«В гости к бабушке Агафье». Окружающий мир. Младшая группа

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно - ориентировочный

- Ребятки, давайте встанем в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, (руки к груди)

И ты мой друг! (протягивают руки друг другу)

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся!

- Ребятки, а к нам сегодня в гости спешит кто то! Посмотрим, кто же это?

- Здравствуйте, ребятки! Меня зовут бабушка Агафья. Я очень рада Вас видеть!

- Ребята, поздороваемся с бабушкой?

- Ребятки, у меня в деревне есть дом, а на моем дворе живут домашние животные. Вы хотите с ними познакомиться?

Организация круга.

Приветствие.

Воспитатель.

Воспитатель.

Да.

Основной

- Тогда я вас приглашаю в гости к моим домашним животным! Отправляемся?

Зашагали ножки, топ, топ, топ!

Прямо по дорожке, топ, топ, топ!

Ну – ка веселее, топ, топ, топ!

Вот как мы умеем, топ, топ, топ!

- Вот мы с вами и пришли, вот мой двор. Присаживайтесь на лавочку.

- Ой, что то я никого не вижу, где же все? А помогут нам найти обитателей моего двора загадки!

«Молоко даёт нам кто-то,

Детям пить его охота,

Чтобы были все здоровы

Молоко дает…»

- Верно, это корова.

- Ребятки, а как мычит корова?

- А вы знаете, чем питаются коровы?

- А кто мне подскажет, что дают нам коровы?

- Правильно, молодцы! А вы любите молоко?

- Молоко очень полезное и взрослым, и деткам.

- Ребятки, я вижу там еще кто то у нас спрятался?

«Быстрее ветра я скачу,

''Цок-цок,'' – копытами стучу,

Я громко ''иго-го'' кричу,

Садись на спину – прокачу!»

- Правильно, лошадка.

- А как лошадка громко кричит?

- А копытами как стучит?

- Ребятки, а кто знает, чем питается лошадка?

- Ребятки, а давайте сейчас мы с вами превратимся в лошадок?

Физкультминутка «Серая лошадка»

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка - серый бок! (Поочередное топание одной ногой, затем другой.)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)

- Ой, а я еще там кого то вижу:

«Вместо носа - пятачок,

Вместо хвостика - крючок,

На спине растет щетинка.

Кто же это? Это ... .…»

- Правильно, ребятки, свинья!

- А как свинья громко хрюкает?

- Кто мне подскажет, чем питается свинья?

- Какие вы молодцы!

- Ой, ребятки, слышите, кто-то плачет? Посмотрите - это малыши потеряли своих мам, давайте поможем им.

Игра «Чей малыш».

- Ну, давайте посмотрим, каждый малыш нашел свою маму?

- Ребята, эти животные называются домашние, потому что о них заботится человек, строит для них дом, кормит их и ухаживает за ними. Вот какие замечательные домашние животные живут на моем дворе. Посмотрите, какие вы молодцы, нашли деток, которые потерялись, накормили животных! Теперь им тепло и уютно!!!

- Ну что же, а теперь нам пора возвращаться обратно в садик.

Зашагали ножки, топ, топ, топ!

Прямо по дорожке, топ, топ, топ!

Ну – ка веселее, топ, топ, топ!

Вот как мы умеем, топ, топ, топ!

- Вот мы и в садике. Ребятки, вам понравилось у меня в гостях? Тогда я вас снова приглашаю в гости, я ведь познакомила вас не со всеми обитателями своего двора. Придете еще ко мне в гости?

- Ну а теперь мне пора с вами прощаться! До свидания!

Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети садятся на лавочку.

Корова!

Му-му-му.

Трава, сено.

Молоко.

Да.

Лошадка.

Иго – го!

Цок – цок – цок!

Трава, зерно.

Да!

Дети вместе с воспитателем встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом.

Свинья!

Хрю-хрю-хрю!

Овощи, хлеб

Да!

Да!

До свидания!

Рефлексивно - оценочный

- Ребятки, расскажите мне, где и у кого в гостях вы сегодня побывали? С какими животными познакомились? А как вы помогли животным? Пойдете к бабушке Агафье еще в гости?

- Молодцы! Спасибо, ребятки!

Ответы детей.