- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Любовь и семья: закон и обычай
Тема: Любовь и семья: закон и обычай
Цели:
Формировать уважительное отношение к семье, ее духовно-нравственным ценностям
Познакомить учащихся с суждениями о любви, накопленными человечеством
Совершенствовать навык высказывать свои мысли
Задачи:
Формировать систему знаний о семье как важной общечеловеческой ценности
Подготовить старшеклассников к будущей семейной жизни
Осуществлять ориентацию учащихся на духовно-нравственные ценности семьи
Форма проведения: дискуссия.
( Дискуссия – это специально организованный обмен мнениями по какому – либо вопросу (проблеме) для получения информационного продукта в виде решения)
Оформление класса:
Любовь и брак в высказываниях и афоризмах:
Любить – значит делать добро. (Л.Н.Толстой)
Любовь – это труд
Истинная любовь похожа на привидение: все о ней говорят, но мало кто ее видел. (Ф.Ларошфуко)
Если собираетесь кого – нибудь полюбить, научитесь сначала прощать (А.В.Вампилов)
Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности (А.Шопенгауэр)
Хороший брак покоится на таланте к дружбе (Ф.Ницше)
То, что мы видим так мало удачных браков, как раз и свидетельствует о ценностях важности брака.(М.Монтень)
Только любящий безгрешен… (Р.Гамзатов)
Не любит тот, кто про любовь всем трубит (В.Шекспир)
Любить – это значит смотреть не друг на друга, а вместе в одном направлении(А де Сент – Экзюпери)
Только влюбленный имеет право на звание человека. (А.Блок)
План:
I.Зачем регистрировать брак?
II. История свадебного торжества
III.Права и обязанности супругов
IV. И все- таки Любовь…!
Анкета для старшеклассников
1. Нужно ли регистрировать брак?
Да Нет
2.В каком возрасте, по вашему мнению, следует выходить замуж (жениться)?
3.Надо ли играть свадьбу?
Да Нет
4.Кто должен быть главой семьи?
Оба муж жена
5. Настроены ли Вы активно заниматься ведением домашнего хозяйства?
Да
Только по необходимости
Обязанность жены
Должен муж
6. Хотели бы Вы перенять опыт своих родителей в семейных отношениях?
Да
Нет
Частично
Не знаю.
Сценка. Сумочка.
Муж сидит, читает газету, ест
Входит жена и говорит:
Жена: Саш, посмотри, купила себе сумочку. В магазине была еще одна, но на целых 200 рублей дороже
Муж: Нормальная сумочка…У меня есть причина порадоваться: ведь удалось сэкономить, и немало, целых 200 рублей.
Жена: Но ты знаешь, дорогой, к этой сумочке мне абсолютно нечего надеть…Нужно обязательно купить что-нибудь новое… Ведь ты же не захочешь, чтобы вещь, на которую я уже потратила деньги валялась без пользы?
Муж: Конечно нет, милая, о чем ты говоришь?
Жена: Я знала, что ты так скажешь, дорогой!
У тебя сейчас дух захватит!
К новой сумочке я купила новые сапожки, юбку, кофточку, халат, спортивный костюм, купальник, коньки и вот эту шляпку.
Что ты на это скажешь?
Посмотри как все чудесно подходит друг к другу. Эти вынужденные приобретения обошлись нашему семейному бюджету всего лишь в 10 тысяч рублей.
Муж: Действительно, все подходит, полная гармония, как в хорошо сыгранном оркестре. Только я скорее похож на старое растрепанное пианино.
Жена: Ну ладно, не ворчи!
Подойди, стань со мной рядом!
Интересно, как мы теперь будем выглядеть вместе…
(стоят вместе под руку)
Жена: Нет, что-то тут не так…
(Перебрасывает ремешок сумочки с одного плеча на другое)
Что-то не гармонирует…
Отступи немного в сторону.
Еще…
Еще отойди, мешаешь!
Вот теперь то, что надо!!!
А знаешь, в чем дело, дорогой?
