Описание и сравнение кукол

Ход занятия.

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть двух кукол и сказать, чем они отличаются.

Ребенок вспоминает имена кукол (Катя и Маша) и говорит: «У Кати светлые и короткие волосы,

у Маши — темные и длинные. У Кати голубые глаза, у Маши — черные. Катя в платье, а Маша в

брюках. У кукол разная одежда.

— Куклы захотели поиграть, они взяли мячики. Этот мячик (круглый, резиновый,

синий, маленький). А другой мячик... (большой, красный). Что можно делать с мячами?

( Бросать, ловить, подкидывать, подбрасывать.)

— Посмотрите на этот мячик. Он больше, чем синий, но меньше, чем красный. Какой он?

(Средний.)

— Закончите фразу, чтобы получилось складно: «Катя с мячиком играла… (и собачку потеряла).

Маша очень огорчилась... (что играть не научилась).

Наши куколки смеялись... (и совсем не испугались).

Давайте расскажем, как Катя и Маша играли.

Прием сравнения в данном случае помогает не только сопоставлять признаки различных предметов, но и включать

эти признаки в рассказывание. В дальнейших играх и упражнениях.

Расширяется сфера сравнения и описания знакомых игрушек. Так, в игре «Куклы рисуют и

гуляют» решаются следующие задачи: обратить внимание детей на слова, близкие и

противоположные по смыслу, а также на промежуточные признаки, уметь включать их в описание.

В гости к детям снова приходят две куклы: большая и маленькая. Воспитатель говорит, что куклы захотели рисовать.

— Большая кукла возьмет длинный карандаш, а маленькая... (короткий). Большая кукла

нарисовала большой дом, а маленькая... (маленький). Как по-другому можно назвать

маленький дом? (Домик)

— Куклы пошли гулять, а зонтик с собой не взяли. Тут пошел сильный дождь. Они

спрятались под дерево. Большая кукла спряталась под высокое дерево, а маленькая... под маленькое.

. Дождь кончился, пошли куклы домой. Большая кукла пошла по широкой дороге, а маленькая... по узкой.

Пришли они домой, стали мыть руки. Сначала куклы открыли кран с горячей водой, а потом... (с холодной).

А если смещать холодную воду с горячей, то какая вода получится? (Теплая, прохладная.)

Пошли куклы спать. У них были разные кроватки.

Какие? (Высокая и низкая, большая и маленькая, широкая и узкая.)

— Давайте вместе расскажем, как куклы собрались гулять. Однажды... (Ребенок заканчивает

предложение.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362597-opisanie-i-sravnenie-kukol