Загадки природы

Конспект познавательно – исследовательской деятельности

«Загадки природы - вулканы»

для детей подготовительной группы детского сада

разработала воспитатель Занина Е.А.

Интеграция ОО

-«Познавательное развитие»

-«Физическое развитие»

-«Социально-коммуникативное развитии»

-«Речевое развитие»

-«Художественно-эстетическое развитие».

Цель: ознакомление дошкольников с природным объектом — вулканом.

Задачи:

Формировать представления о вулканах, опасностях, которые они представляют, а также их пользе.

Поощрять детей за самостоятельное формирование выводов по итогам эксперимента с опорой на полученные раннее знания.

Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, целеустремленность, настойчивость, самостоятельность.

Словарь: гора, вулкан, кратер, лава, лаборант, лаборатория, спецодежда.

Предварительная работа:

Чтение детской энциклопедии «Все обо всем», Большая энциклопедия «Почемучек», рассматривание фотографий, иллюстраций с различными вулканами. Беседы о вулканах с фактами. Изготовление макета вулкана.

Материал: иллюстрации вулканов (электронная презентации), макет вулкана, краска – гуашь, пластиковые тарелки, трубочки, пластилин, пластиковые стаканчики, схема сборки.

1.Воспитатель: Ребята, нас ждёт сегодня очень увлекательная деятельность. Сегодня мы с вами будем работать в лаборатории, А как Вы думаете, что такое лаборатория и что делают в лабораториях? (проводят опыты)

Соня: подготовила вам загадку, давайте послушаем, о чём она?

Я плююсь огнем и лавой,
Я — опасный великан!
Славен я недоброй славой,
Как зовут меня? (Вулкан)

— Правильно, сегодня мы поговорим о таком объекте, загадочном, удивительном и грозном как вулкан.

Ребята, вспомните, как выглядит вулкан и что он из себя представляет? Посмотрите на вулкан (подумайте какие Вы видите отличия, между фотографиями). Кто хочет ответить?

Ярослав: Это большая гора с крутыми склонами, из которой сначала идет дым, потом летят камни, а затем извергается лава. Спасибо Ярослав, молодец.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята вы уже много знаете о вулканах. И сегодня я вам расскажу ещё и легенду о вулкане.

“Жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. “Вулкан работает”, – со страхом говорили люди, и уходили жить подальше от этого места. С тех пор, люди, все огнедышащие горы стали называть вулканами.”

Вот какая интересная легенда о происхождении названия вулкан существует. Ребята о чём эта легенда? (ответ ребёнка) Ребята, а кто желает рассказать стихи про вулкан?

Алина: Вулканы стали оживать —
Из жерла лаву извергать.
По склонам лава потекла,
И землю сильно обожгла.
Спустя века закашлял злой
Вулкан и пеплом и золой.

Настя: Вулкан гремит, вулкан пыхтит!
Как грозен он сейчас на вид!
Но вот он начал уставать —
Огонь в нем начал угасать.
Последний раз огнем дыхнул,
И на десятки лет уснул.

Воспитатель: Подведём итог, кто продолжит предложение, вулкан – выглядит…..

Маша: На самой вершине вулкана находится кратер. Кратер — это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне дыра, уходящая глубоко в землю — это жерло вулкана. Когда вулканы «спят» то мало отличаются от других гор. Но иногда они «просыпаются» и тогда, начинается сильный подземный гул, из их вершин вырывается пламя, пепел, раскаленные камни, вулканические бомбы. Они окутываются дымом, звучат взрывы, а по склонам течет настоящий огненный поток – лава.

У работников лаборатории есть специальная одежда кто знает как она называется? (спецодежда). (надевают фартук и шапочку) приглашаю вас в нашу мини-лабораторию.

2.Семья Вероники изготовила (макет вулкана), Вероника- расскажи пожалуйста из чего состоит вулкан? Объяснение Вероники: низ – это твердая и мягкая порода, стенки вулкана покатые, на самом верху вулкана кратер, и также изобразили жерло внутри которого находится емкость для лавы. Жерло вулкана в виде чашечки как будто вулкан уже извергался.

Кто желает рассказать более подробно, что такое лава?

Полина: Лава – это расплавленные, очень горячие камни. Лава поднимается из-под земли по жерлу вулкана, и выброс происходит из кратера. Температура внутри Земли настолько высокая, что камни из твёрдых, превращаются в жидкие. Когда куски лавы застывают, получаются новые камни.

Захар: Вулканы извергаются по-разному. Иногда они словно взрываются, выбрасывая магму вверх и в стороны. Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромная туча дыма и пепла поднимается над ней, каменный дождь осыпает склоны. А бывает, она вытекает «спокойно».

Я для вас приготовила видео, об извержении вулкана, предлагаю посмотреть внимательноПросмотр видео. Что больше всего вас впечатлило?

3. А сейчас прошу всех пройти в нашу лабораторию, начинаем эксперимент.

Перед плодотворные и важные работы следует подготовится (Физ. минутка). Ребята займите свои места

Для начала мы с тобой крутим только головой. (вращения головой). Корпусом вращаем тоже, это мы, конечно, сможем, (повороты в право и влево). Напоследок потянулись вверх и в стороны прогнулись (потягивания вверх и в стороны).

Первый эксперимент с большим вулканом, я покажу, а вы расскажите что произошло? Правильно, я в вулкан налила приготовленную смесь. Когда я наливала в жерло смесь магму она вытекла по бокам, наружу вулкана. Когда жерло переполняется магмой, вулкан извергается, как и наш сейчас.

Предлагаю самим изготовить вулкан, по схеме. И провести опыт. Цель опыта – извержение. Вам нужно быть очень внимательными, и выполнять только, то, что обозначено на схеме.

(дети выполняют) Оцените сами ваш опыт удался? Объясните почему произошло извержение.

4. Рефлексия.

Ребята подведём итог нашей деятельности. Чем вы сегодня занимались (рассмотрели вулкан, посмотрели настоящее извержение, сами провели опыт).

Где вы сегодня работали, проводили эксперимент? (в лаборатории), а кем работали? (лаборантами).

Как настоящим лаборантам я подготовила для вас сюрприз, и торжественно (под аплодисменты) вручаю Вам нагрудные значки «Юный лаборант».

Список используемой литературы:

1.Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста: Методическое пособие. – СПБ.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2010 -128с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364979--zagadki-prirody