Контрольные работы по математике для 1-2 классов: проверка знаний и вычислительных навыков

Контрольная работа №1

Цели: проверить знания, умения и навыки за курс 1 класса; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

Вариант 1

Реши задачу.

У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых – на 6 больше. Сколько всего листьев в букете у Оли?

Вычисли.

9+4

3+8

12-7

17+2

18-13

14+2

14-14

12-0

20-1

Сравни, поставь знаки «<», « >», «=».

1дм 7 см ☐ 17см

2 см ☐ 2 дм

2 дм ☐12 см

Выпиши верные равенства.

13-5 =16-8 9+4=16-4

8+4=6+7 4+7=9+2

Вариант 2

Реши задачу.

У Пяточка было 12 синих шариков, а зелёных – на 4 меньше. Сколько всего шариков было у Пяточка?

Вычисли.

7+8

6+8

13-7

16+2

17-11

13+4

18-18

13-0

19+1

Сравни, поставь знаки «<», « >», «=».

14 см ☐ 1дм 5 см

см ☐ 2 дм

8 см ☐1дм 8 см

Выпиши верные равенства.

6+7 =5+9 6+4=19-10

14-9 =12-7 4+8=9+3

Контрольная работа №2

Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.

 Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1 вариант

1. Реши примеры:

              8 + 3          11 – 6 + 8

              7 + 4           8 + 5 – 4

              8 + 7          15 – 6 + 7

 2. Реши задачу.

В одной бочке было 5 вёдер воды, во второй -  6 вёдер. Для поливки взяли 8 вёдер воды. Сколько вёдер воды осталось?

3. Начерти луч АК.

4.  Запиши примеры, используя знак умножения. Реши их.                                          

     2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2             3 + 3 + 3 + 3

5.  Вместо звёздочки вставь знаки + или  –

    6 * 4 * 5 = 5        2 * 5 * 2 = 9        9 * 4 * 3 = 8

  6. Запиши ответ задачи.

         Паша выше Максима, Максим выше Артёма. Кто выше всех?

2 вариант

1.Реши примеры:

      9 + 8        15 – 8 + 6

      8 + 3        14 – 7 + 5

      9 + 9        12 – 6 + 9

2.Реши задачу.

      На одном блюдце лежало 6 орехов, на  втором 7 орехов. Взяли 5 орехов. Сколько орехов осталось на блюдцах?

3. Начерти луч АО.

4. Запиши примеры, используя знак умножения. Реши их.

    6 + 6 + 6             4 + 4 + 4 + 4 + 4

5. Вместо звёздочки вставь знаки + или - .

     6 * 4 * 5 = 7       2 * 5 * 2 = 5       9 * 6 * 3 = 6

6. Запиши ответ задачи.

           В коробке 10 грецких орехов и  6 лесных. После того, как дети взяли тех и других поровну, в коробке остались орехи только одного сорта.  Какого и сколько?

Контрольная работа №3

Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.

 Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1 вариант.

1. Запиши примеры, используя знак сложения. Выполни вычисления.

 9  ·  2

 6  ·  3    

 4 ·   5        

 1 ·   7

 2. Реши задачу.

        На карусели каталось 5 мальчиков и 7 девочек. Пришли ещё 8 ребят. Сколько ребят стало?

3. Начерти угол АВС.

 4. Поставь знаки сравнения: >,<,=.

       17…8           16 – 8 …7 + 9

        6…13          18 – 5 …5 + 8

       15…15         11 – 7 …12 – 8  

 5. Запиши ответ задачи.

         У Карины, Маши и Алины дома живут животные: у одной кошка, у другой собака, у третьей хомячок. У кого какое животное, если у Карины не хомячок и не кошка, а у Алины не кошка?

6. Вставь пропущенные числа:

        5+*=11        7+*=14       *+3=11

.

2 вариант.

1. Запиши примеры, используя знак сложения. Выполни вычисления.

 8  ·  2  

 5   · 3    

 3  ·  6    

 1 ·   8

 2.Реши задачу.

         В букете было 9 роз и 2 хризантемы. Добавили ещё 4 розы. Сколько цветов стало в букете?

3. Начерти угол АОС.

 4. Поставь знаки сравнения: >,<,=.

       12…8           15 – 8 …7 + 8

        6…15          12 – 5 …4 + 8

       16…16         11 – 7 …12 – 4

  5. Запиши ответ задачи.

