Программа профессиональной пробы для учащихся 9-х классов «Подключение фотосенсора для управления освещением и экономного использования электроэнергии»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

«Черемховский техникум промышленной индустрии и сервиса»

Программа

профессиональной пробы для учащихся 9 классов

«Подключение фотосенсора для управления освещением и экономного использования электроэнергии»

по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Разработчик: Габдрашитов С.Р., мастер п/о

Черемхово, 2019

Информационная карта

Пояснительная записка

Профессия «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» широко распространённая и востребованная профессия на предприятиях различных отраслей. Электромонтёр занимается ремонтом и техническим обслуживанием систем электроснабжения, электрооборудования, электродвигателей, осветительных и силовых электросетей и прочее.

Целью программы профессиональной пробы является формирование у учащихся школ интереса к профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» и содействие профессиональному самоопределению школьников посредством погружения в профессию.

Задачи программы:

- ознакомить с профессией, формирование осознанного, собственного мнения о выборе профиля обучения и путях дальнейшего образования по избираемой профессии;

- выявить интересы учащихся к данному виду практической деятельности;

- определить уровни готовности учащихся к выбору профессии.

- дать представление о строении провода, его марках и видах электроинструмента;

- обучить основным приемам соединения проводов с наконечниками, контактными колодками, ламповыми патронами и электромонтажных работ.

1. Общая характеристика профессии: проведение технического обслуживания и ремонта электрооборудования промышленных предприятий под руководством лиц технического надзора.

Профессиональные важные качества:

- хорошее физическое здоровье;

- логическое мышление;

- аккуратность;

- дисциплинированность;

- пространственное воображение и мышление.

Возможные места работы:

- все отрасли народного хозяйства в сфере энергетики и электротехники.

Родственные профессии:

- электромонтажник;

- слесарь-электрик по ремонту электрооборудования.

Профессиональная проба: «Полключение фотосенсора для управления освещением и экономного использования электроэнергией»

Профпроба направлена на:

- углубление знаний о характере труда, перспективе профессионального роста, необходимых профессиональных качествах работников, связанных с электроремонтными технологиями;

- формирование первоначальных знаний, умений и навыков;

- выявление склонностей и способностей обучающихся к выполнению работ по сборке и подключению электрооборудования.

Продолжительность пробы: 1.4 часа.

2. Проектирование профессиональной пробы.

Подготовительный этап.

Вопросы для рассмотрения:

-содержание и характер труда профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;

-перспективы профессионального роста по данной профессии;

-профессионально важные качества

3. Структура и содержание профессиональной пробы.

Учебный план и дидактическое обеспечение профессиональной пробы.

4. Инструкционная карта

Ход проведения профпробы.

Сообщаю участникам тему профпробы и ее цель. Рассказываю, что такое электрический ток, какие металлы являются лучшими проводниками электрического тока, что такое диэлектрик и для чего он применяется, требования к электроинструменту и рабочему месту. Объясняю общую характеристику профессии, профессиональные важные качества, возможные места работы и родственные профессии.

Провожу инструктаж по охране труда и технике безопасности при работе с электроинструментом, при проведении электромонтажных работ.

На первом этапе профпробы объясняю участникам о способах зачистки проводов, снятии изоляции с помощью ручного электроинструмента. Рассказываю, как правильно выполнять технологические операции, использовать инструмент по назначению. Несколько раз демонстрирую правильность выполнения операции.

Затем участники выполняют зачистку проводов самостоятельно, пользуясь инструкционными картами и плакатами. Во время работы указываю на допущенные ошибки, если они есть.

Дальше предлагаю зачищенный провод соединить с наконечником, показываю правильность выполнения операции. Оцениваю работу, предлагаю участникам самим оценить полученный результат по пятибалльной системе.

Затем рассказываю, как прочитать простейшую схему по рисунку из инструкции по эксплуатации фотосенсора, в замедленном темпе собираю ее, по несколько раз повторяя движения и объясняя каждый элемент схемы.

После окончания сборки еще раз объясняю все этапы работы, затем подаю напряжение на рабочее место, предварительно удалив оттуда участников, и проверяю ее работоспособность в их присутствии, закрыв лампу черным пакетом. Лампа должна включиться и выключиться после снятия пакета.

На втором этапе предлагаю участникам, используя знания и умения, полученные на первом этапе, замерив длину проводов согласно схемы, зачистить их и соединить выбранными наконечниками, а затем и с электроприборами. Участники, прослушав еще раз мои объяснения, имея перед собой инструкционные карты и инструкцию по эксплуатации фотосенсора, должны попытаться самостоятельно выполнить задание. По окончании работы я проверяю правильность сборки, указываю на допущенные ошибки, если они имеются, и включаю ее в работу для демонстрации.

После чего предлагаю участникам оценить свою работу по пятибалльной системе.

Подведение итогов профпробы.

Рассказываю участникам, где применяются полученные ими знания, умения и навыки, необходимость этих знаний и умений при дальнейшем обучении профессии и в повседневной жизни. Объясняю им основные ошибки, допущенные ими в работе, и способы их избежать.

Заключение.

Эта программа профпробы позволяет дать участникам учебную информацию постепенно, в два этапа, что позволяет детям, не владеющими профессиональными навыками, понять задание и правильно его выполнить. Из-за того, что задание дается поэтапно, участнику легче понять чего от него хочет добиться мастер п/о и легче выполнить незнакомое задание. Пройдя все этапы участники видят конечный результат своего труда и оценивают его. Данная профпроба может применяться на начальных занятиях учебной практики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362276-programma-professionalnoj-proby-dlja-uchaschi