».

Ожидаемые результаты: имеют знания о диких животных, птицах, деревьях; представления о лесе и его обитателях; знакомы с характерными особенностями времени года, со свойствами льда и снега; понимают и используют слова, обозначающие соотношение предметов по размеру: широкий - узкий, высокий - низкий.

Ход:

Воспитатель:Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель:А как же вы догадались, что именно зима?

Дети:На улице холодно, много снега, солнце светит, но не греет, деревья стоят голые, нет листочков, одеты в тёплую одежду (шуба, валенки, тёплая шапка, варежки, тёплые штаны), можно кататься на санках, на лыжах, на коньках.

Воспитатель:Ребята, а вы хотите отправиться в зимний лес?

Дети:Да, хотим.

Логоритмика: «Прогулка в лес»

Мы идем в зимний лес. (ходьба друг за другом).

Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в сторону)

Справа – березка в шубке стоит, (руку отводят в указанную сторону и

смотрят)

Слева елка на нас глядит.(отводят руку и смотрят)

Снежинки в небе кружатся, (кружатся вокруг себя, руки внизу)

На землю красиво ложатся.(приседают)

Воспитатель: Вот и оказались мы с вами в зимнем лесу.

Слайд 1 Зимний лес

Воспитатель:Ребятки, посмотрите, где мы с вами очутились?  (ответы детей) Правильно, в лесу. Сейчас утро, светло. Зимой в лесу очень красиво. Посмотрите, какие сугробы намело. Деревья и земля укрыты пушистым, белым, снегом. Снег для деревьев это как одеяло для нас. Под снегом им очень тепло и хорошо.Зимой все деревья спят. Они перестают питаться и  расти. Во «сне» расходуется меньше питательных веществ и тепла, что помогает деревьям выжить в холодные суровые зимы. Готовятся ли деревья в зиме? Конечно! Осенью деревья сбросили с себя листья. Опавшие листья на земле легли как теплое одеяло и  защитили корни деревьев  от вымерзания – согрели их.

Слайд 2 береза

Дети:Берёза.

Воспитатель:А что есть у берёзы?

Дети:Ствол, ветки.

Слайд 3 Елка

Дети:Ель.

Хозяйка леса: А что есть у ёлки?

Дети:Ствол, ветки, хвоя.

Дидактическая игра «Сложи дерево».

Воспитатель показывает на картинке корни, ствол, ветки, затем каждый ребенок самостоятельно собирает дерево из частей.

Воспитатель:Вот какие молодцы.

Раздается волшебная мелодия.

Воспитатель:Ой ребята, что это такое.

Слайд 4 скрип снега

Появляется игрушка Старичок –Лесовичок.

Старичок – Лесовичок: Здорово, ребятишки, девчонки и мальчишки. Вы откуда и куда? И в какие города? А зачем вы в лес попали, али просто заплутали?

Воспитатель: здравствуй добрый старичок, Старичок – Лесовичок. Мы ни сколько не плутали мы тебя в лесу искали. Ты ведь добрый Старичок, леса зимнего знаток.

Слайд 5 Зимний лес

Воспитатель:В лесу такой свежий воздух. Давайте, ребята, подышим вместе (Дети делают упражнение на дыхание).

1. Глубокий вдох носом. Выдох ртом, губы трубочкой. (3 раза)

2. Руки за спину, грудь вперёд, спина прямая, голову приподнять. Вдох ртом. Выдох носом. (3 раза)

Лесовичок:Ну что, надышались свежим воздухом?

Воспитатель: Ведь мы не просто так пришли к вам, Лесовичок, в зимний лес. Расскажи нам поскорей, как зимует лесной зверь.

Лесовичок:С удовольствием расскажу и не только расскажу, но еще и покажу.

Слайд 6 Видеофильм: «Как звери зимуют».

Лесовичок:А вы знаете, что у каждого животного есть свой дом. А давайте проверим, как вы знаете, где живут животные.

Перфокарты«Кто, где живет?»

Воспитатель: Молодцы.

Слайд 7Раздаются голоса птиц

Воспитатель: Ой, сколько птиц прилетело на полянку.

Слайд 8 – с птицами

Воспитатель:Давайте посмотрим, кто пожаловал к нам в гости.

Воспитатель:Зимой птицам трудно. С тех пор, как наступила зима, для птиц настали трудные и голодные дни. Мы знаем, что не все птицы улетают осенью на юг. Какие остаются с нами? (Воробьи, вороны, голуби, синицы, снегири.) 

Лесовичок:А как вы думаете, что кушают птицы зимой?

Дети:Ягодки с деревьев, семена растений. Зимой птицам в лесу холодно и голодно. Еды им не хватает, и поэтому я подкармливаю их зернами.

Воспитатель: И мы с ребятами тоже помогаем птицам зимой. Как мы помогаем птицам? (Вешаем кормушки и насыпаем туда корм.)

Лесовичок:А как можно назвать птиц, которые у нас зимуют? Правильно, зимующие.

Лесовичок: А где живут птицы? В гнездах. Сейчас мы с вами превратимся в птиц.

Подвижная игра «Птички в гнездышках».

Воспитатель:Лесовичок, совсем скоро праздник Новый год давай мы с детками украсим для вас елочку. Чтобы у вас в лесу тоже был праздник.

Интерактивная игра «Нарядим елочку».

Лесовичок:Вот спасибо вам, теперь мы сможем водить хоровод возле елочки.

Лесовичок: Я смотрю, вы устали и сильно замерзли, помогу вам быстрее очутиться в детском саду. Я подую, и ветер вас донесёт до детского сада. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Как мы рады очутиться в детском саду. Здесь очень тепло, светло, уютно.

Итог:

Куда мы сегодня ходили с вами?

Что видели по дороге?

Кто встретился в лесу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361514-kak-rastenija-i-zhivotnye-zimujut