Ты совершенно не подходишь к новой сумочке!..
Но это сценка из семейной жизни, которую можно рассматривать и в шутку, и всерьез.
Тема нашего классного часа: «Любовь и семья: закон и обычай» Эта тема особенно актуальна сегодня, так как 2008 год объявлен годом семьи.
Сегодня я хотела бы обсудить с Вами такие актуальные вопросы:
Нужно ли регистрировать брак?
В каком возрасте лучше всего вступать в брак?
Надо ли играть свадьбу?
Каковы права и обязанности супругов? За истекшие 9 месяцев 2008 года в городе Смоленске зарегистрировано 2423 браков, а количество разводов больше 4000 тысяч, то есть почти в два раза превышают количество браков.
По этому поводу послушаем диалог двух молодых людей:
-Ты оказывается женился?
-Не совсем…
-То есть как не совсем…
-Ну мы с Галкой решили: поживем вместе, присмотримся. Так что поздравления пока не принимаю…
Ваше мнение по этому поводу
Возможные аргументы
За | Против |
-Пробный брак? Правильно. На западе, да и у нас это сейчас модно. -Наши бабушки начинали свою совместную жизнь без свадеб и даже без регистрации: считалось, что любовь не нуждается ни в каких формальностях. Выше данного друг другу слова – нет ничего. -Пробный брак – это профилактическая проверка, можно сказать, эксперимент. Нужно проверить психологическую совместимость. | Пробный брак – это что-то такое, что унижает человеческое достоинство. Я считаю унизительным, если мне скажут приглядимся, посмотрим, как покажешь себя за испытательный срок: подойдете или кого – то другого подыщем на ваше место. - Только в браке человек может быть по настоящему счастлив, обрести душевное равновесие. -Только брак может создать семью- этот малый мир, малое общество, которое наши православные предки величали «малой церковью» |
Итак, мы услышали самые разные мнения по этому вопросу и, наверное, в каждом из них есть своя доля правоты и истины. Можно сделать вывод, что отношение к браку у вас достаточно серьезное. Это подтверждают и ответы на вопросы анкеты: «Нужно ли регистрировать брак?»
75% учащихся ответили – нужно
25% учащихся ответили –нет.
Демонстрация видеоролика «Торжественная регистрация бракосочетания».
Я надеюсь, что подобный видеофильм появится и в вашей жизни.
Ответ на вопрос анкеты: «В каком возрасте, по вашему мнению, следует вступать в брак», показал, что 44% учащихся считают, что девушка должна выходить в период с 18 до 20 лет.
44% учащихся считают, что для девушки это должен быть возраст с 21 до 25 лет.
А 12% старшеклассников ответили, что девушка должна выходить замуж в возрастной период с 26 до 30 лет.
И совершенно другие цифры для юношей. Наши старшеклассники считают, что юноши должны жениться в период с 21 до 25 лет.
И это высказали свое мнение 81% учащихся.
19% учащихся ответили, что молодому человеку нужно создавать семью в возрасте 30 лет.
Испокон веков почти у всех народов никакое другое событие в жизни человека не отмечалось так торжественно, не сопровождалось таким количеством обрядов, как свадьба.
Обычно ее играли несколько дней.
Свадьба становилась определенным рубежом: прощание с беззаботной юностью, вступлением во взрослую, самостоятельную жизнь. Брак заключается навечно, и поэтому все: и жених, и невеста, и родные с обеих сторон должны были пережить значительность момента.
И сейчас я хотела бы попросить наших родителей поделиться воспоминаниями о свадьбе, какие чувства испытывали они в этот день?
Воспоминание одного из родителей.
Первое воспоминание.
Свою свадьбу я вспоминаю с теплотой и нежностью, потому что выходила замуж по взаимной любви, когда , казалось, что никто, кроме любимого не нужен.
Пропал интерес ко всем, кто нравился прежде.
Мир вокруг стал розовым и закружился, как на карусели.
Все гости и родственники на свадьбе говорили: « Какая Вы красивая пара и как дополняете друг друга!»
