Безопасная железная дорога- детям

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 муниципального образования Тимашевский район

Познавательно- творческий проект в подготовительной группе:

«Безопасная железная дорога- детям».

Воспитатель МБДОУ д\с № 8

Прокопец Е.А.

г. Тимашевск

Цель: формирование у детей навыков осознанного поведения вблизи железной дороги и на железнодорожном транспорте, развивать умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослых.

Задачи:

формировать у детей потребность к усвоению правил безопасного поведения вблизи железной дороги и в вагоне поезда;

формировать знания о запрещающих знаках на железной дороге и работе семафора;

развивать познавательный интерес, умение своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом;

создавать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной с родителями и взаимной помощи;

активизировать работу по пропаганде правил безопасного поведения и образа жизни среди детей, родителей, общественности;

распространение педагогического опыта —систематизация и повышение качества работы с детьми по формированию навыков безопасного поведения на железной дороге через различные виды деятельности.

Актуальность:

Железная дорога для всех, а для детей особенно -зона повышенной опасности и это реально сложившийся факт. Российские железные дороги создают максимально безопасные условия на объектах железнодорожного комплекса, но однако из-за неоправданной спешки или беспечности взрослых и детей, а порой просто из-за озорства, хулиганства на железной дороге травмируются и гибнут люди. Особенно больно и обидно, когда это касается детей. Поэтому возникла необходимость в рамках проекта сформировать у детей потребность в знании правил безопасности на железной дороге.

Проект посвящен актуальной проблеме воспитанию у детей дошкольного возраста, а также их родителей навыков безопасного поведения на железной дороге, а первое воспитательное учреждение, первый социальный институт, с которым вступают в контакт родители -это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Актуальность этого проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует психологическая реакция на проблемную ситуацию, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать для себя что-то новое, непосредственность часто ставит их перед реальными опасностями.Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление детей к получению практических навыков безопасного поведения вблизи железной дороги и в вагоне поезда.

Ожидаемые результаты:

привитие у детей устойчивых навыков безопасного поведения в любой ситуации вблизи железной дороги и в вагоне поезда;

активное участие семей воспитанников в образовательном процессе;

дети, родители будут не только сами соблюдать правила безопасного поведения вблизи железной дороги, но и привлекать к этому сверстников, окружающих людей.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Срок реализации: 1 месяц.

Этапы реализации проекта:

I этап: Подготовительный:

Составление плана работы;

Подбор методической и художественной литературы, иллюстраций.

Подбор информации по данной теме.

IIэтап: Основной:

НОД «Правила безопасного поведения на железной дороге».

Беседа «Быть примерным пассажиром разрешается».

НОД «Сказка про упрямый паровозик».

Чтение художественной литературы:

Т. Михайлов «Непослушный вагон»;

А. Дорохов «Шлагбаум»;

Б. Лапидус «Когда я вырасту, стану железнодорожником»;

Серия «Ваня Петров» -«Все о правилах поведения на железнодорожном транспорте»;

Е. Гуз «Паровозик».

Дидактические игры:

«Разложи по порядку»;

«Можно- нельзя, правильно- неправильно»;

«Мы едим в поезде».

Физминутки : «Поезд», «Паровоз».

Сюжетно- ролевые игры:

«Железная дорога»;

«Я еду на машине через переезд».

Рисование«Опасности на железной дороге».

Раскраски.

Лепка«Поезд мчится тук- тук- тук».

Аппликация«Веселый паровоз».

Встреча с машинистом электровоза.

Папка- передвижка для родителей «Правила поведения на железной дороге».

Консультация для родителей «Железная дорога-зона повышенной опасности».

Буклеты для родителей.

Изготовление книжки- самоделки «Правила поведения на железной дороге».

III этап: Заключительный:

Создание видеотеки мультфильмов про железную дорогу.

Физкультурный досуг: «Путешествие в страну безопасности».

Приложение:

Сюжетно – дидактическая игра «Мы едем в поезде».

Цель: Содействовать активизации речевой и познавательной деятельности; Задачи:

Обобщить и систематизировать представления детей о железной дороге.

Упражнять в навыках правильного поведения в поезде.

Закрепить навыки невербального поведения, способствовать формированию культуры речевого общения, воспитанию отзывчивости, умения приходить на помощь.

Воспитывать уважение к труду железнодорожников.

Материал: карточки, герой Нюша, светофор, цветы, карта, макеты, куклы, музыка.

Ход:

Воспитатель:Я знаю вы любите путешествовать, предлагаю отправиться в путешествие на поезде. Согласны? Эй, друзья, поторопитесь, Начинается игра, Слово нужное скажите, Поезд отправлять пора.

Игра: "Логический поезд ".

(Дети составляют так называемый "поезд ", где слова - вагончики соединяются друг с другом, например, депо, вагон, купе и т. п. (слова на железнодорожную тематику)).

