Как правильно преподать и выучить глагол «To be»

Как правильно преподать и выучить глагол « Tobe»

Глагол tobe это основной и самый первый глагол ,с которым знакомиться и проходит ученики в школе. Он в основном употребляется в английском языке (означает - быть, вялятся), и дает возможность ученикам создавать простые предложения, употребляя тот словарный запас ,которым они уже владеют. Как поступить.1 . чтобы воодушевится с первого урока надо глагол употребить с личными местоимения ( I youheshe), которые вы уже прошли на прошлых уроках и хорошо знаете. Если ваши ученики еще активно не работали с личными местоимениями. То вы возможно захотите еще упростить работу и воспользоваться вместо личных местоимений простыми мужскими и женскими именами. И в конце концов вы уже решили какой материал вы бы хотели дать им на первом уроке, так что бы употребить воодушевленное действие повторение учениками своего не очень богатого но достаточно стабильного словарного запаса. Краткий простой опрос для учеников будет идеальным.2.И очень действенный метод-обязательно представить новый словарный запас ,который в дальнейшем будет употребляться постоянно в ходе урока. Некоторая лирика и целенаправленность не помешала бы, потому что ученики смогут составить и создать полные продуманные и выразительные предложения . Представлять слова следует и воодушевленно и доходчиво, поскольку будет грустно если в конце урока ученики еще не выучат их. Можно употребить дидактические карточки ,что бы упражняться в словарям запасом а некоторые ученики завершают работу заполнением рабочих карточек ,которые помогут им в дальнейшей работе.3.При первоначальном представлении и объяснении значения и сути глагола tobe cоздайте наглядные примеры –краткие предложения с личными местоимениями и с именами собственными, например Iamhappy,Youarehappy,Sashaishappy.Убедитесь ,что ваши ученики понимают ,как составляется предложение в ре подлежащее и сказуемое, место глагола в предложении. Для того ,что бы ваши ученики лучше понимали, вам следует практиковаться с ними таким образом до того , как вы начнете строить более сложные по структуре предложения. Вызывайте учеников к доске ,что бы они придумали предложения и в этих предложениях они показали подлежащее, сказуемое ,и прилагательные, написав их в отдельных колоннах .

Без предcталения вопроса Ishehappy? Вы можете употребить его, что бы проверить насколько правильно ваши ученики , поняли смысл того ,что вы их спросили .На это вопрос ,выждав паузу, дайте ответ Yes , heishappy. И так наши ученики продолжают свои тренировки, говоря цельной структурой. Очень хорошего результата мы достигаем с помощью рабочих или дидактических карточек..Ученикам раздаются рабочие карточки и с помощью их им следует создать свои собственные правильные предложения .Таким способом ученикам дается возможность самостоятельно проверить свои умения и навыки, так как они сами должны правильно сопоставить по местам подлежащее, сказуемое и прилагательное. При ошибке им легко поменять местами и поправить ошибку. Работа с каточками дает великолепный результат ,так как многим ученикам легче наглядно запомнить правильную структуру ,созданную им же самим. Так же можно употребить групповую работу. ребята работают группами ,например назовем это действие морским сражением -в виде игры, которое здорово помогает. Пока приходи время объяснять употребление, особенно на начальном этапе ,для младших классов ,ваши ученики получат удовольствие от игры и этот игровой метод может быть широко использован вами в разных формах данной тематики. Играя в морской бой ученикам следует работать парно употребляя рабочие карточки. Каждой паре раздаем рабочие карточки, на который написаны например I, He,She ,Ann ,Mrs. Smith также sad happyfun silly goodcleverfrom America .Ученики начинают соревноваться группами между собой, создавая самостоятельно предложения, например Iamclever , Mrs.Smithishappy.Чем больше правильных предложений составляет группа ,тем больше кораблей противника он затопляет. Через 2 урока вы можете продолжить эту игру но в вопросительной форме -задавая такие вопросы как IsMrsSmithfromAmerica? На самом деле в таких играх ,в которых мы употребляем рабочие карточки у наших учеников ,помимо наглядности предложения ,у них так же развивается говорение, поскольку они не только должны правильно составить предложение, так же правильно его прочитать ,учитель должен исправлять ошибки ,не забывая обратить внимание на чтение и на интонацию во время говорения. То есть мы развиваем и устную речь у наших юных и начинающих учеников .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364356-kak-pravilno-prepodat-i-vyuchit-glagolto-be