Второе воспоминание.
Свою свадьбу запомнила на всю жизнь, потому что она стала для нас с мужем настоящим праздником, хотя была скромной и простой.
Родители и родственники постарались сделать ее веселой: в шуточной форме напутствовали нас, передавали традиции своих семей. Столько внимания к нам, молодым, в этот день приятно было ощутить.
В том, что на свадьбе многолюдно, есть свой особый смысл. Принародно называя себя мужем и женой, молодые люди тем самым возлагают на себя перед всеми гостями большую ответственность за будущее своей семьи. Торжественная регистрация брака подчеркивает важность и исключительность события. Многое сегодня в свадебном обряде устарело, многое забыто, но обручальные кольца остались.
Какими раньше были обручальные кольца?
Сообщение учащегося:
Издавна на Руси, когда совершалось обручение, жених с невестой обменивались кольцами. Позже этот обряд вошел в обряд венчания. Невесте надевали кольцо на правую руку. В дохристианские времена вместе с кольцом невесте вручался и ключ – знак того, что отныне она будет вести хозяйство мужа.
По церковному уставу XV века жениху стали надевать кольцо железное – в знак его силы, а невесте – золотое, как символ ее нежности и непорочности. Позднее, начиная с 1775 года, по предписаниям церкви, в знак преимущества мужского пола и обязанности жены повиноваться мужу, мужское кольцо стало золотым, а женское серебряным или железным. Но со временем это правило не стало соблюдаться. Кольца стали надевать жениху и невесте из одного и того же металла.
А как вы считаете, есть ли будущее у обряда «свадьба» в третьем тысячелетии? Надо ли играть свадьбу?
Возможные аргументы
За | Против |
-Событие, запоминающееся на всю жизнь; -все вместе празднуют: родственники и друзья -подарки дарят, которые составляют основу семейного быта | -Большие затраты -лучше романтическое свадебное путешествие вдвоем - в третьем тысячелетии все должно быть по другому, все должно происходить быстро, мобильно, я думаю, что обряд «свадьба» скоро отойдет на второй план. |
Анализ анкеты на вопрос: «Надо ли играть свадьбу?» показал, что 75% учащихся считают, что надо, а 25% ответили – нет.
Итак, свадьба состоялась. Праздник закончился, но от каждой семьи зависит, станет ли их жизнь скучной, однообразной или станет постоянным, непрекращающимся праздником. Скрашивать будни помогут свадебные юбилеи.
- А сколько раз одна семья может отмечать свадебный юбилей?
Оказывается 21 раз.
Сообщение:
День бракосочетания – зеленая свадьба. Ее символ – миртовые листья в свадебном венце. Через год – ситцевая. Предполагается, что в жизнь молодых уже вошла «ситцевая простота» Молодая жена надевает в этот день скромное платье. Молодожены дарят друг другу ситцевые платочки.
Пятилетие – деревянная свадьба.
Шесть с половиной лет - цинковая. Название напоминает, что на брак пока «наводить» глянец, как на оцинкованную посуду, которую дарят в этот день. Семилетие – медная свадьба. Муж и жена обмениваются медными монетами.
Жестяной называют восьмую годовщину. Гости приносят кухонную утварь из жести – противни, форму для торта. День десятилетия носит поэтическое название – день роз. Все танцующие на празднике обязаны держать в руках алые розы.
Никелевая свадьба справляется через двенадцать с половиной лет. За ней следует стеклянная. Подарки только из стекла. Видимо, это напоминает, что отношения в семье надлежит сохранять чистыми, как стеклышко.
По истечении 20 лет отмечают фарфоровую свадьбу. Стол сервирован новой фарфоровой посудой. Считается, что к этому времени от старых сервизов не осталось и следа.
На серебряную свадьбу приглашается вся родня. Рядом с золотым на палец надевается серебряное кольцо.
Жемчужная свадьба – 30-летие брачной жизни. В день юбилея муж должен подарить жене жемчужное ожерелье.
