Конспект занятия. Познавательно-речевое в средней группе «Притча для маленьких мудрецов»

Задачи:

Дать детям знания о том, что такое притча;

Расширить и активировать словарь детей по теме «Цветы»;

Развивать связующую речь, умение придумывать сказку;

Развивать воображение;

Формировать у детей нравственные качества (доброта).

Оборудование:

Демонстрационный материал.

Сердечки для каждого ребёнка, шкатулка в виде сердца, костюмы, цветы для детей, книжки-малышки с буквами в виде цветка, картинки с цветами, иллюстрации писателей, диск с песней Е. Гузовой «Волшебный цветок».

Раздаточный материал.

Сердечки для каждого ребёнка, книжка-цветок с буквами, клей, картинка-модель цветок.

Ход занятия:

Организационный момент.

Ребята, посмотрите, какой секрет я вам принесла? Что это? Правильно, сердце. Кто из вас знает, где наше сердце? Что можно поместить в сердце?

Игра «Добрая шкатулка»

Ребёнок называет доброе слово и кладёт сердечко в добрую шкатулку (радость, любовь, добро, смелость, терпение).

Сейчас расскажу вам очень интересную притчу. Притча - это короткий рассказ. Каждая притча может что-то нам дать, чему-то научить. Притчи бывают разные. Предлагаю вашему вниманию притчу Аввы Макария «Незабудка».

(Показ видео-слайда)

«Вырос в поле цветок и радовался солнцу, свету, теплу, воздуху, дождю, жизни. А ещё тому, что бог создал его не крапивой или чертополохом, а таким, чтобы радовать человека. Рос он, рос. И вдруг шёл мимо мальчик и сорвал его. Просто так, не знал даже зачем. Скомкал и выбросил на дорогу. Больно стало цветку, горько. Мальчик ведь даже не знал, что учёные доказали, что растения, как и люди, могут чувствовать боль. Но больше всего цветку было обидно, что его просто так, без всякой пользы и смысла сорвали и лишили солнечного света, дневного тепла и ночной прохлады, дождей, воздуха, жизни.»

О чём говорится в притче? (о цветке)

Что сделал мальчик? (сорвал цветок)

Почему он так поступил? (ответ детей)

Правильно ли поступил мальчик?

А как бы вы поступили?

Чему вас научила притча (доброте)

Что надо делать, чтобы цветов было много, и они радовали нас? (много не рвать, сажать, ухаживать)

Кто делает выбор в жизни как поступить. Мы сами или кто-то за нас?

Как вы думаете, книги могут научить человека чувствовать?

Что ещё кроме книг может научить человека чувствовать, переживать?

Дети: природа, музыка, искусство.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение Л.Чарского «Не рви цветов».

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат.

Наполнит воздух сада,

Они так красят сад!

Ведь у тебя, малютка

Есть дома много роз!

А здесь вот незабудка,

Вот ландыш полный слёз.

Давайте вспомним правила.

Можно ли рвать много цветов?

Что надо делать, чтобы цветы нас радовали?

Можно топтать цветы?

Природа окружает нас. На земле тысячи цветов и каждого своё назначение, свой характер, своя история, своя сказка.

Давайте придумаем свою волшебную сказку.

Придумывание сказки «Сказочный полёт цветов». (2-3 ребёнка)

Воспитатель: Приглашаю ребята вас на праздничный бал цветов. (Звучит песня «Волшебный цветок» Е.Гузовой, дети надевают на себя костюмы). Сколько цветов собралось на балу. Все великолепны! Ребята, какие сказки о цветах вы знаете?

Ответ детей: («Аленький цветочек», «Цветик-семицветик», «Цветы маленькой Иды», «Неизвестный цветок», «Синь-цветок» и т.д.).

Кто пишет сказки? (писатели)

Каких вы знаете писателей? (К.Д. Ушинский, В. Катаев, Братья Гримм, Г.Х. Андерсен, К. Чуковский, А.С. Пушкин)

Показ слайда (писатели). Дети рассматривают иллюстрации. Звучит спокойная музыка.

Чтение стихотворения «Незабудки в глуши» Н. Самонин.

Их видимо-невидимо,

Не сосчитаешь их.

И кто их только выдумал

Весёлых, голубых?

Должно быть оторвали

От неба лоскуток.

Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок.

Обращаю внимание на цветы. Предлагаю каждому ребёнку цветок.

- «Мне нравиться дарить вам цветы, и наблюдать, как радуетесь вы, в них столько нежности, любви и красоты!»

У каждого ребёнка книжка-цветок, на каждом лепестке буква ( р, а, в, н, к) дети находят картинку с цветком и приклеивают на лепесток.

Звучит спокойная музыка.

Дети работают самостоятельно.

Воспитатель помогает тем, кто затрудняется. (индивидуально)

Итог занятия:

Молодцы ребята! Вы очень хорошо занимались, и многое успели сделать. Пусть наши красивые цветы превратятся в большую цветочную поляну. И вы их подарите своим мамам!

Литература

Православный календарь для детей 2018г.

Стихотворения (интернет сайты)

Приложения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362657-konspekt-zanjatija-poznavatelno-rechevoe-v-sr