План работы уполномоченного по правам ребенка в школе

Приложение №

к приказу от №

План работы

уполномоченного по правам ребёнка

на 2018-2019 учебный год

Уполномоченный по правам участников образовательного процесса - это неофициальное лицо, которое наделяется полномочиями отслеживать соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспитанием, образованием и профилактикой нарушения прав всех участников образовательного процесса. Приоритетным направлением деятельности уполномоченного является защита прав детей.

Уполномоченный по правам ребёнка руководствуется:

1. Конституцией РФ.

2. Конвенцией ООН о правах ребёнка

3. Основами государственной политики РФ в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан, утвержденными Президентом РФ 28.04.2011 г. № ПР-1168.

4. Постановлением Правительства РО от 13.10.2016 №699 «Об уполномоченном по правам ребенка в общеобразовательных организациях РО»

5. Программой правового просвещения и воспитания обучающихся в общеобразовательных организациях Азовского района «Закон о тебе. Ты о законе».

6. Уставом МБОУ Елизаветинской СОШ Азовского района.

Целью деятельности уполномоченного является содействие:

формированию правового пространства в школе;

формированию правосознания и правовой грамотности учащихся в школе посредством реализации муниципальной программы гражданско-правового воспитания;

в получении правовой помощи учащимся и их родителям, находящимся в трудной жизненной ситуации и в социально-опасном положении;

урегулированию и разрешению конфликтных ситуаций, возникающих между участниками образовательного процесса.

Задачи:

Создание условий для расширения и укрепления спектра правового пространства в школе.

Взаимодействие образовательного учреждения с семьей.

Выступления на совещаниях при директоре, педагогических советах, родительских собраниях по вопросам правового просвещения всех участников образовательного процесса.

Обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.

Основные направления деятельности уполномоченного по правам ребенка в школе:

Работа с локальными нормативными актами.

Контроль над соблюдением конституционных прав несовершеннолетних на получение основного общего образования.

Организация и проведение мероприятий, направленных на повышение уровня правовых знаний всех участников образовательного процесса.

Сотрудничество с правозащитными организациями.

Информационно-аналитическая деятельность.

Права и обязанности.

В целях выполнения своих функций уполномоченныйимеет право:

посещать уроки, родительские собрания, заседания органов ученического самоуправления, педагогического советов и совещаний при директоре;

получать объяснения по спорным вопросам от всех участников образовательного процесса;

проводить самостоятельно или совместно с администрацией школы проверку факта нарушения прав, свобод и интересов ребенка;

действовать в качестве посредника в случаях возникновения конфликтов между детьми и родителями, школьниками и учителями, родителями и педагогами;

содействовать повышению информированности о  правах ребенка, как самих детей, так и взрослых.

Уполномоченныйобязан:

рассматривать обращения участников образовательного процесса по вопросам, связанным с защитой прав и законных интересов несовершеннолетних;

при рассмотрении обращения обязан обосновать свою позицию;

вносить  предложения и рекомендации (письменные и устные) в административные органы о совершенствовании механизма обеспечения и защиты прав и законных интересов ребенка;

предлагать  меры для разрешения конфликта;

представлять  свои мнения, оценки и предложения,  как общего характера, так и по конкретным вопросам по результатам изучения и обобщения информации о нарушении прав, свобод и законных интересов ребенка органам самоуправления школы, педагогическому совету и администрации школы;

не разглашать  ставшие ему известными в процессе выяснения сведения без согласия заявителя;

систематически повышать свою профессиональную компетентность по социально-правовым и психолого-педагогическим проблемам;

по окончании учебного года обязан представить аналитическую справку по итогам своей деятельности с выводами и рекомендациями.

В процессе своей деятельности уполномоченный взаимодействует с:

Уполномоченным по правам ребенка в РО;

органами управления в сфере образования;

органами опеки и попечительства;

администрацией образовательной организации, педагогическим коллективом;

правоохранительными органами, правозащитными, общественными организациями;

комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Правовые компетенции учащихся:

Результатом реализации плана работы уполномоченного по правам ребенка в школе (в части правового просвещения и воспитания) должен стать уровень подготовки выпускников трех возрастных ступеней по категориям «знать/понимать», «уметь» и «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

1 ступень – начальная школа.

Категория «Знать/понимать» - ребенок по окончании начальной школы должен знать о существовании Конвенция о правах ребенка, Конституции РФ, Уставе школы, законодательстве международном и российском (элементарный уровень), правилах поведения, службах защиты прав детей.

Категория «Уметь» - уметь объяснить (элементарный уровень) что такое Конвенция о правах ребенка, Конституция, Закон, Устав школы, правила поведения, для чего они нужны и каковы последствия их нарушения.

Категория «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» - ребенок должен использовать в социуме правила поведения, соблюдать нормы общения и уважительно относиться к товарищам, учителям, родителям, другим окружающим, уметь разрешать конфликтные ситуации посредством дискуссии, цивилизованного спора.

2 ступень – основная школа.

Категория «Знать/понимать» - выпускник 9 класса должен знать основные положения документов в области государственного, административного, семейного, уголовного, трудового права в части, касающейся прав несовершеннолетних, систему законодательства и нормы права, понятия прав, свобод, обязанностей и ответственности, их взаимосвязь.

Категория «Уметь» - уметь рассказать об основных положениях в области государственного, административного, семейного, уголовного, трудового права, правильно применять в повседневной жизни положения законов, уметь поддерживать правосознание и порядок для себя и других, иметь четкую установку на законопослушание, предвидеть последствия при принятии решений, связанных с правовым/противоправным поведением, уметь находить необходимую правовую информацию.

Категория «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» - ребенок должен использовать правовые нормы поведения, основанные на осознанном понимании ответственности, санкций и прогнозировании ситуации, выделять правовые аспекты возникающих жизненных ситуаций, анализировать сложившуюся правовую ситуацию с различных позиций, видеть правовые последствия принимаемых решений и совершаемых действий.

3 ступень – старшая школа.

Категория «Знать/понимать» - ребенок-выпускник 11 класса должен знать основополагающие документы в области российского и международного права, сферах их применения, систему прав и обязанностей граждан России, регулирующих отношения между государством и личностью, усвоить систему знаний о порядке реализации, возможностях и методах защиты прав личности, овладеть юридическими терминами и понятиями в объеме, необходимом для применения в повседневной жизни.

Категория «Уметь» - выпускник 11 класса должен владеть знанием о значении, основных сферах и механизмах правового регулирования общественной жизни, уметь определять оптимум (или достаточный минимум) правовой информации для повседневного использования в жизни, уметь правильно пользоваться юридической терминологией, читать фрагменты юридических документов и объяснять их смысл, иметь четкие ценностные ориентиры гуманистической направленности.

Категория «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» - ребенок должен использовать правовые нормы поведения, основанные на осознанном понимании ответственности, санкций и прогнозировании ситуации, анализировать сложившуюся правовую ситуацию с различных позиций, давать правовую оценку поступкам физических и юридических лиц, собственным действиям, явлениям жизни, видеть правовые последствия принимаемых решений и совершаемых действий, использовать в повседневной жизни механизмы и средства правового разрешения проблем, уважать закон, его единство для всех без исключения людей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364300-plan-raboty-upolnomochennogo-po-pravam-rebenk