Далее полотняная свадьба – через 35 лет. Дарят полотняные скатерти и полотенца, которые должны прослужить до конца совместной жизни.
Через 40 лет справляется рубиновая свадьба, обручальные кольца заменяют новыми. Старые кольца отдают детям, которые собираются пожениться.
Бриллиантовый юбилей – через 60 лет. Он означает, что союз жены и мужа крепок, как никогда.
Потом следует железная свадьба – через 65 лет. Каменная – через 67 лет. Благодарная – через 70 лет. Последняя, 21 свадьба – коронная, ее справляют через 75 лет. Короной как бы венчают прожитую долго и счастливо жизнь. Регистрация в Загсе влечет за собой изменение прав и обязанностей мужчины и женщины по отношению друг к другу и к детям, которые появятся в семье. Факт признания себя супругами перед лицом закона дает государству возможность защищать интересы их самих и их детей.
На вопрос анкеты: «Кто должен быть главой семьи: муж, жена или оба?», учащиеся ответили: 44% ответили, что муж должен быть главой семьи, а 56% ответили что оба должны быть во главе семьи.
«Настроены ли Вы активно заниматься ведением домашнего хозяйства?»
6% ответили, что будут заниматься ведением домашнего хозяйства только по необходимости
19% ответили, что это обязанность жены. Но все –таки большинство 75% настроены активно заниматься ведением домашнего хозяйства.
«Хотели бы Вы перенять опыт своих родителей в семейных отношениях?»
31% ответили «да»
31%-ответили «нет»
25% ответили «частично»
12% ответили «не знаю»
Каковы же на самом деле права и обязанности супругов?
Представляем Вашему вниманию юридическую консультацию.
Права и обязанности супругов порождает лишь брак, заключенный в государственных органах записи актов гражданского состояния.
При заключении брака супруги по своему желанию избирают фамилию одного из супругов в качестве их общей фамилии, либо каждый сохраняет свою добрачную фамилию.
Вопросы воспитания детей и другие вопросы жизни семьи решаются супругами совместно.
Каждый из супругов свободен в выборе занятий, профессии и места жительства.
Имущество, нажитое супругами во время брака, является их общей собственностью. Супруги имеют равные права владения. Пользования и распоряжения этим имуществом.
Супруги обязаны материально поддерживать друг друга. В случае отказа в такой поддержке нуждающийся в материальной помощи нетрудоспособный супруг а также жена в период беременности и после рождения ребенка имеют право по суду получать содержание (алименты) от другого супруга, если последний в состоянии его предоставить.
Несмотря на то, что добрачные связи в молодежной среде существуют и общение стало проще, знакомясь все сразу обращаются к друг другу на «ты», через пять минут девушку можно обнять и, прощаясь, поцеловать, все 17-летние: и девушки, и юноши мечтают о любви – возвышенной и чистой.
Потребность любить и быть любимым – одна из самых основных духовных потребностей человека. Именно любовь дает ему веру в значимость, неповторимость, уникальность своей личности.
Прежде, чем возникает любовь и семья, двое должны встретиться, выбрать друг друга из тысячи себе подобных. Люди сегодня восхищаются словами о любви, хотя сказаны они достаточно давно.
Обратите внимание на цитаты на доске.
Все это сказано не случайно. А какая цитата привлекла ваше внимание больше всего и как вы понимаете ее смысл?
Все отношения должны начинаться с любви, которой я всем вам искренне желаю.
Все начинается с любви…
Твердят:
«Вначале было слово»…
А я провозглашаю снова:
«Все начинается с любви!»
Все начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка-
Все начинается с любви!
С любви!
Я это точно знаю
Все начинается с любви:
Мечта и страх, вино и порох
Трагедия, тоска и подвиг –
Все начинается с любви.
Весна шепнет тебе: «Живи»…
И ты от шепота качнешься,
И выпрямишься, и начнешься…
Все начинается с любви!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363047-ljubov-i-semja-zakon-i-obychaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.