Образовательная программа дополнительного образования детей «Бисероплетение»

№

Год

обучения

Кол-во

часов в

неделю

Кол-во часов

Кол-во

Учащихся

В группах

Возраст

учащихся

Кол-во

групп

всего

теория

практика

1

1

6

204

62

142

8-10

7-12 лет

1

2

2

6

204

40

164

8

11-15 лет

1

3

3

6

204

45

159

8

13-16 лет

1

№

Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

1

Вводное занятие

1

2

3

2

Цветоведение и композиция

2

4

6

3

I Развитие бисерного искусства. Техника низания:

Украшения

Игрушки

Цветы и листья

Объемные изделия

Изготовление композиций

6 Воспитательное мероприятия

3

2

2

2

3

6

7

7

7

9

1

48

4

III. Бисерное рукоделие на крайнем Севере. Орнаменты.

Элементы одежды

Украшения

3 Амулеты

2

2

2

7

7

7

27

5

II. Украшение из бисера:

Воротник

Колье

Брошь

Браслеты

5 Амулет

3

3

3

2

2

9

9

6

7

7

51

6

IV. Бисероткачество

Украшение

Сумочки под сотовые

Брелки

Игрушки

5 Оплетение пасхальных яиц

1

1

1

1

1

5

4

3

3

4

24

7

V. Вышивка бисером

1. Салфетки

2. Подарочные открытки

3. Сумочки под сотовые

4. Украшения одежды

2

3

3

2

7

9

9

7

42

8

VI. Итоговое занятие

1

2

3

Итого:

49

155

204

№

Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

1

Вводное занятие

1

2

3

2

Составление декоративных

композиций:

1 Основы цветоведения

2 Основы композиции

2

4

6

3

I Удивительный мир бисера, низание на проволоке

1 Параллельное

2 Петельчатое

3 Игольчатое

4 Дуговидное

5 Скрутка

6. Воспитательное мероприятие

1

1

1

1

2

1

5

5

5

5

7

5

1

39

4

II. Цветы, деревья из бисера:

1. Сосна

2. Лиственница

3. Роза

4. Мак

5. Подсолнух

6. Композиция из цветов

7. Воспитательное мероприятие

1

1

1

1

1

1

5

5

5

5

5

7

1

39

5

III. Изделия из бисера у народов крайнего Севера (ханты, лесные ненцы, коми-зыряне).

Орнамент

Украшения

Амулеты

Игольницы

2

1

1

1

7

5

5

8

30

6

IV. Бисероткачество:

1. Браслеты

2. Шкатулки

3. Фенечки

4. Колье

5. Оплетение пасхальных яиц

6. Воспитательное мероприятие

1

1

1

1

1

2

5

2

5

8

1

27

7

V. Низание в одну нить.

1. Браслет

2. Броши

3. Фенечки

4. Колье

5. Гердан

6. Гривна

2

1

2

2

2

7

2

7

7

7

39

8

VI. Объемное плетение:

1 Жгут

2 Шнур

2

2

7

7

18

9

VII. Итоговое занятие

1

2

3

Итого:

40

164

204

№

Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

1

Вводное занятие

1

2

3

2

Радуга бисера низание на проволоке:

Игрушки

Подводный мир

Цветы и их разновидность

Деревья

Млекопитающие

2

2

1

2

1

7

7

8

7

5

42

3

I. Низание одной и двумя иглами:

Украшения

Салфетки

Закладки

Панно

Изготовление композиций

Воспитательное мероприятия

3

2

2

3

9

4

4

9

36

4

II. Объемное плетение:

Жгуты

Шнуры

Наложение бисера на жгуты

Декоративное оформление шнуров

2

2

1

1

7

7

5

5

30

5

III. Украшение одежды у народов крайнего Севера. Орнаменты.

Орнаментальные полосы

Украшения

Кисти для волос

2

3

1

7

9

5

27

6

IV. Бисероткачество

1. Шкатулки

2. Картина

3. Салфетки

4. Оплетение пасхальных яиц

5. Пояса

6. Воспитательное мероприятие

1

3

2

1

5

6

7

5

30

7

V.Значение бисера и стекляруса в русском народном костюме

Вышивка бисером

1. Головные уборы

2. Украшение одежды

3. Украшение обуви

4. Бисерные кисти

2

2

1

1

7

7

8

5

33

8

VI. Итоговое занятие

1

2

3

Итого:

45

159

204

№

Тема

Количество

часов

Теоретическое содержание

Практическая

работа

Прогнозируемый результат

Воспита-

тельный

аспект

теория

практика

всего

1

Вводное

1

2

3

Бисероплетение – один из видов декоративно-прикладного искусства. Задачи и план работы детского объединения на год. Правила поведение воспитанников в детском объединении, в Доме детского творчества и на улицах города. Техника безопасности при работе с иглами, ножницами, проволокой, клеем и утюгом. Материалы, инструменты и оборудования необходимы для занятий

Работа над музейными экспонатами

Знание правил по технике безопасности, пожарной безопасности, уличного движения, внутреннего распорядка. Владеть навыками безопасной работы в ДО с колюще-режущими материалами и инструментами.