Воспитатель:Итак, поезд готов к отправлению. Нам нужно выбрать маршрут движения. (предлагаю карту). Впереди нас ждут 3 дороги. По первой поезд пойдет - попадете прямо к лягушкам в болото. К лягушкам в болото кому попасть охота? По второй поезд пойдет - угодите прямо к Бабе Яге. Здесь в конце дорожки ждет в ступе Бабка Ежка. По третьей поезд пойдет - в страну сюрпризов попадет. Какую из дорог выбираем? Нам поможет быстрее добраться до этой страны паровозик из Ромашково. - Ой, ребята, к нам присоединилась Нюша. Ребята, возьмем ее с собой? Нюша первый раз в поезде, нам нужно будет показать, как вести себя в поезде, что можно, что нельзя. (Нюша пытается залезть в вагон без билета). - Предъяви билет Нюша! (все заходят в вагон, занимают места).

Воспитатель: Ребята, что нужно сделать с одеждой, лишними вещами? Дети:Верхнюю одежду повесить, остальное убрать в багажный отсек). Воспитатель:Правильно, в вагоне должен быть порядок. Пока едем, чем можно заняться?

Дети: Почитать, поиграть в настольные игры.

Воспитатель:Я предлагаю вам, ребята, отгадать загадки!

Спозаранку за окошком ,

Стук, и звон, и кутерьма ,

По прямым стальным дорожкам

Ходят синие дома. (поезд).

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке,

Одна из них с трубой,

Везет всех за собой. (локомотив и вагоны).

Три глаза, три приказа,

Красный самый опасный. (светофор).

Мимо рощи, мимо яра,

Мчит без дыма, мчит без пара

Паровоза сестричка Кто такая? (электричка).

Воспитатель:Мы устали сидеть, давайте разомнемся.

Физминутка:

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Мы сейчас пойдем направо: Раз, два три!

А теперь пойдем налево: Раз, два три!

Быстро к центру соберемся: Раз, два три!

Также быстро разойдемся: Раз, два три!

Мы тихонечко присядем: Раз, два три!

И легонечко привстанем: Раз, два три!

Попляшите наши ножки: Раз, два три!

И похлопайте ладошки: Раз, два три!

Поезд замедляет ход,

Остановка всех нас ждет.

(все выходят из вагона, Нюша бежит, всех толкает, кричит).

Воспитатель: Ребята, в поезде нужно вести себя спокойно, не кричать, не толкаться, ведь можно упасть и сбить с ног другого человека. Если вы будете громко кричать, от вашего крика заболит голова у старой бабушки или вы разбудите спящего малыша.

Подвижная игра "Паровозик с именем ".

Выбирается первый "паровозик ", он "едет ", работая локтями, а дети вслух повторяют его имя, сделав круг, паровозик останавливается возле одного из ребят и произносит его имя, названый по имени становится новым паровозиком, встает впереди первого, а третий паровозик становится вагончиком и т. п.

Воспитатель:Поезд отправляется, просим всех пассажиров зайти в вагоны!. (пассажиры садятся в вагон, а Нюше хочется еще погулять и она срывает "стоп - кран ").

Воспитатель:"Стоп - кран " не игрушка, а ты не игрок.

Нюша: А я кто?

Воспитатель Ты пассажир, соблюдай правила! Без особой надобности нельзя срывать стоп - кран, это отвлекает, беспокоит машиниста поезда, мешает ему работать, задерживает поезд в пути!

Нюша: Я хочу чаю!

Воспитатель:Нюша, не кричи, а культурно попроси, вежливо скажи: "Пожалуйста ". Проводница, всех нас чаем угостит. Нюша пьет чай и бросает конфетную обертку в окно.

Воспитатель:Ребята, можно выглядывать в окно и выбрасывать из окна мусор? (Ответы детей) Правильно! Брошенный предмет может попасть в окно следующего вагона и поранить человека. - Внимание! Остановка поезда!( магнитофонная запись) Ребята, прежде, чем выйти нужно спросить у проводника, сколько минут длиться стоянка поезда. Если вышли, то не отходите от своего вагона, иначе вы рискуете отстать от поезда. (дети выходят из вагона).

Игра "Светофор ":

Если свет зажегся красный, значит двигаться, опасно.

Свет зеленый говорит: проходите, путь, открыт.

Желтый свет - предупрежденье: жди сигнала для, движенья.

(на зеленый - дети идут друг за другом, когда желтый - идут и хлопают в ладоши, красный - замирают на месте).

Воспитатель: Стоянка окончена! Поезд отправляется. Ребята, настало время интересных историй.(дети рассказывают веселые истории). Посмотрите в окно. Путешествие наше заканчивается, мы прибыли к месту назначения. Не забывайте свои вещи. Итак, мы прибыли в страну сюрпризов. Самый главный сюрприз - мы снова очутились в своей группе и вместе с нами Нюша, которую мы научили правилам поведения в поезде. Нюша тоже приготовила нам сюрприз: воздушные шарики, которые будут напоминать нам о нашем путешествии. (зеленые, красные, желтые). Чьи сигналы они нам напоминают? Понравилось путешествие? Что интересного вы узнали? Как вы думаете, Нюша запомнила те правила, которым мы ее научили? 

Конспект непосредственной-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

«Правила безопасного поведения на железной дороге»

Цель:

Знакомство детей с правилами поведения и безопасности на железной дороге.

