Интегрированное занятие «Цветик- пятицветик»

Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе

«Цветик- пятицветик».

Тема: " Цветик- пятицветик "

.

Виды детской деятельности:

игровая,коммуникативная,познавательно-исследовательская.

Цели:

Учить детей различать перелетных и зимующих птиц;

закреплять умения распределять предметы по свойству и качеству;

Учить определять свойства воздуха: прозрачность.

Материалы к занятию

: -фотографии перелетных и зимующих птиц (по 5

штук);

-2 разрезных домика для сборки (танграммы);

-письмо в конверте (красиво оформить);

-слайды: а)сказочный лес,тропинка к волшебн.

замку,замок; б)картинки к каждой сказке;

в)собранные домики-танграммы для перелетных и

зимующих птиц;

г)предметные картинки для игры "Каким что

бывает (на каждую тему 6 картинок,разложен-

ные на 8 небольших подносах;

-слайды с изображением волшебного цветка

(открываются постепенно: бесцветные лепест.

-красный лепесток-желтый-синий-зеленый-

фиолетовый,т. е. лепестки "окрашиваются" после

правильно выполненного задания).

-волшебная музыка.

Ход занятия:

Дети заходят в зал, звучит тихо музыка.

Неожиданно раздается стук в дверь входит почтальон.

П: -Здравствуйте! Это Детский сад №56, группа "Фантазеры"?(ответы детей).

-Вам письмо (уходит).

Воспитатель: -Ребята! Посмотрите какой красивый конверт! Вы хотите узнать от кого письмо? (отв. детей)

-Давайте его прочтем!

"Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник Черномор ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветок- Пятицветик. Он забрал у него все цвета с его прекрасных лепестков. Чтобы расколдовать его нужно выполнить пять заданий. Помогите мне,пожалуйста!"

В: Вот такое письмо. Мы обязательно поможем Фее. Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Хотите (отв. детей)

Повторяйте вместе со мной: "Лети, лети лепесток через Запад на Восток

Через Север, через Юг, возвращайся сделав

круг.

Лишь коснешься ты земли, быть по нашему

вели,

Вели, чтобы мы оказались в Цветочной

стране!"

(звучит тихо музыка, в зале расставлены цветы, на мольберте прикреплен цветок с бесцветными лепестками, под бесцветными лепестками находятся цветные лепестки)

В: Ребята, посмотрите,как здесь красиво! Что-то волшебного цветка я не вижу,а вы (отв. детей)

-Вот он! Только какой-то некрасивый. Верно Фея написала,что все краски пропали с лепестков. Надо скорей приступать к выполнению заданий,которые нам приготовила Фея.

1-е задание

(достаю из конверта и читаю детям)"Каким что бывает?

Вам нужно найти ряд картинок по заданной теме:

-Что бывает круглое?

-Что бывает ароматное?

-Что бывает синее?

-Что бывает зеленое?

-Пушистое?

-Прямоугольное?

-Длинное?

-Острое?

(убираю белый лепесток и один из лепестков окрашен в красный цвет)

В: -Ребята,посмотрите,что произошло с цветком (отв. детей)

-В какой цвет окрасился лепесток?

-Значит вы правильно справились с заданием. Молодцы! Но не будем терять времени даром, приступим к следующему заданию.

2-е задание

: Опыт 1. «Поймай невидимку» (С полиэтиленовым пакетом и фонариком).

Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?

Дети: Он пуст.

Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький, давайте теперь поймаем воздух в пакет. Молодцы, какие вы быстрые! Теперь мы закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в пакете. А если мы развяжем его? Что произойдет?

Дети: Если развяжем пакет и выпустим из него воздух, то пакет опять станет тоненьким.

Воспитатель: Вывод: чтобы увидеть воздух, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили его. Какого цвета воздух?

(ответы детей). На столах у меня фонарик. Волшебники, сейчас я посвечу на пакет. Что вы увидели?

Дети: Свет фонарика проходит через пакет.

Воспитатель: Свет проходит через пакет с воздухом, потому что воздух не имеет цвета, т. е. прозрачный. Вот вам и первое свойство воздуха – прозрачный, бесцветный.

Воспитатель: ребята, мы с вами проделали такой серьезный опыт!

В: Посмотрите,второй лепесток окрасился. В какой цвет? (отв. детей) (В желтый цвет)

Это значит что и с этим заданием вы справились!

В: А сейчас мы поиграем. (волшебная физминутка)

В темном лесе есть избушка

Стоит задом наперед

В той избушке есть старушка

Бабушка яга живет

Нос крючком,

Глаза большие

Словно угольки горят

Ух! Сердитая какая, дыбом волосы стоят,

В: -Ребята,пока мы играли,посмотрите на волшебный цветок, что изменилось .

-Правильно,еще один лепесток окрасился. В какой цвет? (отв. детей в синий).Значит мы идем по верному пути.

4-е задание по ФЭМП

В. Ребята посмотрите еще один лепесток окрасился

Звучит фонограмма пения птиц.

В:-Слышите,птицы поют.

-А что за птицы, давайте посмотрим.

-Все карточки злой Черномор перепутал! Где зимующие? Где перелетные? Бедная Фея,у нее столько дел,все и не успеть. Может быть мы сами справимся (отв. детей)

На столе фотографии зимующих и перелетных птиц. На другом столе домики

Задание: Вам,ребята,нужно будет поселить зимующих птиц в желтый домик ,а перелетных-в синий домик . (при выполнении задания дети делятся на две подгруппы).

После проверки задания появляется Волшебный цветок,у которого все лепестки стали разноцветными.

В: Посмотрите Какой красивый стал Волшебный цветок. Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее.

-Но настала пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной:

"Лети,лети лепесток через Запад на Восток,

Через Север,через Юг,возвращайся,сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,быть по-нашему вели,

Вели,чтобы мы оказались в детском саду. "

В: Вот и закончилось наше путешествие. В память о нем Фея приготовила вам медали "Лучшим Волшебникам".(каждому ребенку вручается медаль).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363065-integrirovannoe-zanjatie-cvetikpjaticvetik