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду, ближнему.

2

Цветоведение и композиция

2

4

6

Общее представление о цвете, его классификации и типы гармонии цветов. Закон гармоничных цветосочетаний. Понятия хроматические и ахроматические цвета. Законы композиции: закон цельности, типизации, контрастов, закон подчиненности единому замыслу. Технология составления композиций

Рассматривание цветной бумаги, разноцветного бисера, гуаши и акварельных красок. Получения новых цветов. Создать композицию с помощью геометрических фигурок ( квадрат, круг, треугольник и ромб).

Знание основ композиции и цветоведения. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

воспитывать чувство меры, чувство цвета, элегантности.

3

Развитие бисерного искусства, Бисероплетение. Техника низания

12

36

48

Знакомство с историей бисероплетения. Ознакомление с техникой низание при работе с проволокой и леской: параллельное, игольчатое, петельчатое, дуговидное и скрутка. Назначение, последовательность и способы выполнения работ. Условные обозначения, анализ и зарисовка простейших схем.

Освоение приемов бисероплетения. Упражнение на выполнения различных изделий (игрушек, амулетов, брелков и т.д.) и составление композиций. Изготовление цветов и листьев. Выполнение объемных изделий.

Знать классификацию и свойства бисера, владеть основными приемами бисероплетения, читать схемы.

прививать любовь к народным традициям, любовь к познаниям, стремление овладеть мастерством.

4

Бисерное рукоделие на крайнем Севере. Орнаменты

6

21

27

Изучение культуры, быта, традиции народов Севера. Значение бисерного рукоделия в их жизни. Украшение одежды, амулеты. Анализ образцов орнаментальных полос. Изучение орнамента и его значимость. Выбор схем.

Зарисовка схем. Подбор бисера для изделия, Плетение амулетов и украшений с использованием орнамента «заячьи ушки», «оленьи рога». Декоративное оформления амулетов и украшений. Выставка работ, участие в конкурсе «Самый лучший северный сюрприз» посвященный Празднику Народов Севера.

Знание истории, культуры, традиции, быта народов ненцев. Знание основных терминов и понятий бисерного рукоделия, чтение схем, последовательное изготовление изделий из бисера

прививать любовь к народным традициям, любовь к познаниям, стремление овладеть мастерством

5

Украшение из бисера

13

38

51

Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды украшений. Низание из бисера «в одну нить»: простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка с петельками, цепочка «зигзаг», цепочка «змейка», цепочка цветком из шести лепестков, цепочки «мозаика», «соты», «восьмерка», «ромбы».Плетение ажурного полотна. Условные обозначения. Анализ и зарисовка схем.

Освоение приемов плетения. Изготовление пространственных изделий на основе эскиза (браслет, ожерелье, воротник, брошь, амулет), мини выставка.

Знание и умение изготовления современных изделий из воспитание трудолюбия, терпения, преодоления трудностей, коммуникабельности, аккуратности бисера. Владение основными приемами бисероплетения, чтение схем, последовательное изготовление изделий из бисера.

6

Бисеро-

ткачество.

4

20

24

Знакомство с станком. Техника выполнения изделий. Закрепление и натягивание нитей. Эскизы. Рабочие рисунки. Выбор изделия. Расход необходимого количества бисера и ниток на готовое изделие. Заготовки (пластмассовые, деревянные) для оплетения пасхальных яиц.

Освоение приемов плетения. Зарисовка узоров. Работа по схеме. Расчет основы, подбор бисера. Работа на станке. Оформление готового изделия. Выставка и анализ работ.

Владение основными приемами бисероплетения, чтение схем, последовательное изготовление изделий из бисера. Владение основными терминами и понятиями «бисероткачества»

воспитание трудолюбия, терпения, преодоления трудностей, коммуникабельности, аккуратности.

7

Вышивка бисером

10

32

42

Вышивка – один из видов декоративно-прикладного искусства. Изучение разных видов швов. Подготовка к вышивке (выбор для работы узора, подбор ткани, бисера, иглы) Вышивка бисером применяется при украшении одежды, при изготовлении подарочных открыток, при украшении головных уборов.

Освоение техники выполнения швов. Выбор рисунка и перенос его на ткань. Вышивка подарочных изделий. Декоративное оформление изделия.

