Интерактивная игра-викторина ко Дню космонавтики «Звездные дали»

Тема

«Звездные дали»

Цель

Воспитателя: способствовать развитию интереса к изучению космоса и истории космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

Суворовца: познакомиться с  историей освоения космоса и с первыми космонавтами.

Основные понятия

Астрономия, первый космонавт, история исследования космоса

Планируемые результаты

Личностные

развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, формирование позитивной оценки таких качеств, как смекалка, находчивость, развитие готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию

Метапредметные

Познавательные

стимулирование познавательной и творческой активности суворовцев, расширение кругозора, знание вопросов из области «Освоение космоса»

Регулятивные

уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, уметь следовать инструкции; осуществлять итоговый и пошаговый контроль результата

Коммуникативные

получить навыки взаимодействия в группе сверстников; формировать умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения;

Ведущая технология

Игровая

№ п/п

Технологи-ческие этапы классного часа

Метод/прием

Деятельность суворовцев

Вре-мя

Предложение игры

Беседа «Звездные дали». Определение целей

Высказываются о предмете разговора на занятии и определяют цели и ключевые понятия игры

7 мин

Объяснение правил

Предложение правил проведения викторины

Слушают предложенные правила, обсуждают их

3 мин

Начало игры

Предлагаю разделиться на группы

Делятся на группы случайным образом

2 мин

Развитие игрового действия

Поэтапно демонстрирую вопрос на слайде презентации и предлагаю ответить на него

Поэтапно решают задачи с отображением ответа на слайде. Смотрят правильный ответ.

25 мин

Заключительный этап

Предлагаю определить наиболее успешную команду

Участвуют в обсуждении результатов игры

5 мин

Подведение итогов классного часа. Рефлексия

Предлагаю суворовцам

А теперь выразите свое впечатление от игры: если все понравилось и много полезной информации получили, то ваша комета летит вверх, если не так много новой информации, то среднее положение кометы, а если ничего нового не узнали и настроение не поднялось, то комета летит вниз.

(фото на память)

3 мин

№ п/п

Организационные этапы классного часа

Основное содержание.

1.

Вводный этап

Принимаю доклад ЗКВ. Проверяю готовность к занятию. Суворовцы по отделениям сидят за столами.

2.

Определение темы

Интерактивная беседа “Звездные дали”

Воспитатель: по названию классного часа и по приближающейся дате вы можете предположить, о чем пойдет сегодня речь. О чем?

Суворовцы: высказывают предположения…

Воспитатель:Верно,12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Об этом великом событии XX века написано много книг, ему посвящены документальные и художественные фильмы.

Этот день в 1961 г. разделил историю освоения космических далей на два периода — «когда человек мечтал о звёздах» и «с тех пор, как человек покорил космос».

Освоение космоса — это все, что включает в себя наше знакомство с космосом и всем, что находится за пределами нижних слоев атмосферы Земли. Путешествия роботов на Марс и другие планеты, отправка зондов за пределы Солнечной системы, изучение быстрых, дешевых и безопасных способов выхода людей в космос и колонизации других планет — все это освоение космоса. Силами смелых людей, гениальных инженеров и ученых, а также космических агентств всего мира и частных передовых корпораций, человечество очень скоро начнет осваивать космос семимильными шагами. Уже появились космические туристы!

Однако в далеком 1967 году наш соотечественникЮрий Гагарин говорил о нас с вами:

«Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезет, для них станет привычным то, о чем мы могли только мечтать. Но и нам выпало большое счастье. Счастье первых шагов в космос. И пусть потомки завидуют нашему счастью».

И сегодня, отвечая на вопросы викторины, мы позавидуем по-хорошему первооткрывателям этой великой тайны под названием «космос».

3.

Коллективное целеполагание

Воспитатель:А зачем нам это нужно?

Суворовцы: высказывают предположения…

Воспитатель:Выясним для себя, хорошо ли мы знаем историю освоения космического пространства? Предлагаю сыграть в игру и выяснить это.

4.

Объяснение правил

Воспитатель:Данная презентация построена в виде игры - викторины и разделена на 4 блока – История астрономии, Солнечная система, Планеты солнечной системы, Космонавты. По каждому разделу 6 вопросов.

В игре могут участвовать 2-4 команды, Каждая команда, по очереди выбирает тему и номер вопроса. Сложность вопроса и количество баллов, организатор определяет сам, в зависимости от уровня подготовки команды. В случае если ответ дан сразу, без использования подсказки, начисляются дополнительные баллы. Время на обсуждение ограничено. В случае, если команда не смогла дать правильный ответ, командам-соперникам, предоставляется возможность ответить на заданный вопрос и получить дополнительный балл.

Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится победителем.

5.

Начало игры

Воспитатель: Предлагаю вам разбиться на команды случайным способом, выбрав картинки

6.

Развитие игрового действия

Суворовцы: Отвечают на вопросы в ходе показа презентации

7.

Подведение итогов

Воспитатель:Наша игра подошла к завершению. Счетная бригада подсчитывает результаты каждой команды. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, стала победителем.

8..

Рефлексия

Воспитатель:А теперь выразите свое впечатление от игры: если все понравилось и много полезной информации получили, то ваша комета летит вверх, если не так много новой информации, то среднее положение кометы, а если ничего нового не узнали и настроение не поднялось, то комета летит вниз.

(фото на память)