Календарно-тематический план по теме недели «Весна. Весенние праздники. Мамин праздник»

Неделя:1 неделя. Понедельник 4 марта 2019 г.

Тема недели: «Весна. Весенние праздники. Мамин праздник». Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе и о мамином празднике, закреплять знания о весенних месяцах, выявлять причинно-следственные связи между живой и неживой природой.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

Групповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Работа в уголке природы/ Выполнение поручений в центре природы: работа с календарем погоды, уход за комнатными растениями. Цель:.

Коррекционно - развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетрадь взаимодействия)

Выполнение поручений в центре природы.

Свободная ИЗО деятельность: работа восковыми мелками.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для ОД на тему «Весна. Весенние признаки. Мамин день».

ОД

9.00-9.30 Бассейн 1 гр. /по плану специалиста/

9.40-10.10 Бассейн 2 гр. /по плану специалиста/

10.30-11.00 Ознакомление с окружающим по теме: Весна. Весенние праздники. Мамин праздник (О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»,

16.20 – 16.50 Музыка /по плану специалиста/

ПРОГУЛКА

Наблюдение за растениями и кустарниками на участке. П/и «Вороны и воробьи», «Будь внимательным» Цель: упражнять бегать «стайкой» и врассыпную, развивать ориентировку в пространстве.

Инд. работа с несколькими детьми – упражнения с мячом, с целью закрепления умения бросать мяч вверх и ловить двумя руками

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Обогащение предметно-пространственной среды на участке, согласно лексической теме недели.

ОБЕД

Чтение и заучивание потешек и стихотворений по теме недели. Цель: развитие памяти.

Инд. работа с 2-3 детьми – повторение речевых игр с целью развития фонематического слуха.

Разговор с детьми о культуре обращения с посудой во время приема пищи. Цель: закрепление культур.-гигиенических навыков.

Сервировка стола с дежурным.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор иллюстраций по БЖД весной.

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Гигиенические процедуры.

Повторение выученных стихов и песен по разным лексическим темам с целью закрепления пройденного материала.

Ситуативный разговор с детьми о том, что нельзя бегать в группе. Цель: формирование навыка безопасности.

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – оформление выставки поделок к 8 марта «Разноцветный цветочек»

ПРОГУЛКА

Знакомство с новой подвижной игрой «Серая утка».

Цель: развитие ловкости, быстроты движения, внимание.

Труд на участке.

Инд. работа с несколькими детьми –упражнение в ходьбе с высоким подниманием колен с целью закрепления полученных навыков, развитие движений..

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей.

Строительство фигур на участке.

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

Беседа – игра «Будь внимателен!». Цель: формирование основ БЖД.

Коррекционно - развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетрадь взаимодействия)

Напоминание детям о необходимости содержать в порядке книги и игрушки с целью закрепления навыков бережного отношения к имуществу.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – пополнение картотеки дидактических игр по развитию внимания, памяти, мышления.

Неделя:1 неделя. Вторник 5 марта 2019 г.

Тема недели: «Весна. Весенние праздники. Мамин праздник». Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе и о мамином празднике, закреплять знания о весенних месяцах, выявлять причинно-следственные связи между живой и неживой природой.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I. Д/и «Шкатулка с весенними праздниками», Цель: Развитие мышления

Коррекционно - развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетрадь взаимодействия)

Ситуативный разговор с детьми «Наша гигиена» с целью закрепить культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор иллюстраций по теме недели.

ОД

9.00 – 9.30 Обучение грамоте (/по плану специалиста/) // Лепка/Аппликация (/по плану специалиста/)

9.40 – 10.10 Обучение грамоте по теме (/по плану специалиста/) // Лепка/Аппликация (/по плану специалиста/)

10.35-11.05 Хореография /по плану специалиста/

15.40-16.10 Физическая культура /по плану специалиста/

О.С. Гомзяк «Говорим правильно в 6-7 лет»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за собакой. Цель: систематизирование представлений о жизни животных

П.и.: «Классы». Цель: совершенствовать умение прыгать на одной ноге, ориентироваться на ограниченной площадке.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками – развитие движений. Цель: совершенствовать технику прыжка

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Обогащение предметно-пространственной среды на участке, согласно лексической теме недели.