Знание техники выполнения основных швов, умение выбрать рисунок и перенести его на ткань, изучение схем.

воспитывать настойчивость достижения цели, любовь к труду, любовь к прекрасному.

8

Итоговое занятие

1

2

3

Диагностика воспитанников на конец года. Тесты. Контрольная работа. Презентация работ. Достижение воспитанников.

Итоговая

выставка.

Тесты и подготовка изделий на выставку.

Знание по итогам программы

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду, ближнему.

№

Тема

Количество

часов

Теоретическое содержание

Практическая работа

Прогнозируемый результат

Воспитательный аспект

теория

практика

всего

1

Вводное

1

2

3

Цель и задачи детского объединения. Режим работы. Знакомство с планом занятий на год. Демонстрация изделий, выполненные воспитанниками 2 года обучения. Материалы и инструменты, необходимые для работы в детском объединении. Продолжение знакомство с историей бисерного искусства. Организационные вопросы. Правила техники безопасности

Работа над выставочными экспонатами

Знание основной цели и задач ДО. Знание правил по технике безопасности, пожарной безопасности, уличного движения, внутреннего распорядка. Владеть навыками безопасной работы в ДО с колюще-режущими материалами и инструментами.

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду, ближнему.

2

Составле-ние декоративных

компози-ций

2

4

6

Понятие о цвете. Солнечный луч и его разложение на 6 основных цветов (Солнечный спектр). Белый цвет. Основные цвета спектра. Дополнительный цвета. Смешивание цветов при окрашивании. Пространственный способ смещения. Подбор цвета под образец. Хроматические и ахроматические цвета. Технология составления композиции.

Выполнение цветов из бисера с помощью законов цветоведения: ромашка, колокольчик, мак и незабудка. Составление композиции «Полевые цветы». Прикрепление элементов композиции к основе. Анализ работ, мини выставка.

Знание основ композиции и цветоведения. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий. Правильно располагать букет при знании основных законов композиции.

воспитывать чувство меры, чувство цвета, элегантности.

3

Удивительный мир бисера Бисероплетение. Низание на проволоке

7

32

39

Повторение основных приемов бисероплетения, для изготовления жителей подводного царства (рыбок, крабов, морских звезд, креветок, раков): параллельное, петельчатое, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приемов. Техника выполнения усиков, плавников, хвоста. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Выполнение отдельных элементов жителей подводного царства. Сборка изделий: рыбок, крабов, морских звезд. Составление композиций «Подводный мир». Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе.

Владеть основными приемами бисероплетения, читать схемы, составлять композиции «Подводный мир».

прививать любовь к народным традициям, любовь к познаниям, стремление овладеть мастерством.

4

Цветы и деревья из бисера

6

33

39

Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: низание дугами, скрутка, игольчатое плетение, параллельное. Комбинирование приемов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ образцов изделий сделанные воспитанниками 2 года обучения (деревья: сосна, лиственница; цветы: роза, мак, подсолнух). Расход необходимого количества проволоки и бисера для изделия. Зарисовка схем

Выполнение отдельных элементов цветов и деревьев. Сборка изделий: деревьев и букета цветов. Составление композиции весенних, летних, осенних и зимних букетов. Прикрепление элементов композиции к основе.

Владение основными приемами бисероплетения, чтение схем, последовательное изготовление изделий из бисера. Составление изделий из отдельных элементов: деревьев и букетов цветов.

воспитание трудолюбия, терпения, преодоления трудностей, коммуникабельности, аккуратности

5

Изделия из бисера у народов крайнего Севера (ханты, лесные ненцы, коми-зыряне).

5

25

30

Продолжение изучения культуры быта традиций народа крайнего Севера. Орнамент и его виды. Значение орнамента в народном костюме. Использование орнаментов в геральдике. Украшение одежды с помощью орнаментальных полос. Выбор орнамента, перенос на картон и на ткань. Подбор бисера, Зарисовка схем.

На основе изученных приемов изготовляем украшения с помощью орнамента. Изготовление игольницы «Северное сияние». Работа по изготовлению амулетов. Презентация работ. Выставка.

Знание основных терминов и понятий бисерного рукоделия, чтение схем. Изготовление украшений, амулетов, игольниц с помощью орнаментов народов севера.

прививать любовь к народным традициям, любовь к познаниям, стремление овладеть мастерством

6

Бисеро-

ткачество.

5

22

27

Продолжение знакомство со станком. Выбор изделия (шкатулка, панно, салфетки, оплетение пасхальных яиц). Расход необходимого количества бисера на изделие. Использование заготовок для оплетения пасхальных яиц. Зарисовка схем.

Закрепление нити. Процесс изготовления выбранного изделия. Снятие со станка. Декоративное оформление готового изделия. Выставка работ.