          Оле, Ире и Тане подарили ромашки, хризантемы и розы. Оле подарили не хризантемы и не ромашки, Тане не ромашки. Кому какие цветы подарили?

  6. Вставь пропущенные числа:

        5+*=14        7+*=15       *+8=11

Контрольная работа №4

Цели: проверить знание таблицы умножения и деления в пределах 20, умения определять порядок действий, решать задачи на деление на равные части и по содержанию, сравнивать величины.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1 вариант.

Реши задачу.

Для украшения 6 пирожных кондитер использовал 12 вишен. Сколько вишен положил кондитер на каждое пирожное?

Вычисли.

9*2 1*9

4*5 15:3

3*6 0+15

16:4 15:5+9

0*2 8*2-7

12:6

Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 3 см. Найди длину ломаной.

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

1дм 6 см □ 16 см

19 см □ 2 дм

1дм □ 7см

(задание со звёздочкой)

Из леса нужно привезти 9 брёвен. На машину можно положить не больше 4 брёвен. Сколько раз придётся съездить в лес, чтобы привезти все брёвна?

2 вариант.

Реши задачу.

Из 20 лампочек сделали гирлянды по 10 лампочек в каждой. Сколько получилось гирлянд?

Вычисли.

8*2 1*6

3*5 20:5

7*2 17-0

12:3 10:5+9

0*9 3*4-8

14:7

Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 2 см. Найди длину ломаной.

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

2 дм □ 16 см

3 см □ 1 дм

1дм 7 см □ 17см

(задание со звёздочкой)

Даны числа: 1,2,3,4,5. Зачеркни два числа так, чтобы сумма оставшихся чисел была равна 8.

Самостоятельные работы №1

Цели: проверить знания, умения и навыки за курс 1 класса; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1

Реши задачу.

У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых – на 6 больше. Сколько всего листьев в букете у Оли?

Вычисли.

9+4

3+8

12-7

17+2

18-13

14+2

14-14

12-0

20-1

Выпиши верные равенства.

13-5 =16-8 9+4=16-4

8+4=6+7 4+7=9+2

Самостоятельная работа №2

Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.

 Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1. Реши примеры:

              8 + 3          11 – 6 + 8

              7 + 4           8 + 5 – 4

              8 + 7          15 – 6 + 7

2. Реши задачу.

В одной бочке было 5 вёдер воды, во второй -  6 вёдер. Для поливки взяли 8 вёдер воды. Сколько вёдер воды осталось?

3. Начерти луч АК.

4.  Запиши примеры, используя знак умножения. Реши их.                                          

     2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2             3 + 3 + 3 + 3

5.  Вместо звёздочки вставь знаки + или  –

    6 * 4 * 5 = 5        2 * 5 * 2 = 9        9 * 4 * 3 = 8

  6. Запиши ответ задачи.

         Паша выше Максима, Максим выше Артёма. Кто выше всех?

Самостоятельная работа №3

Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.

 Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

  1. Запиши примеры, используя знак сложения. Выполни вычисления.

 9  ·  2

 6  ·  3    

 4 ·   5        

 1 ·   7

 2. Реши задачу.

     На карусели каталось 5 мальчиков и 7 девочек. Пришли ещё 8 ребят. Сколько ребят стало?

3. Начерти угол АВС.

4. Поставь знаки сравнения: >,<,=.

       17…8           16 – 8 …7 + 9

        6…13          18 – 5 …5 + 8

       15…15         11 – 7 …12 – 8  

5. Запиши ответ задачи.

У Карины, Маши и Алины дома живут животные: у одной кошка, у другой собака, у третьей хомячок. У кого какое животное, если у Карины не хомячок и не кошка, а у Алины не кошка?

6. Вставь пропущенные числа:

    5+*=11        7+*=14       *+3=11

.

Самостоятельная работа №4

Цель: проверить знание изученных табличных случаев умножения и деления, умение решать задачи на деление по содержанию и на равные части.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1 вариант.

Реши задачу.

Садовник рассадил 15 луковиц тюльпанов по 5 на каждую клумбу. Сколько получилось клумб?

Вычисли.

3+9-7 3+13-10

17-9+4 15-4+7

Сравни, поставь знаки сравнения: >,<,или =.

