Конспект организованно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе «Улитка»

.

Конспект организованно

образовательной деятельности

по художественно- эстетическому развитию

в первой младшей группе

«Улитка»

Подготовил воспитатель

МДОУ «Д/С №29»

Сатина О.В.

Программное содержание:

1. Развитие мелкой моторики рук и кистей;

2. Вызвать интерес у детей интерес к лепке;

3. Учить лепить улитку путем сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек.

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Наглядный материал: Пластмассовая игрушка «Улитка»

Раздаточный материал: Пластилин, дощечки, салфетка (на каждого ребенка).

Предварительная работа: Разучивание пальчиковой игры «Улитка, улитка».

Ход ООД:

Сначала провести подвижную игру «Солнышко и дождик»

-Ребята, а вы любите дождь? А есть существо, которое очень любит дождь, а кто это вы узнаете, отгадав загадку.

Воспитатель загадывает загадку:

Весь день ползу я по дорожке

–То вытащу, то спрячу рожки?

- Ребята! Кто это?

(Ответы детей). Показывает игрушку «улитку» .

- А давай для нашей улитки споем песенку и поиграем в игру.

Пальчиковая гимнастика:

Улитка, улитка! (кулачок в кулачке, поменять руки)

Покажи (руки от себя, ладошки вверх) рога (поднять рожки к голове)-

Дам (руки от себя) кусок пирога (закрыть ладошки),

Пышки (шарик из ладошек), ватрушки (прихлопываем левую ладошку сверху правым кулачком, затем меняем руки),

Сдобной лепешки (прихлопываем левую ладошку сверху правой, затем меняем руки),

Высуни (руки от себя, ладошки вверх) рожки! (поднять рожки к голове)

Дети 2 раза играют в эту игру.

- Ребята! Посмотрите на улитку. Она одна, ей не с кем поиграть. Ребята, а как вы думаете, как мы можем ей помочь? Для неё слепить подружек.

Воспитатель показывает приемы лепки, объясняет, что вначале комок пластилина раскатывают прямыми движениями рук в длинный столбик, затем один конец столбика сворачивают, а из оставшейся части путем сплющивания делаются головка и, способом оттягивания или защипывания, маленькие рожки. По желанию каждый ребенок может вылепить несколько улиток (больших и маленьких).

-Ребята кого мы с вами лепили?

-А когда любят гулять улитки?

Воспитатель хвалит детей, поселяет улиток жить на зеленую лужайку

Самоанализ ООД

по художественно-эстетическому развитию

в первой младшей группе

на тема: «Улитка».

Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Оно построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятия. Целесообразно разделила время по всем частям занятия. Темп занятия выбран оптимальный. Темп речи умеренный. Материал излагала эмоционально.

Материал подобран на доступном для детей уровне. Дети  правильно отвечали на вопросы воспитателя, поддерживали разговор, с интересом наблюдали, рассматривали. Дети были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре.

Во время занятия применялись следующие методы работы: словесный (вопросы, уточнение, напоминание, поощрение); наглядно-демонстрационный материал (улитка –игрушка).

Для снятия общего переутомления были проведены игровые действия.

Индивидуальная работа проявлялась в проведении словарной работы, в оказании помощи затрудняющимся,  с учетом особенностей мышления и темпом восприятия детей.

Я считаю, что выбранная мной форма организации ООД для детей была достаточно эффективной. Считаю, что поставленные на ООД задачи, младшими дошкольниками моей группы были выполнены.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363466-konspekt-organizovanno-obrazovatelnoj-dejatel