Знание основных приемов бисероплетения, чтение схем. Изготовление изделия при помощи станка. Декоративное оформление.

воспитание трудолюбия, терпения, преодоления трудностей, коммуникабельности, аккуратности.

7

Низание в одну нить.

9

30

39

Эскизы. Рабочие рисунки. Низание из бисера «в одну нить»: простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка «зигзаг», цепочки «мозайка», «восьмерки», «соты», «фонарики», ромбы. Подвески: бахрома (простая, спиральная) «веточки», «кораллы». Плетение ажурного полотна одной иглой. Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения. Анализ и зарисовка схем.

Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных браслетов, фенечек, воротников, колье. Оформление. Прикрепление застежки.

Знание основных приемов бисероплетения. Умение выполнять следующие украшения: браслеты, фенечки, воротники, колье.

воспитывать настойчивость достижения цели, любовь к труду, любовь к прекрасному.

8

Объемное плетение.

4

14

18

Ознакомление с новым видом низания. Анализ образцов украшения (жгут и шнур). Составление узоров, на основе знаний законов цветоведения, учитывая расположение отдельных фигур (крестики, ромбы, точки из цветного бисера) или орнаментальные полосы (геометрические орнаменты в виде косых полос).

Основные приемы бисероплетения используем для изготовления объемных украшений в виде круглых и квадратных шнуров, ажурных жгутов. Оформление. Прикрепление застежки. Выставка работ.

Знание основных приемов бисероплетения, изготовление объемных жгутов и шнуров.

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду, ближнему.

9

Итоговое занятие

1

2

3

Диагностика воспитанников на конец года.

Тесты. Контрольная работа.

Выставка.

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду.

№

Тема

Количество

часов

Теоретическое содержание

Практическая работа

Прогнозируемый результат

Воспитательный аспект

теория

практика

всего

1

Вводное

1

2

3

Знакомство с планом работы на год. Демонстрация изделий, выполненных выпускниками. Обсуждение и выбор дипломных работ. Подготовка к защите проекта. Правила поведения. Техника безопасности. Материалы и инструменты, необходимые для работы детского объединения

Работа над выставочными экспонатами

Знание основной цели и задач ДО. Знание правил по технике безопасности, пожарной безопасности, уличного движения, внутреннего распорядка. Владеть навыками безопасной работы в ДО с колюще-режущими материалами и инструментами.

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду, ближнему.

2

Радуга бисера. Низание на проволоке.

8

34

42

Повторение основных приемов бисероплетения, используемых для изготовления фигурок сказочных героев: параллельное, игольчатое, петельное плетение. Анализ модели, зарисовка схем.

Выполнение отдельных элементов фигурок сказочных героев. Сборка изделий. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Составление композиции. Прикрепление элементов композиций к основе. Оформления панно.

Знание основных приемов плетения, умение выполнять отдельные элементы по схемам и собирать их в единое целое. Умение составлять композицию и декоративно оформлять ее.

воспитывать чувство меры, чувство цвета, элегантности.

3

Низание одной и двумя иглами

10

26

36

Анализ образцов украшения (колье, браслеты, кольца, серьги). Плетение ажурного полотна одной и двумя иглами. Полотно «кирпичный стежок», полотно в крестик. Ажурный цветок. Кубик из 12 бисерин. Условное обозначение. Анализ и зарисовка схем.

Плетение комплекта украшений. «Розовая фантазия», колье «весенние мотивы», гердан «соцветие» на основе изученных приемов. Оформление, прикрепление застежки. Выставка работ.

Знание о хранении изделий из бисера согласно правилам. Знание о прикреплении застежки к украшениям, рассчитывать плотность плетения. Изготовление украшений: колье, гердан, серьги.

прививать любовь к народным традициям, любовь к познаниям, стремление овладеть мастерством.

4

Объемное плетение

6

24

30

Повторение основных приемов бисероплетения при работе с объемным изделием (жгуты и шнуры). Виды жгутов. Низание сложных жгутов. Наложение бисера на жгуты. Низание трех и четырехгранных шнуров. Декоративное оформление шнуров.

Самостоятельно воспитанники разрабатывают собственные схемы используя схемы-сетки для составления узоров и орнамента. На основе изученных приемов изготовляем шнур и жгут. Презентация работ.

Знание основных приемов бисероплетения, изготовление объемных жгутов и шнуров. Умение самостоятельно разрабатывать схемы используя схемы-сетки для составления узоров и орнамента.

воспитание трудолюбия, терпения, преодоления трудностей, коммуникабельности, аккуратности

5

Украшение одежды у народов крайнего Севера. Орнаменты.