3*2+10 □ 18:3+11

4*5-6 □ 2*9-5

Начерти прямоугольник АВСД, длина которого 1 дм, а ширина на 6 см меньше.

Вставь пропущенные числа.

9*□ =18 14:□ =7

15: □ =5 4* □ =16

2 вариант.

Реши задачу.

В 3 палатках разместились 12 туристов, причём во всех палатках туристов было поровну. Сколько человек было в каждой палатке?

Вычисли.

5+9-6 4+16-10

14-8+5 12-4+9

Сравни, поставь знаки сравнения: >,<,или =.

3*3+10 □ 18:3+13

4*3-6 □ 3*5-7

Начерти прямоугольник КЛМН, длина которого 1 дм, а ширина на 5 см меньше.

Вставь пропущенные числа.

8*□ =16 18:□ =6

12: □ =4 5* □ =20

Самостоятельная работа №5

Цели: проверить знание таблицы умножения и деления в пределах 20, умения определять порядок действий, решать задачи на деление на равные части и по содержанию, сравнивать величины.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

1 вариант.

Реши задачу.

Для украшения 6 пирожных кондитер использовал 12 вишен. Сколько вишен положил кондитер на каждое пирожное?

Вычисли.

9*2 1*9

4*5 15:3

3*6 0+15

16:4 15:5+9

0*2 8*2-7

12:6

Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 3 см. Найди длину ломаной.

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

1дм 6 см □ 16 см

19 см □ 2 дм

1дм □ 7см

(задание со звёздочкой)

Из леса нужно привезти 9 брёвен. На машину можно положить не больше 4 брёвен. Сколько раз придётся съездить в лес, чтобы привезти все брёвна?

2 вариант.

Реши задачу.

Из 20 лампочек сделали гирлянды по 10 лампочек в каждой. Сколько получилось гирлянд?

Вычисли.

8*2 1*6

3*5 20:5

7*2 17-0

12:3 10:5+9

0*9 3*4-8

14:7

Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 2 см. Найди длину ломаной.

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

2 дм □ 16 см

3 см □ 1 дм

1дм 7 см □ 17см

(задание со звёздочкой)

Даны числа: 1,2,3,4,5. Зачеркни два числа так, чтобы сумма оставшихся чисел была равна 8.

Самостоятельная работа №6

Цели: проверить знание таблицы умножения и деления в пределах 20, умения определять порядок действий, решать задачи на деление на равные части и по содержанию, сравнивать величины.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и её результат.

 1 вариант.

Реши задачу.

В 2 одинаковых коробках разложили 18 кг. Печенья. Сколько печенья в каждой коробке?

Вычисли.

5*4 1*18

9*2 20:4

2*10 17-17

18:3 10+5*2

0*12 18-3*4

18:2

Начерти незамкнутую ломаную длиной 12 см из четырёх равных звеньев. Найди длину одного звена.

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

2дм - 6 см □ 16 см

3 см + 9 см □ 12 см

1дм + 10 см □ 2см

2 вариант.

Реши задачу.

В три коробки поровну разложили 18 карандашей. Сколько карандашей в одной коробке?

Вычисли.

4*4 1*15

3*6 20:5

10*2 20-20

18:6 9+3*2

0*14 16-4*4

18:9

Начерти незамкнутую ломаную длиной 12 см из трёх равных звеньев. Найди длину одного звена.

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

2дм □ 1 дм 2 см + 8 см

7 см + 1 дм □ 2 дм

12 см – 1 дм □ 2дм

Самостоятельная работа №7

Цель: проверить умение складывать и вычитать круглые числа в пределах 100, умножать и делить круглые числа, решать задачи на деление и умножение, сравнивать величины.

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключение; контролировать свою работу и её результат.

1 вариант.

Реши задачу.

В лагерь отдыха приехали 100 детей. Их распределили в 5 отрядов. Сколько человек было в каждом отряде?

Выполни вычисления.

30*3 40+30 20+70

40*2 100:2 20+50-30

50*2 90-60 80:2-30

60:3 50:5

Сравни, поставь знаки >,<,или =.

1 м 6 дм □ 16 дм

30 см □ 8 дм

80 дм □ 1 м

Начерти прямоугольник, длина которого 12 см, а ширина на 5 см меньше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364668-kontrolnye-raboty-po-matematike-2-klass