Задачи:

Познакомить детей с правилами поведения и безопасности на железной дороге;

Объяснить какой вред наносят нарушители правил поведения на железной дороге;

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Развивать монологическую речь.

Предварительная работа: Разучивание стихотворений о поведении на железной дороге.

Материал:Презентация «Правила поведения на железной дороге», картинка железнодорожного вокзала.

Ход:

Воспитатель:

Везде и всюду правила, их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плавание из гавани суда.

Без правил жить на свете никак, никак нельзя.

Выходят в рейс по правилам большие поезда.

Но есть такие правила, упрятанные в знак.

Они нам запрещают: «Никогда не делай так!».

Воспитатель:О чем это стихотворение? (Ответы детей).Посмотрите, что изображено на картинке? (Показ картинки железнодорожного вокзала).

Дети:Вокзал и железная дорога.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о правилах поведения и безопасности на железной дороге. Ребята, я вчера возвращалась домой и увидела, что две девочки гуляют рядом с железной дорогой. Как вы думаете, правильно ли они поступают? (Ответы детей). Почему? (Ответы детей). А вы знаете правила поведения на железной дороге? Давайте сегодня с вами об этом поговорим.

Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения,

Нужно помнить, нужно знать

Правила движения.

Правила эти железнодорожные-

Строгие очень, но вовсе не сложные,

Ты их запомни, слушай внимательно,

В жизни помогут они обязательно!

Воспитатель:Я предлагаю всем вместе отправиться в путешествие.

Игра «Поезд».

Ту-ту-ту! Откройте путь!

(стоя в кругу, выполняют приседания.)

Поезд я-не кто-нибудь!

Все вагоны встали в ряд,

(выполняя приседания, поворачиваются друг за другом).

С паровозом говорят

«Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

(руками имитируют движения колёс).

Паровоз наш верный друг!»

Паровоз пускает дым,

Так он отвечает им:

«Чу-чу-чу, качу-чу-чу,

(продолжая движения руками, идут по кругу

Все вагоны покачу,

Поглядите-вот перрон.

Эй, ребята, все в вагон!»

Воспитатель:

Эй! Не трусь! Скорей за мной!

Через рельсы –по прямой!

Здесь гораздо путь короче!

Поезд близко? Перескочим!

Воспитатель: Ребята, можно ли так перебегать?(Ответы детей). Вы абсолютно правы, этого ни в коем случае нельзя делать! Переходить железнодорожные пути нужно только в специально отведённых для этого местах. Для этого существуют специально оборудованные пешеходные переходы, тоннели, мосты.

На платформе две дворняжки

Разыгрались в догонялки.

Позабыв про электричку,

Догоняет брат сестричку.

Рассердился очень папа

И детей отшлёпал лапой.

Воспитатель: Можно ли играть около железной дороги или на платформе? (Ответы детей).

Верно, бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке,

А железная дорога не место для игр!

Воспитатель:Где нужно стоять, когда ждёшь поезд? (Ответы детей).

Опасайтесь края платформу, не стойте на линии, обозначающей опасность! Оступившись, можно упасть на рельсы и попасть под приближающийся поезд.

Переходят на платформу по специально оборудованному «мостику» правильно располагаются на ней)

На перроне теснотища,

Дочку Таню мама ищет.

Где же миля Танюшка,

Непослушная девчушка?

Воспитатель:Ребята, почему это произошло? (Ответы детей).

Да, она за маму не держалась,

потому и потерялась.

На вокзале и в многолюдных местах надо держаться за руку взрослого.

Воспитатель:

Я хозяйка в доме на колёсах,

Я всегда вас чаем напою,

День и ночь тружусь, не уставая,

Назови профессию мою! (проводница)

Воспитатель:Уважаемые пассажиры! Прежде чем поезд тронется, давайте вспомним правила поведения в поезде:

-не кричать;

-не бегать по вагону;

-не ссориться;

-не мешать попутчикам;

-не высовываться из окон;

-не бросать мусор в окна;

-при движении по вагону нужно держаться за поручни или за спинки сидений;

-без надобности нельзя срывать ручку стоп-крана.

Воспитатель: А чем можно заняться во время движения поезда?

Дети:Можно посмотреть в окно, почитать, поиграть в спокойные игры)

Воспитатель:

Жарко в вагоне,

Проветрюсь немножко,-

Высунул голову Саша в окошко.

-Что же ты делаешь?! Вот озорник!

Сядь-ка на место, сказал проводник.

Впредь так не делай, дружок, никогда,

Чтобы с тобой не случилась беда.

Воспитатель:Ребята, что Саша сделал неправильно? (Ответы детей). Да, правильно, нельзя высовывать голову и руки из окон поезда. Друзья, наше путешествие заканчивается. Я убедилась, что вы знаете правила безопасного поведения на железной дороге, и, очень надеюсь, всегда будете их выполнять. Расскажите о них своим друзьям, чтобы они не поступали так, как девочки, встретившиеся мне вчера. Готовьтесь к выходу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365033-bezopasnaja-zheleznaja-dorogadetjam