6

21

27

Продолжение изучения культуры быта традиций народа крайнего Севера. Орнамент и его виды. Значение орнамента в народном костюме. Использование орнаментов в геральдике. Украшение одежды с помощью орнаментальных полос. Выбор орнамента, перенос на картон и на ткань. Подбор бисера, Зарисовка схем.

На основе изученных приемов изготовляем украшения с помощью орнамента. Изготовление национального пояса. Оформление. Закрепление кистей. Работа по изготовлению амулетов. Презентация работ. Выставка.

Знание Геральдики России, ЯНАО, г. Новый Уренгой, значение символов в жизни ненецкого народа.

прививать любовь к народным традициям, любовь к познаниям, стремление овладеть мастерством

6

Бисеротка-чество.

7

23

30

Продолжение знакомство со станком. Выбор изделия (шкатулка, панно, салфетки, оплетение пасхальных яиц). Расход необходимого количества бисера на изделие. Использование заготовок для оплетения пасхальных яиц. Зарисовка схем.

Самостоятельно воспитанники разрабатывают собственные схемы, используя схемы-сетки для составления узоров и орнамента. Закрепление нити. Процесс изготовления выбранного изделия. Снятие со станка. Декоративное оформление готового изделия. Выставка работ.

Умение свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, инструкционно-технологическими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно.

воспитание трудолюбия, терпения, преодоления трудностей, коммуникабельности, аккуратности.

7

Значение бисера и стекляруса в Русском народном костюме

6

27

33

Использование бисера в накладных воротниках, девичьих уборах: венцы, головные повязки. Свадебные и праздничные головные уборы русского севера. Выбор орнамента, перенос на картон и на ткань. Зарисовка схем.

Самостоятельно воспитанники разрабатывают собственные схемы, используя схемы-сетки для составления узоров и орнамента. Изготовление бисерных кистей и лент, низанные бисером. Оформление. Презентация работ.

Знание традиционных украшений народов России, Ямальского севера и значение орнаментов. Умение реставрировать изделия из бисера, работать с литературными источниками.

воспитывать настойчивость достижения цели, любовь к труду, любовь к прекрасному.

8

Заключи-тельное

1

2

3

Дипломные работы. Защита проектов. Диагностика воспитанников на конец года.

Тесты и итоговая выставка.

Знание по итогам программы .

воспитывать чувство прекрасного, любовь к труду.

№

Тема

Формы занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал

Формы подведения итогов

1

Вводное

Беседа

Словесные: беседа-вступительная,

Эвристическая: «Орнамент», «Красота спасет мир»; объяснение, экскурсия в выставочный зал, анализ работ.

Демонстрационные: выставка работ, показ приемов работы, инструктаж, альбом, «Орнамент».

Практические: выставка работ, показ приемов работы, инструктаж, альбом, «Орнамент».

Дидактический материал: шаблоны, схемы раздаточные карточки.

Фронтальный опрос. Собеседование.

2

Цветоведение и композиция

Рассказ, объяснение. Практическая работа.

Словесные:беседы – «Какие цвета радуги вы знаете?», «Какие теплые цвета?», «Какие холодные цвета?»

«Природа и цвет», «Композиция», «Основные законы композиции», объяснения, указания, художественное слово, анализ работ.

Демонстрационное:показ цветной бумаги, разноцветного бисера, гуаши, акварельных красок. Рассматривание выставочных экспонатов, иллюстраций, индивидуальная помощь.

Практическое:Самостоятельная деятельность детей

Дидактический материал Выставочные экспонаты, бисер, цветная бумага, рисунки

Творческое задание. Кроссворды.

3

Развитие бисерного искусства, Бисероплетение. Техника низания

Практические методы: творческая работа, декоративная работа.

Словесные: беседа (вступительная, фронтальная, эвристическая): «История бисерного искусства» (о появлении бисера), «Бисерная азбука»; объяснения, напоминание, советы, рассказы педагогов о животных и растениях, загадки и стихи, дидактические игры.

Демонстрационные: показ образцов, приемов работы, использование схем, инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: самостоятельная, творческая деятельность детей. Дидактический материал: схемы, технологические карты

Выставка творческих работ. Игра.

4

Бисерное рукоделие на крайнем Севере. Орнаменты.

Беседа, объяснение. Практическая работа.

Словесные: беседа (вступительная, фронтальная, эвристическая) «Край Ямальский», «Северные орнаменты», «Рукоделие на Ямале»; объяснение, художественное слово, игра «Северное сияние», экскурсия в краеведческий музей Дома творчества.

Демонстративные:показ образцов, экспонатов, иллюстраций с изображением изделий народа Севера, приемов работы. Индивидуальная помощь.

Дидактический материал: музейные экспонаты, схемы, рисунки, эскизы.

