Конспект занятия по здоровьесбережению «Поможем Мишке»

Конспект занятия по здоровьесбережению «Поможем Мишке»

Задачи:

1. Учить детей заботится о своем здоровье.

2. Формировать навыки пользования предметами личной гигиены.

3. Побуждать детей отвечать на вопросы, развивать мышление, память.

4. Формировать представления о здоровом образе жизни.

Виды деятельности: познавательная деятельность, дыхательные и двигательные упражнения, игра, исследовательские действия.

Сюрпризный момент: Медведь.

Оборудование: персонаж Медведя, предметы (мыло, полотенце, расческа, зубная паста).

Ход занятия:

Организационный момент.

Педагог: Доброе утро!

Улыбнитесь скорее (улыбаются.)

И сегодня наш денек

Пройдет веселее.

Мы погладим

Нос и щечки (гладят нос и щечки.)

Будем мы красивыми

Как в саду цветочки. (делают пружинки.)

Разотрем ладошки

Сильнее, сильнее (растирают ладошки.)

А теперь похлопаем

Смелее, смелее (хлопают в ладошки.)

Ушки мы теперь потрем (потирают ушки.)

И здоровье сбережем!

(Садятся на стульчики)

2. Беседа о предметах личной гигиены.

Педагог: Ребята, к нам пришёл гость, а кто это вы узнаете, когда отгадаете загадку (загадка про медвежонка).

Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу.

Кто же это?

Медвежонок. - Здравствуйте, ребята. Здравствуй, Медвежонок. Мне в сумку мама-медведица положила какие – то вещи и сказала, что они очень нужные. А мне они совсем не нужны, может быть они вам пригодятся.

Воспитатель – А мы, Мишенька сейчас посмотрим и тебе расскажем.

(В сумке лежат: мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка. ПО очереди достаём и рассказываем, для чего они нужны.)

Педагог: Ребятки, что это?

Дети: Мыло. Лида расскажет стихотворение про мыло.

Лида: Мыло бывает

Разным-преразным:

Синим,

Зеленым,

Оранжевым,

Красным.

Но не пойму,

Отчего же всегда

Черной-пречерной

Бывает вода?

Педагог: Ребятки, для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки, стирать.

Педагог: Почему надо мыть руки? (Чтобы не болеть) Когда мы моем руки?

Дети: Мы моем руки перед едой, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных.

Педагог: А вот мы с вами ходили на прогулку. Пришли, разделись и сразу побежали за стол. Правильно мы сделали?

Дети: Нет! У нас руки грязные!

Педагог: А что надо сделать, чтоб руки стали чистыми?

Дети: Помыть их!

Педагог: Давайте покажем медвежонку, как надо мыть ручки.

Кран откройся, нос умойся (умывают носик.)

Мойтесь сразу оба глаза (протирают глазки.)

Мойтесь уши, мойся шейка (моют уши.)

Мойся шейка, хорошенько (моют шейку.)

Мойся, мойся, обливайся,

Грязь смывайся,

Грязь смывайся!

Педагог: Ребята! А для чего нам нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытираться. (Рома рассказывает стишок про полотенце.)

Рома: И махровое, и гладкое бывает.

Кто помылся, тот о нем не забывает:

Взрослого, младенца

Вытрет полотенце.

Педагог: Молодец. А для чего нужна расческа, вы знаете?

Дети: Да, чтобы расчесываться, быть аккуратным и красивым. Можно давать свою расческу другим детям?

Педагог: Правильно (Соня рассказывает стих про расческу.)

Соня: Мама сделала укладку -

Причесала кудри гладко,

Ну и я возьму расческу,

Тоже сделаю прическу!

Педагог: А это что?

Дети: Это зубная щетка. (Саша рассказывает стишок про зубную щетку.)

Саша: У меня зубная щетка

Она чистит зубы четко

Раз за разом веселей

Мои зубы все белей!

Педагог: для чего нужна зубная щетка? (Чтобы чистить зубы) Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы?

Дети: Два раза в день - утром и вечером.

Педагог: Почему надо чистить зубы?

Дети: Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми.

Педагог: Вот Мишенька, что мама положила тебе в сумку. Если ты будешь, мыть лапы, чистить зубы, не будешь болеть и всегда будешь здоровым. Ребятки, а давайте вместе с нашим другом Медвежонком, немножко отдохнем (включается музыка и дети вместе с Медвежонком выполняют движения)

3. Физкультминутка.

Солнце глянуло в кроватку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку.

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Дружно делаем зарядку.

Педагог: Молодцы! А что мы говорим после зарядки?

Дети: Спасибо зарядке-здоровье в порядке!

4. Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Медвежонок: Спасибо, ребятки, я понял, для чего нужны мыло, полотенце, расческа и зубная щетка.

Педагог – Мишенька, а наши ребятки очень любят играть.

Медвежонок: Я тоже люблю и хочу посмотреть, какие вы внимательные. Мы поиграем в игру «Чего не хватает». Я разложу перед вами мыло, полотенце, расческу, зубную щетку. Вы должны определить все ли предметы на месте или какого-то не хватает. (Играют несколько раз)

Медвежонок: молодцы! Спасибо вам ребятки, что рассказали мне о таких нужных вещах, поиграли со мной, а мне пора идти, до свидания и до новых встреч (уходит, дети прощаются с медведем)

Дети: до свидания!

5. Итог занятия.

Педагог: Ребята, а кто к нам сегодня в гости заходил?

Дети: Медвежонок

Педагог: Правильно! А что он с собой принес?

Дети: Мыло, расческу, полотенце и зубную щетку.

Педагог: А для чего нужны эти предметы?

(Дети вспоминают и рассказывают, что и для чего нужно.)

Педагог: Молодцы!

Наша умная головка

Думала сегодня ловко.

Ушки всё услышали,

Глазки посмотрели.

Ручки всё исполнили,

А ножки посидели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363639-konspekt-zanjatija-po-zdorovesberezheniju-pom