ОБЕД

Разучивание физминутки «Весна, весна красная!». Цель: развитие координации слова с движением

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор «Мамин праздник, какой он?» с целью расширения представлений по лексической теме недели

Сервировка стола с дежурными.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - подготовка разрезных / парных картинок по теме недели.

II половина дня

Чтение сказки «Садко»

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению.

Пальчиковая игра по лексической теме недели.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор «Весенние праздники»

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков).

ПРОГУЛКА

Игры-соревнования, эстафеты «Хоккей», «Пробеги - не урони». Цель: развитие ловкости, быстроты, силы.

Труд на участке.

Инд. работа с несколькими детьми в упражнении для развития мышц спины и гибкости позвоночника.

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Обогащение предметно-пространственной среды на участке, согласно лексической теме недели.

ВЕЧЕР

Беседа о художниках, скульпторах по лексической теме с рассматриванием и обсуждением их произведений искусства с целью расширения у детей знаний в данной области.

Коррекционно-развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетр. взаимодействия)

Ситуативный разговор «Что такое гололед?» с целью расширения знаний детей по лексической теме недели

Самостоятельная деятельность в различных центрах развивающей активности.

Пополнение атрибутами сюжетно-ролевые игры.

Неделя:1 неделя. Среда 6 марта 2019 г.

Тема недели: «Весна. Весенние праздники. Мамин праздник». Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе и о мамином празднике, закреплять знания о весенних месяцах, выявлять причинно-следственные связи между живой и неживой природой.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I. Беседа с детьми по теме недели.

Коррекционно-развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетрадь взаимодействия)

Ситуативный разговор с детьми - «Правила поведения в игровой комнате». Цель: закрепление правил этикета.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности (настольно-печатные игры по лексической теме и по желанию детей)

Работа в центре игр: подбор дидактических игр по лексической теме с целью пополнения РППС.

ОД

9.00-9.30 ФЭМП по теме «Количество. Величина. Счет» Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение делить круг и квадрат на 8 равных частей, правильно обозначать части и устанавливать соотношения между ними. Упражнять в определении времени по часам с точностью до 1 часа. Развивать умение составлять закономерности.

9.40-10.10 Развитие речи /по плану учителя-логопеда/

16.20 – 16.50 Музыка /по плану специалиста/

ПРОГУЛКА

Наблюдение за облаками Цель: формирование осознания единства земли и неба как основу целостного восприятия мира

П.и.: «Бездомный заяц». Цель: упражнение детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд на участке.

Инд. работа с несколькими детьми – разучивание скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова»

Закрепление последовательности одевания и раздевания в приемной.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Исследовательская деятельность «Наблюдение за термометром».

ОБЕД

Чтение художественной литературы по теме недели, аудиосказки

Инд. Работа с несколькими детьми – рисование открыток к празднику мам

Ситуативный разговор с детьми - «Красиво сидим за столом».

Цель: объяснение детям пользы правильной посадки.

Сервировка стола с дежурным.

Пополнение и обновление атрибутами и предметами-заменителями игрового центра с целью обогащения предметно- развивающей среды.

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Гигиенические процедуры.

Инд. работа с несколькими детьми – разучивание дыхательных упражнений «Цветы».

Ситуативный разговор о сезонах головных уборов с целью уточнения знаний по лексической теме недели.

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Подбор дидактических игр по лексической теме недели с целью пополнения РППС.

ПРОГУЛКА

Русская народная игра «Блуждающий мяч»

Цель: развивать внимание, ловкость движения.

Труд на участке.