Выставка творческих работ. Ярмарка-распродажа.

5

Украшение из бисера

Практическая работа.

Словесные:беседа (фронтальная, эвристическая): «Украшение из бисера», «Броши», «Модные фенечки» (все об украшениях); объяснение, указание, советы, загадки, пословицы, дидактические игры. Экскурсии в музей на выставку работ ДПИ; анализ работ, инструктаж.

Демонстративные: показ образцов, приемов работы, наглядности (эскизов, схем, рисунков, фотографий и т.д.) инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: самостоятельная, творческая деятельность детей.

Дидактический материал Схемы, технологические карты

Выставка работ. Творческое задание. Наблюдение- оценка.

6

Бисероткачество.

Комбинированное. Беседа. Практическая работа.

Практические:самостоятельная творческая деятельность детей.

Шаблоны, технологические карты. Словесные: беседы – «Как появился станок из бисера?», «Как оплетать пасхальные яйца», «Из чего можно сделать сумочки под сотовые»; объяснение, вопросы, напоминания, советы, художественное слово, анализ работ, дидактические игры и упражнения.

Демонстрационные: показ образцов, приемов работы, инструктаж, индивидуальная помощь, наглядность (журнал «Чудесные мгновения. Бисер» иллюстрации, схемы технологические карты).

Практические:самостоятельная творческая деятельность детей.

Дидактический материал Шаблоны, технологические карты, схемы, рисунки, эскизы

Выставка работ. Оценка- наблюдение, текущий анализ работ учащихся.

7

Вышивка бисером

Рассказ, объяснение. Практическая работа.

. Словесные: беседы (вступительная, фронтальная, эвристическая), «История вышивки бисером», «Орнамент и вышивка» и др.; объяснение, вопросы, указания, советы, напоминания, художественное слово (загадки, стихи, пословицы, сказки), дидактические игры и анализ работ.

Демонстрационные: показ образца, приемов работы, технологические карты, схемы, рисунки, журналы по вышиванию, инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: творческая деятельность детей.

Дидактический материал Шаблоны, технологические карты, рисунки, эскизы, схемы.

Выставка работ. Творческое задание. Наблюдение- оценка.

8

Заключительное

Экскурсия.

Словесные:вопросы, шутки, задания, напоминание, советы дидактические и словесные игры, оценка работ.

Демонстрационные: выставка, карточки с заданиями, атрибуты к играм.

Практические: коллективная творческая деятельность, участие в играх.

Выставка репродуктивных работ и диагностическое анкетирование, игра.

№

Тема

Формы занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал

Формы подведения итогов

1

Вводное

Беседа

Словесные: беседа-вступительная: «Наш рукотворный мир»,

объяснение, дидактические игры, экскурсия в выставочный зал, анализ работ.

Демонстрационные: выставка работ, показ приемов работы, инструктаж, схемы.

Практические: выставка работ, показ приемов работы, инструктаж, альбом, «Орнамент».

Дидактический материал Шаблоны.

Фронтальный опрос. Собеседование.

2

Составление декоративных

Композиций

Рассказ, объяснение. Практическая работа.

Словесные:беседы – «Хроматические цвета», «Ахроматические цвета и их свойства», «Гармония родственных цветов»

«Природа и цвет», «Технология изготовления композиций», «Основные законы композиции», объяснения, указания, художественное слово, анализ работ.

Демонстрационное:работа с научно-популярной литературой Рассматривание выставочных экспонатов, иллюстраций, индивидуальная помощь.

Практическое:Самостоятельная деятельность детей

Дидактический материал Выставочные экспонаты, бисер, цветная бумага, рисунки

Творческое задание. Игра.

3

Удивительный мир бисера Бисероплетение. Низание на проволоке

Практические методы: творческая работа, декоративная работа.

Словесные: беседа (вступительная, фронтальная, эвристическая): «Радуга бисера» (разновидность бисера, материалы и инструменты, фурнитура) ; объяснения, напоминание, советы, рассказы педагогов о игрушках и их разновидности, загадки и стихи, дидактические игры.

Демонстрационные: показ образцов, приемов работы, использование схем, инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: самостоятельная, творческая деятельность детей

Дидактический материал схемы, технологические карты, рисунки, эскизы.

Выставка творческих работ.

4

Цветы и деревья из бисера

Практическая работа.

Словесные:беседа (фронтальная, эвристическая): «Цветы и деревья из бисера»; объяснение, указание, советы, художественное слово,рефераты, загадки, пословицы, дидактические игры. Экскурсии в музей на выставку работ ДПИ; анализ работ, инструктаж.

