Игра-конкурс «Экологическая ромашка»

Игра – конкурс «Экологическая ромашка»

Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Задачи:
• закреплять знания детей о природе; 
• формировать у детей элементы экологического сознания и культуры;
• обобщать знания детей о природных сообществах; 
• продолжать формировать речь, учить связно, лаконично отвечать на поставленные вопросы;
• активизировать словарный запас детей;
• развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, эрудицию;
• увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;
• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.

•воспитывать экологически культурную личность, способную любить родную природу, охранять и беречь её;

•воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.

Ход игры

I. Организационный момент

Класс делится на 4 команды .Команды усаживаются за столы

-Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Желаю всем сегодня отличного настроения и радостных побед!

II. Сообщение цели и темы игры

- Сегодня мы проводим игру – конкурс для знатоков природы. Каждая команда должна была приготовить эмблему и название. Представьте, пожалуйста капитаны свои команды. - Команда «Лучики». Наш девиз: «Лучик - ты, Лучик – я! Вместе дружная семья!» - Команда «Капельки». Наш девиз: «Пусть наша капелька мала, но ждут великие дела» - Команда «Радуга». Наш девиз: «Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!» - Команда «Росточки». Наш девиз: «Береги свою планету - ведь другой на свете нету» Большая эмблема от каждой команды прикрепляется на доску возле ромашки.

-Молодцы. Можно начинать игру «Экологическая ромашка» - Ребята, а что такое ромашка? (ответы детей)Экологическая от слова «экология». Что оно обозначает? (ответы детей)- «Ойкос»по - гречески значит «дом», «логос» - «ученье, наука». Экология - это наука о нашем общем доме.   А что является нашим домом? Правильно – ПРИРОДА. - В ходе игры вы узнаете новое о природе и поделитесь с нами тем, что вы уже знаете.Но вы должны быть очень внимательными и дружными, чтобы прийти к победе.

IIIСообщение правил игры- Итак, игроки готовы? Внимательно послушайте правила игры.

Игра состоит из нескольких этапов. Эти этапы записаны на лепестках нашей экологической ромашки. На обдумывание и обсуждение задания команде дается определённое время. Игроки между собой обсуждают вопрос и назначают того кто будет отвечать. Победит сильнейший. Итак, начинаем.

- Проведем жеребьевку. Первыми начинают……….

Капитаны подходят и вытаскивают жетон.

IV. Проведение соревнования.

1 станция «Разминка»

-Каждая команда дает ответ на загадку, которая ей досталась.

Скачет Шапка по бору
Объедает в нём кору.
Посмотрите! Поглядите!
Сколько удали и прыти. (Заяц)

Кто же в речке проживает?
И плотины сооружает?
Что за леса обитатель,
И зубов столь длинных обладатель? (Бобер)

Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Зубы острые большие,
А глаза-то страшные какие!
Каждый путник его знает
И скорее убегает. (Волк)

Пятнистая хищница, леса гроза,
На ушках по кисточке, злые глаза. (Рысь)

Бесстрашен могучий лесной богатырь.
Его не пугает озёрная ширь,
И он не боится речной глубины.
Ветвисты рога его, ноги длинны.(Лось)

В одежде богатой, 
Да сам слеповатый, 
Живет без оконца,
Не видывал солнца(Крот) 

- Молодцы. Подсчитаем жетоны за этот конкурс. Победила команда…..

- А сейчас порошу капитанов подойти ко мне и взять задания. После следующей станции будет конкурс капитанов . Готовьтесь пока.

2 станция: «Литературная».

- Про растения и животных написано много сказок. Ребята, а вы знаете сказки, в которых героями являются растения или животные? (ответы детей)Это мы сейчас и проверим:

1. В кого превратился гадкий утёнок? /В лебедя/.

2. Чипполино – это мальчик …? /Луковка/

3. Кто из обитателей болота стал женой Ивана Царевича? /Лягушка/.

4. Какое дерево помогало девочке спасти брата? /Яблоня/

5. Кто одолел Тараканище? /Воробей/.

6. На какой птице летала Дюймовочка? /На ласточке/.

7. Какой овощ смогли вытащить только целым коллективом? /Репка/.

8. Кто помог Бабе - Яге украсть братца Иванушку? (гуси-лебеди)

- Молодцы. Подсчитаем жетоны за этот конкурс. Победила команда….

.

6 станция «Конкурс капитанов»

Обведите правильный ответ

Какое дерево считается национальным деревом России?

а) тополь

б) берёза

в) ель

Какое дерево цветёт первым?

а) ольха

б) липа

в) берёза

Как называются растения, у которых мягкие сочные стебли?

а) кустарники

б) деревья

в) травы

4. Какую птицу называют лесным доктором?

а) синица

б) поползень

в) дятел

5. Кто не является птицей?

а) ястреб

б) пингвин

в) летучая мышь

6. Кто быстрее всех бегает?