Инд. работа с 2-3 детьми – упражнение в беге между предметами с целью развития координации движения и ловкости.

Личным примером показать детям способ очищения игрового оборудования от снега.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом.

Обогащение предметно-пространственной среды на участке, согласно теме недели.

ВЕЧЕР

Ручной труд – коллективная детская продуктивная деятельность по лексической теме недели с целью расширения и закрепления представлений, формирование трудовых навыков.

Коррекционно-развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетр. взаимодействия)

Беседа по лексической теме по запросам детей с целью уточнения и систематизации понятий и представлений.

Самостоятельная деятельность детей в центре игры (различные игры по желанию детей).

Работа в игровом центре с детьми – мелкий ремонт атрибутов к настольно-печатным играм, с целью воспитания трудолюбия.

Неделя:1 неделя. Четверг 7 марта 2019 г.

Тема недели: «Весна. Весенние праздники. Мамин праздник». Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе и о мамином празднике, закреплять знания о весенних месяцах, выявлять причинно-следственные связи между живой и неживой природой.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I. Разучивание пальчиковой игры «Мамин день»

Коррекционно - развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетрадь взаимодействия)

Игровая ситуация «Как играть всем вместе». Цель: развитие умения находить правильное решение проблем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности (настольно-печатные игры по лексической теме и по желанию детей)

Работа в центре игр: подбор дидактических игр по лексической теме с целью пополнения РППС.

ОД

9.00-9.30 Обучение грамоте /по плану специалиста/ // Рисование /по плану специалиста/ 1 гр.

9.40-10.10 Обучение грамоте /по плану специалиста/ // Рисование /по плану специалиста/ 2 гр.

10.35 - 11.05 Хореография /по плану специалиста/

15.40-16.10 Физическая культура /по плану специалиста/

О.С. Гомзяк «Как правильно говорить в 6-7 лет», 14.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка «Ветви деревьев весной» Цель: расширение и углубление знаний о растениях

П.и.: «Целься вернее». Цель: развивать силу броска, глазомер при метании предмета в разную по диаметру мишень.

Труд на участке.

Инд. работа с несколькими детьми – д/и «Да – нет»

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Опытническая деятельность «Создание ледяных фигурок».

ОБЕД

Загадывание и отгадывание загадок по лекс. теме с целью закрепления представлений по лексической теме недели.

Инд. Работа с 2-3 детьми – повторение физминутки «Весна, весна красная!»

Ситуативный разговор с детьми на тему: «Весна. Весенние праздники. Мамин день».

Оказание посильной помощи младшему воспитателю в уборке столов с целью формирования трудолюбия.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Гигиенические процедуры.

Инд. работа с несколькими детьми – составление описательных и сюжетных рассказов на тему недели.

Ситуативный разговор с детьми – складывание полотенца.

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Подбор дидактических игр по лексической теме недели с целью пополнения РППС.

ПРОГУЛКА

Познакомить с новой татарской народной игрой «Угадай и догони»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Труд на участке: уборка клумб от увядших растений с целью формирования навыков трудовой деятельности.

Инд. работа с несколькими детьми –повторение упражнений с захлестами.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Беседа: «Как правильно спускаться с лестницы, чтобы не упасть», с целью формирования навыка безопасности.

Обогащение предметно-пространственной среды на участке, согласно теме недели.

ВЕЧЕР

Сюжетно-ролевая игра «Семья готовит праздник для мамы и бабушки (обед)» Цель: развивать уважение к женщинам разных возрастов, уметь поздравлять.

Коррекционно - развивающая работа по заданию учителя-логопеда (тетрадь взаимодействия)

Ситуативный разговор по лексической теме недели по вопросам детей с целью систематизации понятий и представлений.

Самостоятельная ИЗО-деятельность – работа с шаблонами цветов.

Обогащение предметно-развивающей среды - подбор иллюстраций для альбома «Обряды и традиции. Масленица».