Демонстративные: показ образцов, приемов работы, наглядности (эскизов, схем, рисунков, фотографий и т.д.) инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: работа с тетрадью, самостоятельная, творческая деятельность детей.Дидактический материал Схемы, технологические карты, рисунки, эскизы

Выставка работ. Творческое задание. Наблюдение- оценка.

5

Изделия из бисера у народов крайнего Севера (ханты, лесные ненцы, коми-зыряне).

Беседа, объяснение. Практическая работа.

Словесные: беседа (вступительная, фронтальная, эвристическая): «Край Ямальский», «Северные орнаменты», «Рукоделие на Ямале»; объяснение, художественное слово, игра «Северные мотивы», экскурсия в краеведческий музей Дома творчества.

Демонстративные:показ образцов, экспонатов, иллюстраций с изображением изделий народа Севера, приемов работы. Индивидуальная помощь.

Практические:самостоятельная творческая деятельность детей.

Дидактический материал шаблоны, технологические карты.

Выставка творческих работ. Ярмарка-распродажа.

6

Бисероткачество.

Комбинированное. Беседа. Практическая работа.

Словесные: беседы – «Как с помощью станка сделать заготовку для шкатулки?», «Как оплетать пасхальные яйца?»; объяснение, вопросы, напоминания, советы, художественное слово, анализ работ, дидактические игры и упражнения.

Демонстрационные: показ образцов, приемов работы, инструктаж, индивидуальная помощь, наглядность (журнал «Чудесные мгновения. Бисер» иллюстрации, схемы технологические карты).

Практические:самостоятельная творческая деятельность детей, работа в тетради, зарисовка схем.

Дидактический материал Шаблоны, технологические карты, схемы, рисунки, эскизы.

Выставка работ. Оценка- наблюдение, текущий анализ работ учащихся.

7

Низание в одну нить.

Рассказ, объяснение. Практическая работа.

Словесные:беседы (вступительная, фронтальная, эвристическая), «Основные виды современных украшений», «Фурнитура», «Гердан и гривна» и др.; объяснение, вопросы, указания, советы, напоминания, художественное слово (загадки, стихи, пословицы, сказки), дидактические игры и анализ работ.

Демонстрационные: показ образца, приемов работы, технологические карты, схемы, рисунки, журналы по бисерному рукоделию, инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: творческая деятельность детей. Зарисовка схем в тетради.

Дидактический материал Шаблоны, технологические карты, рисунки, эскизы, схемы.

Выставка работ. Творческое задание. Наблюдение- оценка.

8

Объемное плетение.

Беседа, объяснение. Практическая работа.

Словесные: беседы (фронтальная, эвристическая), «Основные виды жгутов», «Декоративное оформление шнуров», «Основные способы изготовления объемных жгутов и шнуров»; объяснение, вопросы, указания, советы, напоминания, дидактические игры и анализ работ

Демонстрационные: показ образца, приемов работы, технологические карты, схемы, рисунки.

Практические: творческая деятельность детей. Зарисовка схем в тетради.

Дидактический материал Шаблоны, технологические карты.

Творческое задание. Наблюдение- оценка.

9

Заключительное

Беседа

Словесные:вопросы, задания, беседа «Чему мы научились?»,напоминание, советы, дидактические и словесные игры, оценка работ.

Демонстрационные: выставка, карточки с заданиями, атрибуты к играм.

Практические: выполнение детьми творческих заданий.

Выставка репродуктивных работ и диагностическое анкетирование, игра.

№

Тема

Формы занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал

Формы подведения итогов

1

Вводное

Беседа

Словесные: беседа-вступительная,

эвристическая: «Декоративно-прикладное искусство», «Красота спасет мир»; объяснение, экскурсия в городской музей ДПИ, анализ работ.

Демонстрационные: выставка работ, показ приемов работы, инструктаж, альбом, «Орнамент».

Практические: выставка работ, показ приемов работы, инструктаж, альбом, «Орнамент».

Дидактический материал Шаблоны.

Фронтальный опрос. Собеседование.

2

Радуга бисера. Низание на проволоке.

Рассказ, объяснение. Практическая работа.

Словесные: беседы (вступительная, фронтальная, эвристическая) «Объемная игрушка», «Композиция из цветов», «Природа и цвет». «Жители подводного царства» объяснение, указание, напоминание, рассказ педагога о животных и растениях, художественное слово, дидактические игры, анализ работ.

Демонстрационное: показ образцов, приемов работы, использование схем, альбомов, иллюстраций, журналов, книг по бисероплетению.

Практическое: самостоятельная деятельность детей, работа с тетрадью.

Дидактический материал: выставочные экспонаты, технологические карты, рисунки, схемы, эскизы

Творческое задание. Выставка работ.

3

Низание одной и двумя иглами

Практические методы: творческая работа, декоративная работа.