а) антилопа

б) гепард

в) волк

- Молодцы. Подсчитаем жетоны за этот конкурс. Победила команда…..

V. Физминутка - - Хорошо потрудились. А сейчас привал.

- Я называю среду обитания: вода, воздух.земля и называю животных. А вы должны показать где они обитают. Но будьте осторожны: некоторые звери обитают и в воде. И на суше, и в воздухе. Готовы?

- Карась, бабочка.кошка, ястреб, крокодил, морж, дельфин, корова, аист.

-Молодцы. Отдохнули. А теперь опять посоревнуемся.

4 станция «Лесная викторина» 

1. Куда исчезают лягушки, жабы зимой? (Спят).

2. Можно ли вырубить в лесу все деревья у которых есть дупло.?  (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик).

4. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

5Почему нельзя дотрагиваться до яйца в гнезде?

6Какое влияние на лес оказывает мусор, оставленный человеком в лесу?

7 Глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка)

8 Куда заносят растения и животных, которые почти исчезли? (Красная книга)

Красная книга есть на нашей выставке книг. Почему именно красный цвет выбрали для этой книги? (ответы детей)

-А как вы думаете, растения живые? Они могут чувствовать боль? Зачем нам нужны цветы? Они злые или добрые? (ответы детей)

Я хочу вам сейчас рассказать притчу о цветке. А кто знает, что такое притча?(маленький поучительный рассказ)

- Вы послушаете притчу о цветке и скажите, чему она нас учит. (Учит тому, что растения тоже могут чувствовать боль, что если тебе сделали больно, то не надо на зло отвечать злом.)

5 станция «Зеленая аптека»

- Капитаны, подойдите ко мне, возьмите карточки с загадками и всей командой отгадайте ее, найдите отгадку на доске и скажите какую пользу приносят эти растения. (Ответы детей)

- Спасибо. Прошу пройти к своим местам.

У каждой сестрички - белые реснички (ромашки)

Её отваром полощут горло при ангине, пьют отвар при кашле и температуре, купают малышей, ополаскивают волосы, чтобы они были здоровые, блестящие, красивые. Делают крема для лица и рук, добавляют в зубную пасту.

Не огонь, а жжется! (крапива)

Её листья даже останавливают кровь. Из неё варят щи, делают отвар, сушат веники. Щи придают силы, здоровье  и бодрость.  Отвар используют при простуде от кашля, им ополаскивают волосы, умываются или купаются при болезнях кожи. Её  добавляют вкрема, шампуни, ополаскиватели для волос.

И ограда в саду, и закуска дрозду,

   И от хвори настой – душистый, густой (шиповник)

В плодах этого кустарника много витамина С. Применяют цветы и плоды. Отвар укрепляет организм, придает силы, помогает справляться с болезнями. Масло его используют при ожогах. Из плодов делают сироп, пьют каждый день понемногу для укрепления организма, особенно весной. Еще из него делают кремы, мази, бальзамы для губ.

Если стебель отломить,

Руки трудно уж отмыть!

Желтый сок в листочках,

В маленьких цветочках –

Тот сок для добрых чистых дел,

А что за травка? (Чистотел)

Чистотел применяют для лечения самых разнообразных кожных заболеваний, болезней печени, желчного пузыря, носоглотки и ротовой полости,

- Молодцы. Подсчитаем жетоны за этот конкурс. Победила команда…..

6 станция « Живые синонимы».

Часто людей сравнивают с каким-либо животным, например, говорят: «Здоров, как бык». С кем мы сравниваем человека, когда говорим:

1. Голоден, как … /волк/

2. Нем, как … /рыба/

3. Грязный, как … /свинья/

4. Хитёр, как … /лиса/

5. Упрям, как.. /осёл/

6. Колючий, как …/ёж/

7. Трусливый, как …/заяц/

8. Плюется как … (верблюд)

- Молодцы. Подсчитаем жетоны за этот конкурс. Победила команда…

-А зачем людей сравнивают с животными? (повторяют повадки животных) А кто более культурный? Кто больше наносит вреда природе? (человек) Чем вредит? Давайте посмотрим сценку. Кого и за что в ней обвиняют?

Дети играют сценку «Я обвиняю человека.»

- Та за что обвиняли человека?

-Вы еще маленькие. А какую вы пользу можете принести? (Сажать деревья, цветы, не мусорить).

-Вот давайте наш город украсим деревьями, цветами и поставим мусорки. У нас есть даже облака и солнышко. (Каждая команда по очереди выходит и ставит макеты)

            .

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

-Какой вывод можно сделать после нашей игры? (Берегите природу!)Плакат вывешивается на доске.

-Вот и закончились наши соревнования. Давайте подведем итог.

Победила команда… (награждение грамотами)

-А закончим нашу игру давайте песней «Пусть всегда будет солнце». Ведь солнце, природа нам очень нужны и только мы, люди можем сделать мир чище и добрее!

Исполнение песни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362353-igra-konkurs-jekologicheskaja-romashka