Планирование тематической недели «В гостях у сказки» в средней группе с учётом ФГОС

«В гостях у сказки»

Цель:Расширить представление детей о сказках, развивать интерес к сказкам, как к произведению искусства. Задачи:Расширить представление детей о сказках. Учить узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание; обогащать и расширять словарный запас детей.
Закреплять умения использовать средства выразительности (мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки. Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для вечернего прочтения. Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений.Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус. 
Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества. Создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу,воспитывать чувства дружбы и коллективизма. Раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями, воспитывать культуру речи.

Организация развивающей самостоятельной деятельности детей.

Разместить в центре «Книги»- сборники сказок, иллюстрированных разными художниками, иллюстрации, открытки с изображением героев сказок.

Разместить атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Театр» , «Наши гости»

Дидактические и настольно-печатные игры по теме. Пазлы, разрезные картинки, домино по сказкам.
Маски, элементы костюмов героев сказок;
Раскраски с изображением сюжетов и героев русских народных сказок, материалы для творческих работ, репродукции картин по русским народным сказкам; 
Оформление выставки рисунков «Герои русских народных сказок в моих рисунках»

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.

Привлечь родителей к сбору библиотечки сказок.

Организовать конкурс семейных работ по сказкам.

Составление коллажа по сказкам.

Консультация ««Сказкотерапия в жизни дошкольников»

Составление для родителей рекомендательного списка художественных произведений для совместного чтения, просмотра, обсуждения. 

Виды детской деятельности

Содержание и формы работы.

Коммуникативная

Беседы

«Сказка в гости к нам пришла».

«Русские народные сказки из волшебного сундучка».
Цель: Помочь детям понять, что такое устное народное творчество.
Познакомить с понятиями волшебные сказки, бытовые сказки, сказки о животных.
Систематизировать знания о русских народных сказках.

«Что такое хорошо и что такое плохо в сказках».

«Кто рисует картинки к сказкам»
Цель: Познакомить детей с художниками. 
На поляне сказок».
Цель: Обеспечить развитие умения придумывать необычные концовки к известным сказкам, закреплять знания жанровых особенностей сказки. «Что бы ты сделал, если бы у тебя была волшебная палочка?».
Разгадывание загадок про сказочных героев. - развивать логическое мышление, речь; формировать умение внимательно слушать загадку, не спешить с ответом, не перебивать товарищей. Пословицы, поговорки, прибаутки, потешки о русском народном быте и гостеприимстве, о сказках и народной мудрости.
Рассматривание иллюстраций к сказкам. Составление творческих рассказов « Если бы я попал в сказку» Составлениеправил обращения с книгами.

Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Маша и медведь», «Три поросёнка» ,Ш. Перро «Красная шапочка» А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок» Заучивание отрывков из произведений «Мойдодыр», «Доктор Айболит». Чтение и обсуждение русских народных сказок и сказок народов мира. Чтение и обсуждение авторских сказок. Сказки Дона.

Познавательно-исследовательская

Чудеса и превращения в сказках

Литературная викторина «В стране сказок» 
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках. 
Формировать умение узнавать сказки, их героев.
Развить интерес к русскому народному творчеству.
Воспитывать любовь к книге, бережное отношение к ней.
Экскурсия в библиотеку «Где живут сказки»

Наблюдение на прогулке за солнцем, за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов, за прохожими, за насекомыми.

Двигательная

Утренняя гимнастика « Герои сказок»

Подвижные игры:
«Водяной»
«Бабушка Маланья»
«Волк и семеро козлят»
«У медведя во бору»
«Гуси - лебеди»
«Хитрая лиса»
«Золотые ворота».

Сказочные эстафеты.

Игровая

Дидактические игры и упражнения.

«Расскажи сказку по серии картинок»

«Узнай сказку по иллюстрациям».

«Какие сказки перепутались» (сгруппировать героев по сказкам).

«Кто здесь был и что забыл?»

«Что это за сказка?» «Что лишнее?»

Игры на развитие мелкой моторики.

«Сказочная мозаика» Пазлы.

Гимнастика для глаз. Пальчиковые игры по мотивам народных сказок.

Сюжетно - ролевая игра «Театр» Игра-драматизация по русской народной сказке «Теремок».
Обыгрывание сюжетов из сказок: «Волк и Лиса», «Петушок – Золотой Гребешок», «Лисичка со скалочкой».

Конструирование

Строительная игра: «Сказочные дворцы». Цель: развивать умения работать со строительным материалом, дополнять постройки соразмерными предметами, обыгрывать их.

Конструирование «Фигуры сказочных животных».

Изобразительная

Рассматриваниеиллюстраций к русским народным сказкам

Лепка «Бабушкины сказки»

Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного сказочного героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа придавать персонажам сказочные черты .

«Иллюстрация к любимой сказке». Продолжать работу по использованию разных художественных материалов для рисования. Развивать творчество, воображение, самостоятельность.

Выставка рисунков «Герои русских народных сказок в моих рисунках» Рисуем сказочный город мелками. Аппликация-«Сказочная птица»

Прослушивание песен и музыки из киносказок и мультипликационных фильмов. «Волк и Лиса», «Сказка о золотом ключике или приключения Буратино».

Музыкальная

Прослушивание песен и музыки из киносказок и мультипликационных фильмов. «Волк и Лиса», «Сказка о золотом ключике или приключения Буратино».

Трудовая

Ручной труд: «Ремонт книг»

Составление коллажа по сказкам