Словесные: беседа ( фронтальная, эвристическая):»Виды современных украшений из бисера» , «Знакомство с простой и сложной техникой плетения»; объяснения, напоминание, советы, рассказы педагога о современных видах украшение из бисера, дидактические игры.

Демонстрационные: показ образцов, приемов работы, использование схем, инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: самостоятельная, творческая деятельность детей, работа в тетради, зарисовка схем.

Дидактический материал Технологические карты, схемы, рисунки.

Выставка творческих работ. Игра.

4

Объемное плетение

Практическая работа.

Словесные:беседа (фронтальная, эвристическая): «Виды шнуров из бисера», «Низание простых и сложных жгутов», «декоративное оформление узлами»; объяснение, указание, советы, педагог рассказывает и показывает технику низание шнуров и жгутов, дидактические игры. Экскурсии в музей на выставку работ ДПИ; анализ работ, инструктаж.

Демонстративные: показ образцов, приемов работы, наглядности (эскизов, схем, рисунков, фотографий и т.д.) инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: самостоятельная, творческая деятельность детей.

Дидактический материал Схемы, технологические карты,шаблоны,эскизы.

Выставка работ. Творческое задание. Наблюдение- оценка.

5

Украшение одежды у народов крайнего Севера. Орнаменты.

Беседа, объяснение. Практическая работа.

Словесные: беседа ( фронтальная, эвристическая) «Край Ямальский», «Северные орнаменты», «Украшение одежды»; объяснение, вопросы, напоминание, советы; художественное слово, игра. Игровые: обращение к игровой сказочной форме (путешествия, ролевые игры и т.д.) ,экскурсия в краеведческий музей Дома творчества.

Демонстративные:показ образцов, приемов работы, экспонатов, иллюстраций с изображением изделий народа Севера, коллекцию костюмов. Индивидуальная помощь.

Дидактический материал: музейные экспонаты, зарисовки, эскизы, схемы.

Выставка творческих работ. Ярмарка-распродажа.

6

Бисероткачество.

Комбинированное. Беседа. Практическая работа.

Практические:самостоятельная творческая деятельность детей.

Шаблоны, технологические карты. Словесные: беседы – «Как натянуть нить на станке?», «Как оплетать пасхальные яйца?», «Как надежно соединить нить?»; объяснение, вопросы, напоминания, советы, художественное слово, анализ работ, дидактические игры и упражнения.

Демонстрационные: показ образцов, приемов работы, инструктаж, индивидуальная помощь, наглядность (журнал «Чудесные мгновения. Бисер» иллюстрации, схемы технологические карты).

Практические:самостоятельная творческая деятельность детей.

Дидактический материал шаблоны, технологические карты, схемы, рисунки, эскизы.

Выставка работ.

7

Значение бисера и стекляруса в Русском народном костюме

Рассказ, объяснение. Практическая работа.

Словесные:беседы (вступительная, фронтальная, эвристическая), «Бисерное шитье в одежде», «Украшение волос бисерными кистями»,«Орнамент и вышивка» и др.; объяснение, вопросы, указания, советы, напоминания, художественное слово (загадки, стихи, пословицы, сказки), дидактические игры и анализ работ.

Демонстрационные: показ образца, приемов работы, технологические карты, схемы, рисунки, журналы по вышиванию, инструктаж, индивидуальная помощь.

Практические: творческая деятельность детей.

Дидактический материал Шаблоны, технологические карты, рисунки, эскизы, схемы.

Выставка работ. Творческое задание. Наблюдение- оценка.

8

Заключительное

Экскурсия.

Словесные:вопросы, , задания, напоминание, советы дидактические и словесные игры, оценка работ.

Демонстрационные: выставка, карточки с заданиями, атрибуты к играм.

Практические: коллективная творческая деятельность, участие в играх.

Выставка репродуктивных работ и защита проектов.

№ п\п

Наименование

Количество (шт.)

1.

Ножницы

15

2.

Карандаш простой

15

3.

Клей - карандаш

15

4.

Клей ПВА

15

5.

Ванночки для мусора

15

6.

Разноцветный бисер

60 пакетиков

7.

Разноцветный стеклярус

20 пакетиков

8.

Бусины разных размеров

40 пакетиков

9.

Фурнитура: замочки

20

10.

Проволока медная

1000метров

11.

Проволока стальная

100метров

12.

Ткань

10метров

13.

Картон

10 пачек

14.

Нитки

5 катушек

15.

Баночки, бутылки, коробки и др.,

материал

16.

Контейнер для бисера

50

17.

Крышки под бисер

50

18.

Станок для бисера

20

19.

Пяльцы для вышивки

20

20.

Печатная бумага

3 пачки